二年级语文下教案

西安市教师教案专用纸副页（甲种）第二学期教学总目标1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字正音。2、认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中学习用阅读和生活中学到的词语。10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。第二学期教学进度计划周次教学内容课时1～2《找春天》《古诗两首》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》《语文园地一》143～4《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》《语文园地二》145～6《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》《语文园地三》147～8《动手做做看》《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》《语文园地四》149～10《古诗两首》《雷雨》《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》《语文园地五》1411～12《画家和牧童》《我为你骄傲》《三个儿子》《玩具柜台前的孩子》《语文园地六》1413～14《玲玲的画》《蜜蜂引路》《寓言两则》《丑小鸭》《语文园地七》1415～16《数星星的孩子》《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》《语文园地八》1417～18总复习1419期末考试西安市教师教案专用纸副页（甲种）第一单元教学目标：1、引领学生走进大自然，感受春的美好。2、引导朗读，在读中悟、赏。培养观察的习惯，激发对春的热爱。教学重点：以朗读为主，以读代讲，理解课文难点。教学难点：在读背中感悟春天的美丽、活力、生机。教学课时：14课时西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题1、找春天教学目的和要求1、学会认读9个生字并会书写。2、有感情地亮度、背诵课文，了解春天的特征，感受春天的美景。3、热爱春天，愿意去观察发现。重点难点认读、书写字词朗读、背诵课文教学方法讲授法、观察法教具挂图、字词卡复习检查预习字词板书11、找春天脱掉棉衣解冻小溪探出摇头田野躲开解开板书2小草野花找嫩芽春天（美）小溪课堂练习学习字词，朗读课文课后作业书写字词，背诵课文实践活动积累优美的词句课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节谈话。1、画字词、读2、教读（学生教）3、组词练习1、自读课文2、分段抽读课文3、读、想，提问题4、交流合作想象并回答问题一、谈话导入新课，板书课题二、读课文，识记生字1、画出生字词，借助拼音读。2、出示生字卡，请学生教读。3、组词、全班齐读，指名读。三、读课文，感知课文内容1、自读、通读。2、分段抽读课文。3、读读想想，提出不懂的问题。（1）启发思考，自己解决。（2）通过动作演示，学生之间互相解决。（3）教师解答疑难点。4、精读感悟，合作学习，全班交流。四、读文想象，回答问题西安市教师教案专用纸副页（甲种）我们看到、听到、闻到、触到了春天的什么？复习巩固字词交流自己的发现1、读自己喜欢的课文3、有感情地朗读背诵课文练习书写1、自主积累课内好词佳句2、完成课后练习五、朗读课文，巩固识字第二节一、复习生字词1、用卡片检查学生认记生字、新词的情况。2、同桌互查互帮。二、汇报交流谁对春天又有新的发现？请告诉大家。（学生自由发现）三、朗读感悟1、学生在课文中找出自己喜欢的地方读。2、把喜欢的地方读给大家听，让大家分享。3、学生有感情的朗读全文。四、背诵课文五、巩固识字，交流识字方法六、指导写字1、学生认真观察生字。2、学生练写，教师辅导重点字：溪、冻、野、躲。七、积累运用1、自主积累课内好词佳句。2、完成课后“找找说说”的练习。八、实践活动那你看到的春天画下来。九、小结十、作业背诵课文西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题2、古诗两首教学目的和要求1、认识“枯”等7个生字，会写“未”等9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。重点难点认读生字，规范书写培养背诵古诗的兴趣教学方法讲授法、讨论法教具挂图、录音机复习检查字词预习情况板书12、古诗两首枯野火烧不尽草＞荣春风吹又生板书2景美丽宿新市徐公店人可爱课堂练习学习字词，指导背诵课后作业书写字词，背诵课文实践活动搜集描写景色的古诗课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节多种形式读课文1、吟诵体会诗2、指名诵读1、读诗，想象一、激励引入，板书课题二、教师范读激趣1、学生自由读。2、同桌互读。3、指名读。4、齐读。三、有感情地朗读，体会诗人的感情1、学生字吟诵体会。2、抽生诵读。四、启发想象，感悟诗歌大意1、读诗联想，浮现出景象。原野上长满茂盛的野草，它每年都要枯萎一次，繁茂一次，不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，原野上又会长出青青的野草，野草的生命力多强啊！西安市教师教案专用纸副页（甲种）2、启发学生再读，体会看看眼前出现了哪些景象？2、再读，体会3、想象据诗画画4、试背采用多种方法学习生字1、看图，猜季节2、听教师简介、范读1、读诗，自学字词2、指名读，正音1、吟诵诗2、生看图，教师讲解3、合作编故事，并交流3、请学生把这首诗画成三幅画，并展示。4、试背。五、学习生字1、出示生字，指名认读，检查预习情况。2、学生书写，教师巡视辅导。六、小结学习情况七、作业练习自读“我知道”。第二节一、赏图引入，提出问题1、图上画的什么？你能从图中猜出这是什么季节？2、教师简介作者，范读全诗。二、初读全诗，识记生字1、学生自由朗读全诗，自学生字词。2、指名读诗正音。三、诗画结合，感悟诗意1、学生吟诵古诗。2、学生看图，教师讲解。稀疏的篱笆映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初长还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。3、学生分组，合作把诗画中的情景，编成一个有趣的故事，在全班交流。四、有感情地读全诗，练习背诵朗读、背诵全诗采取多种方法识记并书写生字五、学习生字1、出示生字，抽读。2、比一比，看谁记得又快又好。3、谁能把自己识字的好办法告诉大家。4、同桌互读互查生字。5、指导书写。6、学生练习书写，教师巡视指导。六、复习背诵指名分组、集体背诵两首古诗。七、作业书写字、诗，背诵古诗。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题3、笋芽儿教学目的和要求1、认识14个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。重点难点认读字词，规范书写正确、流利、有感情地朗读课文教学方法讲授法、谈话法教具录音带、挂图复习检查字词认读板书13、笋芽儿笋芽山冈扭动钻出唠叨滋润板书2笋钻芽长大儿看课堂练习认读生字，朗读课文课后作业书写字词，完成课后作业实践活动搜集课文中的好词好句展示课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节1、听范读，感知内容2、自由读文画出生字3、交流识字方法4、读字词5、练习书写1、自由读课文2、汇报朗读情况1、给带点的字选择读音2、口头组词练习一、初读课文，学习生字1、教师范读课文，学生初步感知课文内容。2、学生自读课文画出生字，借助拼音读。3、同桌交流认识记生字的方法。4、教师出示生字词，测读学生认字情况。5、书写字词。二、读通课文1、学生自由朗读课文。2、教师检查朗读情况。三、练习作业1、投影出示给带点的字选择正确的读音。2、用生字口头组词。四、小结学习书写字词的情况。西安市教师教案专用纸副页（甲种）第二节1、边读边想，画出不理解的地方2、质疑3、师生共同解决问题思考并回答问题1、朗读4～6段2、听范读，学生自由表演1、自读课文，谈体会2、汇报交流交流感受交流收集到的资料一、默读课文，了解内容1、学生边读边想，在不理解的地方作上记号。2、学生提问质疑。3、师生共同解决提出的问题。二、引导思考，细读领会分小组学习，读懂后，用不同方式表达自己的理解，回答下面的问题。1、沉睡在土里的笋芽儿，是谁叫醒她？是谁呼唤她钻出地面的？2、他们是怎样呼唤笋芽儿的？找出这些句子，读一读。3、你从他们的呼唤中体会到什么？4、笋芽醒了以后是怎么做的？5、你从笋芽钻出土的过程中体会到什么？三、朗读表演，加深印象1、有感情地朗读4～6段。2、教师朗读，学生自由表演。四、读最后一个段落，谈体会1、自读课文，想在这段里哪些词语给你留下深刻的印象，你从中体会到什么？2、学生回答，谈感受。五、启发思维，交流感受如果你是笋芽，面对这大好的春光，你想说些什么？六、积累扩展我们从笋芽的生长中看到了春天的勃勃生机，让我们把课外收集到的植物生长的资料说给同学听听吧。七、作业1、朗读课文。2、抄写描写美好春光的句子。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题4、小鹿的玫瑰花教学目的和要求1、认识生字，会写12个生字。2、分角色有感情地朗读课文，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。重点难点认读8个生字，会写12个生字分角色朗读课文教学方法讲授法、谈话法教具录音带、字词卡复习检查认读字词，朗读课文板书14、小鹿的玫瑰花弟弟哥哥抽出拐弯浇水花骨朵儿终于安静躺下谢谢渐断微风板书2美小鹿的玫瑰花没白载香课堂练习认读生字，朗读课文课后作业抄写生字词，读课文实践活动收集玫瑰花的图，介绍它的特点课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节1、读课题2、认识小鹿3、认识玫瑰花自读课文，找生字1、看生字卡认读2、注意个别字的读音3、领读4、读句子1、读字一、导入1、板书课题，读题。2、出示动物图，认识小鹿。3、出示玫瑰花，认识玫瑰花的特点：又香又美。二、自由读课文，找出生字三、学生自由讲课文内容四、学习生字1、出示生字词卡认读。2、注意以下字的读音：终、茑、惋、玫瑰、骨。3、请两个学生上台当老师，领读。4、出示带有生字的句子，要求读得正确、流利。五、书写生字1、出示生字卡片，测读。2、组词，西安市教师教案专用纸副页（甲种）3、讲认字方法。3、记字4、写字测读生字、句子自由读课文质疑分角色朗读课文表演朗读课文4、教师范写，学生书写。5、讲评、指导。六、作业正确、流利地朗读课文。第二节一、复习旧课1、出示生字卡，测读。2、出示带有生字的句子，测读。二、学习课文1、自由读课文，读通顺、流利。2、提出不理解的问题。鹿弟弟为什么一会儿说：“你这玫瑰白载了，一朵花都没有看着。”一会儿又说：“看来，你的玫瑰没有白载！”（1）教师引导这个问题：谁能替老师解答呢？（2）理解“白载”。（3）学生汇报教师归纳。因为小鹿生病了，没有看到玫瑰花开放，所以弟弟说他的玫瑰白载了。又因为黄茑、微风告诉小鹿，玫瑰花又红又香，给大家带来好处，所以弟弟对小鹿说：你的玫瑰没有白载。（4）分角色朗读。4、朗读1～3段。三、表演朗读全文1、分配角色。2、表演朗读。四、小结希望在生活中，大家都能像小鹿那样爱劳动，爱别人。五、作业朗读课文，抄写生字。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数4课时课题语文园地一教学目的和要求1、发挥想象力，善于发现事物之间的相似处。2、能以旧字加偏旁部首识新字、新词，能读、背名诗名句。3、能用恰当词语填空，进行口语交际，搜集好词好句。重点难点学习比喻句、生字、读背名言收集好词好句教学方法讲授法、练习法、读书指导法教具投影片复习检查搜集与花有关的知识板书1语文园地一才——材（木材）列——烈（烈火）西——牺（牺牲）大——达（到达）度——渡（渡船）安——按（按时）板书2长长细细绿绿的枝条美丽如丝课堂练习语文园地一各项练习课后作业抄写“读读背背”实践活动收集好词好句，背名言，搜集与花有关的知识课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节一、导入1、出示比喻句，指名读。2、出示与比喻句相应的两幅图。3、找出相似点。（1）柳条长长的像头发。（2）湖面平平的像镜子。二、学习“我的发现”1、出示画面，找出相似点。2、连线。3、自由找两件相似的物品。4、写句子。第二节一、导入西安市教师教案专用纸副页（甲种）1、回忆学过的古诗，背一背。2、回忆学过的写春天的古诗，背一背。二、学习“读读背背”1、出示诗句。2、教师范读，画出节奏。3、学生自由读。4、学生质疑。（1）四句都是对偶句。（2）四句都是描写春天的。（3）意思……5、朗读。6、背诵。三、学习“我会说”1、投影出示对比句。2、读后议，哪一句好？3、出示书P17题目。4、学生自由填空。四、小结五、作业书面完成“我会说”。第三节一、导入1、出示春天的图片。2、让学生看、说、议。二、组成小组说，所见三、汇报四、选出几个春天的所见所闻五、评一评，小结六、作业讲今天的内容写下来。第四节一、导入1、展示自己的作品。2、读一读收集的好词好句。二、写话1、出示图片。2、讲春天的发现。3、小组议后，汇报。4、教师指导。大家在春天里注意观察植物的变化。三、作业把课堂上讲的话写下来。四、课堂小结西安市教师教案专用纸副页（甲种）第二单元教学目标：1、学会本单元字词，读准字音，明白字义，辨清字形，并能规范书写。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学习默读课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。4、学习在朗读中体会问号、感叹号表达的不同语气。教学重点：学习生字词，指导规范书写教学难点：指导朗读课文，默读课文教学课时：12课时西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题5、泉水教学目的和要求1、认读8个字，会写9个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、通过自读，了解课文内容。重点难点认读字词，规范书写指导有感情地朗读、背诵教学方法讲授法、谈话法、读书指导法教具字词卡、投影片复习检查预习字词，读课文板书15、泉水江海水河泉板书2水池泉水流进平地帮助别人果园下山——大海课堂练习认读字词，朗读、背诵课文课后作业抄写字词，读课文实践活动上台进行生字教学，自编片段演示课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节1、组词练习2、出示图片3、听教师讲泉水特点4、读诗歌读课文，找生字1、读生字词2、对读的不准的词进行正音。一、导入1、组词，板书出示，齐读。2、出示泉水图片。3、讲泉水的特点。4、朗读P22的诗歌。二、自读课文，找出生字三、学习生字1、抄出同学们找出的生字词。（1）请会读的上台教学。（2）全班跟读。2、出示读的不够准的生字词。（1）根据拼音自由读。（2）注意多音字的读法。缝feng二声（缝衣）Feng四声（石缝）西安市教师教案专用纸副页（甲种）（3）出示无拼音生字卡测读。3、读句子朗读课文1、看字组词2、认记生字复习巩固字词1、自读课文2、学习课文。提出问题，并解答交流3、出示带生字的句子进行认读，要求正确、流利。四、正确、流利地朗读课文五、指导写字1、出示生字、组词。2、讲认字方法。六、作业抄写词语。第二节一、复习旧课1、听写词语。2、讲评。3、出示带有生字的句子测读。二、学习课文1、学生自由读课文。2、理解课文内容，提出问题学习。（1）泉水流过哪些地方？都做了什么？（2）指名学生回答。板书：水池、水塔、平地、镜子、果园、山谷、伴奏（3）体会泉水的精神。你觉得泉水怎样？他还可能流到哪里？会给谁带去方便和帮助？（请学生仿造课文编写一个片段）（4）让学生把写的读给大家听。三、总结要是你们也在生活中处处帮助别人，一定也会很快乐！四、作业背诵自己喜欢的段落。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题6、雷锋叔叔，你在哪里教学目的和要求1、认识10个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点难点认识10个生字，会写12个生字有感情地朗读、背诵课文教学方法讲授法、谈话法、读书指导法教具雷锋画像、生字卡复习检查预习字词，读课文板书16、雷锋叔叔，你在哪里冒雨雷锋需要迈开迷路奇迹叔叔滴水洒水泥泞板书2小溪雷锋叔叔，你在哪里爱心——雷锋小路课堂练习认读生字词，朗读课文课后作业抄写字词，背诵课文实践活动搜集雷锋的故事，讲演课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节1、听教师简介雷锋2、读日记2、自由读生字3、指名当小老师4、听教师指导5、测读生字一、导入1、出示雷锋像，简介雷锋。雷锋叔叔一生很短暂，但他始终为人民服务，人们永远怀念他。以后助人为乐的精神就叫雷锋精神。2、出示日记两则。3、教师讲解：雷锋叔叔是这样时刻在帮助别人，今天就来学一首赞美雷锋的诗。二、自由读诗，找出生字三、学习生字1、出示生字卡片。2、根据拼音自由读生字。3、请几个学生当小老师上台指导。4、重点指导：锋、曾、荆、莹5、出示卡片测读。西安市教师教案专用纸副页（甲种）6、出示带有生字的句子测读。6、读带生字的句子1、读字组词2、交流识字方法3、书写生字复习巩固词语1、解题2、完成练习3、再的课文，完成练习4、学习第5段四、正确、流利地朗读课文五、指导书写1、出示生字卡片，读组词。2、讲识字方法。3、教师范写，学生跟写。4、讲评。六、自由读课文七、作业抄写生字词。第二节一、复习旧课1、听写词语。2、讲评。二、学习课文1、读题目，大家说说雷锋叔叔会在哪里？2、读课文，完成练习。我们沿着—→寻找雷锋的足迹。顺着—→雷锋叔叔他曾路过这里抱着。背着。3、再读课文，完成练习。我们四处寻觅，终于找到了。4、学习课文第5段。（1）自由读第5段，汇报读懂的内容。5、学习课文1～4段。6、教师小结7、讨论交流读、背诗（2）教师归纳：我们找到了雷锋叔叔。哪里有爱心，雷锋就出现在哪里。（3）找到雷锋，心情如何？（4）教师启发：雷锋牺牲好多年，为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋就出现在哪里？”（5）带着这个问题，再回头学习1～4段。5、学习1～4段。（1）出示1～2段。（2）自由读后，讲读懂的内容，提问：雷锋是怎样的人？（3）指导朗读1～2段。（4）朗读3～4段，完成练习。雷锋叔叔是一个（）的人。6、教师小结。雷锋牺牲，大家都以他为榜样，学习他的精神，像他一样献爱心，以后凡是献出爱心的人，我们都称他为雷锋。7、讨论：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思。三、朗读全诗四、背诵一、二段诗五、作业背诵全诗，讲雷锋的故事。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题7、我不是最弱小的教学目的和要求1、认识14个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、叹号表达的不同语气。树立保护弱小者的意识。重点难点认读生字，规范书写读好带问号、叹号的句子教学方法讲授法、读书指导法教具挂图、字卡复习检查认读字词，读课文情况板书17、我不是最弱小的扑托摸利铃弱小末日芬芳夏天应该板书2关爱我不是弱小的——→更弱小。课堂练习认读字词，朗读课文课后作业抄写字词，完成课后作业实践活动收集野蔷薇花的资料，搜集反义词课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节1、写反义词2、说词意，观察图片3、找出强大的和弱小的5、读课题，提问题读课文，画字词1、认读生字词2、领读3、听老师讲注意点4、测读一、导入1、写出反义词。强大——（弱小）勇敢——（胆小）2、讲词语意思后出示图片。3、找出谁是强大的，谁是弱小的。4、板书课题：7、我不是最弱小的。5、读题目，提出问题，打开书学习。二、自由读课文，画出生字词三、回答问题四、学习生字词1、出示生字词认读。2、学生领读。3、教师讲认字方法与注意点。4、出示生字卡片测读。西安市教师教案专用纸副页（甲种）5、出示带生字的句子认读，要求读得正确、流利。5、出示带生字的句子读自由读全文练习书写1、听写词语3、读句子1、读课文，谈读懂的内容2、提问题，讨论交流，解决五、自由读全文六、指导写字1、出示要求会写的生字卡。2、组词。3、教师讲解范写，学生书写，教师巡视。七、作业正确、流利地朗读课文。第二节一、复习旧课1、听写词语。2、评讲。3、出示带有问号、感叹号生字的句子读一读。投影出示，指导朗读。4、教师小结：第1句是疑问句，用疑问的口气谈，读出不理解，读2句是感叹句，用惊叹的口气读，做出肯定与赞扬。二、学习新课1、自由读课文，谈谈自己读懂的内容。2、提出不理解的问题。3、朗读全文。（1）大家找出最喜欢的段朗读。第一段要读出周末的快乐，森林的美丽，口气轻松、欢快。（2）第二段是讲看到野蔷薇，大家坐在花旁聊天，要读出花的美，家人聊天的轻松。（3）第三段了解下雨了，妈妈把雨衣给托利亚，要读出下雨的紧张。（4）第四、五、六、七段。读出人物对话不同的语气。了解什么是最弱小的。带问号的句子要注意。（5）第八、九段。了解萨沙做了什么？说了什么？带问号与感叹号的句子用疑问和感叹的口气读。5、教师归纳：萨沙是一个关爱弱小的人，是一个勇敢的人。三、作业朗读课文，完成课后作业。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题8、卡罗尔和她的小猫教学目的和要求1、认识15个生字。2、学习默读课文，体会课文内容及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中收到情感熏陶。重点难点认读记忆学习学习默读课文教学方法讲授法、谈话法、读书指导法教具小动物的照片复习检查认读字词，读课文情况板书1没有8、卡罗尔和她的小猫许多乐一只板书2课堂练习认读生字，读课文课后作业抄写字词，完成课后作业实践活动课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节1、看图片，说名称2、谈自己喜欢的小动物1、读课文，画生字1、看生字卡片认读2、领读3、交流识字方法4、测读5、读句子一、导入1、出示小动物的图片，交出名称。2、自由谈自己喜欢的小动物。二、自由读课文1、教师导入：大家都喜欢小动物，今天我们就学一篇与小猫有关的课文。2、学生自由读课文，画出生字。三、学习生字1、出示生字卡片认读。2、个别领读。3、讲认读方法。4、看卡片测读。5、出示带有生字的句子测读。四、正确、流利地默读课文西安市教师教案专用纸副页（甲种）1、默读课文。1、默读课文2、讲课文大致内容复习巩固字词1、完成练习2、再读课文，回答问题3、默读课文2、讲课文大致内容。（1）自由讲。（2）小组讨论。（3）汇报，归纳。五、作业默读课文第二节一、复习旧课1、出示生字卡片认读生字。2、出示句子认读。二、学习课文1、默读课文，完成练习（投影出示）2、再默读课文，完成练习，指名回答。（1）第一只小猫是谁送的？（2）第二只小猫是谁送的？（3）第三、四、五只小猫是谁送的？3、自由、默读课文，找出写得有趣的地方，并讲讲有趣在哪？（1）自由读。（2）汇报。①爸爸的广告有趣。②第二只小猫的到来有趣。③第三、四只小猫的到来最有趣。④晚上，小猫在家玩，让人感到有趣。⑤最后一只小猫从厨房里跑出来也很有趣。4、自由默读课文4、自由默读课文。三、作业默读课文。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数4课时课题语文园地二教学目的和要求1、学会用相同的字组成新字，从熟字中学习字并读记四字词语。我不知道2、读背好句，进行口语交际，学会讲故事。3、学会查字典。重点难点从熟字中学新字学讲故事，提高口头表达能力教学方法讲授法、讲练结合法教具生字卡、图片复习检查认读字词板书1语文园地二我的发现：夕＋夕＝多木＋木＝林众——人＋从森——木＋林板书2音序查字法：触——C——P9——chu——P66——chu——接触课堂练习朗读字词，练习查字典课后作业抄写字、词、句实践活动搜集学雷锋的故事课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节1、读生字2、读后思考，组新字3、动脑动手写新字4、观察字5、用同样的字组词6、读字组词7、用生字卡测读2、读字一、学习“我的发现”1、出示学过的生字。2、读生字后思考用以上同样的两个字能否组成新字。板书：夕＋夕＝多木＋木＝林3、动脑动手写新的字。4、出示生字：吕、昌、炎、羽。5、用三个同样的字组词。板书：众——人＋从森——木＋林6、读生字组词。7、出示生字卡测读。二、学习“读读认认”1、出示学过的生字。板书：站、议、钩、裤……2、读一读。西安市教师教案专用纸副页（甲种）3、去掉熟字的偏旁后读一读。3、去偏旁后读4、练习组词5、自由找几个字学习读三组不同的句子1、比较句子2、汇报交流3、听教师小结1、读记好词2、讲词的大意3、填空测记4、选择运用4、读、记、组词。5、自由另找几个字学习。三、作业记住新写的字。第二节一、投影出示三组句子读1、小明帮助过路的盲人。小明十分热心地帮助盲人。2、这是一只小猫。这是一只调皮可爱的小猫。3、她是一个好老师。她是一个和蔼可亲的好老师。二、比较三组句子哪一句好1、比较、议论。2、汇报。3、教师总结。因为第二句用了一写词语，使内容更加具体、生动。我们在写句子时，要多用好词好句。三、出示好词1、读记。2、讲讲大意。3、出示卡片填空测记。4、出示句子加以选择运用。四、出示好句1、读句子2、议一议句子的意思3、背一背观察图片议一议如何帮助他们分组表演1、听故事2、查字典1、小黑板出示，读一读。2、四人小组议一议句子的意思。3、背一背。五、作业读背好句。第三节一、出示图片1、老人过街。2、小孩摔倒或迷路的。3、不识字的需要读信的。二、自由议怎么帮助他们1、自由议。2、小组汇报。三、分小组进行表演四、在表演中训练口语交际能力五、讲评六、作业讲口语内容写下来。第四节一、听录音1、听一个动听的故事。2、查字典。二、讲故事西安市教师教案专用纸副页（甲种）1、教师：刚才大家听了故事，喜欢听吗？有人听故事，就要有人讲1、讲故事2、明确注意点3、小组讲4、推选人讲1、练习部首查字法2、练习音序查字法故事。今天，我们就来讲故事。2、讲要求，注意点。（1）要熟悉故事。（2）要读准字音。（3）要讲得流利些。3、小组讲。4、推选几个人讲。三、评讲四、查字典1、部首查字法（投影出示）例：“标”：部首“木”，查到P57，数出去掉部首的“示”共5画，查到P30，读音“biao”，组词：音标、标准。2、音序查字法。例：触——C——P9——chu——P66——chu——接触。3、自由动手查字典。五、总结本单元学习情况。六、作业课外读故事。西安市教师教案专用纸副页（甲种）第三单元教学目标：1、学会本单元会认读的生字，读准字音，明白字义。2、会写本单元的生字，读准字音，辨清字形，并能规范书写。3、学习生字组成的词语，并能正确运用。4、能正确、流利地朗读课文，进一步了解祖国的辽阔、美丽，激发学生认识家乡的渴望，和赞美家乡的感情。教学重点：学习生字词，规范书写教学难点：正确、流利地朗读课文，感悟课文内容教学课时：12课时西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题9、日月潭教学目的和要求1、认读9个生字，会写12个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。重点难点认读、书写生字词朗读、背诵课文教学方法讲授法、读书指导法、讨论法教具地图、投影片复习检查读字词、课文情况板书19、日月潭宝岛开展建设纱布环绕胜利隐约节省茂盛板书2位置日月潭名字由来景美清晨隐隐约约中午清晰下雨朦胧课堂练习读字词，朗读课文课后作业抄写字词，完成课后作业实践活动搜集关于台湾风景图等有关资料课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节观察地图齐读课文听教师读课文，感受日月潭的美自读课文，找出生字拼读生字领读交流认读方法测读读带有生字的句子一、导入1、出示地图，观察介绍台湾。2、出示日月潭风光图。3、引导。板书课题：9、日月潭二、教师范读初步感受日月潭的美。三、学生自由读课文，画出生字四、学习生字1、出示生字自由拼读。2、指名领读。3、讲认读规律方法。4、再出示生字卡片测读。5、出示带有生字的句子，要求读得正确、流利。五、正确、流利地朗读课文西安市教师教案专用纸副页（甲种）六、指导书写生字读字组词讲认字重点练习书写复习巩固读课文，完成练习读课文，交流讨论朗读训练1、出示生字卡测读。2、组词。3、讲认字重点。形近字识记：环——坏纱——沙岛——鸟绕——浇约——钩4、教师范写。5、学生书写，。七、作业抄写词语。第二节一、复习旧课1、听写词语。2、出示带有生字的句子测读。二、学习课文1、自由读课文，完成练习。（投影出示）（1）台湾最大的一个湖是。（2）日月潭的湖水。（3）日潭像。（4）月潭像。2、自由读课文，自由谈懂的内容，提出要求。（1）日月潭地处哪里？（2）日月潭形状如何？（3）清晨与中午的日月潭有多美？3、根据学生的汇报结合朗读，进行引导。如：我读懂了日月潭那里群山环绕，树木茂盛。背诵自己喜欢的段师：①大家动手画出句子，读一读。②这里的景色美不美，用什么语气朗读来赞美它？③学生读后进行评价。4、背诵自己喜欢的段。三、小结日月潭以它的美丽吸引了中外游客，大家等到祖国统一了，还可以去一趟日月潭。四、作业背诵课文中喜欢的段。五、总结西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题10、葡萄沟教学目的和要求1、认读11个字词，能规范书写。2、有感情地朗读课文。3、大致了解课文内容，想想为什么说葡萄沟是个好地方。重点难点认读生字，规范书写有感情地朗读课文教学方法讲授法、读书指导法、谈话法教具葡萄干、挂图、字卡复习检查认读字词板书110、葡萄沟维吾尔族四季留住杏子秘密山坡打棚摘果子钉在山沟够不着板书2葡萄葡萄沟阴房好地方葡萄干课堂练习认读字词，朗读课文课后作业抄写字词，完成课后作业实践活动搜集新疆地方的民族风情的故事课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节品尝葡萄干，说出味道和产地读课题观察地图，了解新疆看生字卡，认读生字指名领读明确注意点读带生字的句子一、导入1、捧出葡萄干，分给每个同学尝一尝。指名说出味道和它的产地。2、引入课题，板书课题10.葡萄沟。3、出示地图认识新疆位置、介绍。二、自读课文，了解大致内容三、画出生字，学习生字1、出示生字卡片认读。2、个别学生领读。3、计认读注意点。番鲁疆沟蜜梯吾够4、出示生字卡片测读。5、出示带生字的句子，读一读。四、正确、流利地朗读课文西安市教师教案专用纸副页（甲种）五、指导书写看生字卡测读组词交流识记方法练习书写复习巩固读课文后完成练习1、出示生字卡测读。2、组词。3、讲识记方法。（1）形近字识记法。（2）加字法。如：口——+（木）——杏（杏子）+（五）——吾（维吾尔）（3）减字法记忆。如：溜——留（留下）4、教师范写。5、学生书写，教师巡视。六、作业抄写生字。七、小结字词学习情况。第二节一、复习旧课1、听写生字词2、出示带有生字的句子测读二、学习课文1、自由读课文后完成练习。（投影出示）（1）葡萄沟在。（2）葡萄沟在月份成熟。（3）葡萄种在。（4）收下来的葡萄有的运到去，有的运到。2、再自由读课文，说说你喜欢读哪一段？为什么？读课文，说说自己喜欢的段落思考、交流并回答问题（1）学生自由读。（2）学生汇报。3、思考问题。（1）大家学了课文，说说为什么葡萄沟是个好地方？（2）大家还知道那些好地方，讲一讲。（3）对自己的家长能不能讲一讲。（4）大家想对家乡说一句什么话。四、小结五、作业朗读课文。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数1课时课题11、难忘的泼水节教学目的和要求1、认读12个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对周总理和人民心连心有一定认识，有初步感受。重点难点认读生字，规范书写正确、流利、有感情地朗读课文教学方法讲授法、谈话法、读书指导法教具挂图、字卡复习检查读字词、课文情况板书111.难忘的泼水节龙恩情长寿松柏泼水特别敬爱鲜艳脚下风度凤凰板书21961年的泼水节幸福在总理和傣族人民一起过泼水节1961年的泼水节难忘在课堂练习认读字词，读课文课后作业书写字词，完成课后作业实践活动搜集周总理的生平资料课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节看图、读课题读课文，了解大致内容一、导入1、出示挂图。（1）看、议。（2）师：引导说出图中的内容，并板书课题：11、难忘的泼水节。2、找一找，那一位是敬爱的周总理。二、自由读课文1、了解大致内容。学生发言。（1）课文写了傣族人民过泼水节。（2）课文写周总理与傣族人民过泼水节。（3）课文写了欢乐的泼水节。师归纳：课文写周总理与傣族人民一起过欢乐的泼水节。2、画出生字。西安市教师教案专用纸副页（甲种）3、学生自拼自找。认读生字读带生字的句子书写生字复习字词读课文，完成练习三、出示生字1、出示生字卡片认读。2、学生讲注意点。多音字：hao（好人）kong（空间）好空hao（喜好）kong（没空）Le（欢乐）sheng（茂盛）乐盛yue（乐曲）cheng（盛饭）3、再出示卡片测读。4、出示带有生字的句子读一读。四、正确、流利地朗读课文五、指导书写出示生字和写字方法。六、作业抄写生字。第二节一、复习旧课1、出示生字词卡测读。2、听写五个词语。二、学习课文1、自由读课文，提出不理解的词语。自由读文，完成练习。______年的泼水节______来和傣族人民一起过泼水节。2、朗读教学。有感情地朗读课文（1）找出读懂的段有感情地读一读。第一段：讲凤凰花开了，泼水节又到了。第二段：讲傣族人民特别高兴，因为和周恩来总理一起过泼水节。第三段：讲人们欢迎周总理。第四段：讲周总理来到人民群众中，同傣族人民中跳舞。第五段：傣族人民与总理一起泼水。第六、七、八段：讲傣族人民的快乐。（2）完成练习，板书出示。幸福在1961年的泼水节总理和民一起过泼水节难忘在三、作业1、有感情地朗读课文。2、完成课后作业。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题12.北京亮起来了教学目的和要求1、认读15个生字，会定12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。重点难点会读写生字词能有感情地朗读课文教学方法讲授法、讨论法、谈话法教具挂图、字词卡复习检查读字词、课文板书112.北京亮起来了一束束勾画政府西单夺目故宫装扮雄伟闪烁辉煌板书2长安街↓环形路12.北京亮起来了↓亮美王府井、西单↓故宫课堂练习认读记忆，收发室生字词课后作业抄写字词，完成课后作业实践活动搜集北京及天安门的建筑等有关图片课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节看图，了解北京的位置及北京的夜色美讲写北京有关的事物画字词汇报交流讲课文的大致内容一、导入1、出示图片。（1）天安门城楼图。（2）地图----认识北京地处河北省。（3）教学挂图----认识北京夜色灿烂。2、学生自由讲写北京有关的事物。3、过度、板书课题：12.北京亮起来了。二、自由读课文1、画出生字词。2、大致了解课文内容。3、学生汇报。（1）讲生字词，可由学生自教自学一部分。（2）讲大致内容。三、学习生字西安市教师教案专用纸副页（甲种）1、出示生字。自由拼读学习生字讲识字的方法读课文读字词讲记字方法看老师范写，练习书写生字听写词语读带生字的句子读课文，完成练习2、自由拼读。3、讲读生字方法。4、出示卡片测读。5、出示带生字的句子读一读，要求读得正确流利。四、流利地朗读课文五、收发室生字1、出示生字测读、组词。2、讲记字方法。（1）形近字记忆法板书：夺（）雄（）里（）奇（）谁（）单（）（2）熟字加偏旁部首法。例：分+扌=扮乐+火=烁等3、读一读。4、教师范写，学生书写。六、作业抄写字词第二节一、复习旧课1、听写词语。2、出示带生字的句子测读。二、学习课文1、自由读课文，完成练习。（1）什么时候北京亮起来了？交流、汇报、小结师引读生生合作学习课文理解重点词语背诵自己喜欢的部分（2）北京的哪里亮起来了？2、汇报总结，教师引读。3、引导学习2～5段。（1）指名读2、3段，板书：长安街真美！理解：①犹如装点。②看图认识立交桥的构造和各种灯具及作用。（2）学生导游读第4段。理解：焕然一新绚丽多彩五光十色繁华不夜城（3）学生导游第5段。理解：倒映故宫4、朗读总结段（第6段）。（1）师：夜晚的北京城是怎样的？（明亮、辉煌）（2）全班记齐读。三、背诵自己喜欢的段四、小结五、作业背诵自己喜欢的段。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数4课时课题语文园地三教学目的和要求1、能用学过的词组词，积累反义词。2、会填写词语，读背古诗。3、进行口语交际，提高口头表达能力。重点难点学会积累词语指导写话教学方法讲授法、谈话法、讨论法教具卡片、投影片、挂图复习检查字、词板书1语文园地三我的发现：繁华----荒凉茂密----稀疏多彩----单调明亮----黑暗板书2课堂练习读写词组、填空、连线练习课后作业抄写反义词实践活动口语交际，夸家乡课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节读词语，谈发现评价找反义词读书上的反义词写反义词背反义词一、写“我的发现”1、自读探究，先读几组词语，再读学习伙伴的话，看自己发现了什么。2、交流发现。3、汇报学习情况。4、评价小结。二、日积月累1、在教室内寻找含有反义词的物品并说一说。2、出示书中反义词。3、完成练习。4、自由写反义词。5、板书出示词语完成反义词。三、作业：背反义词四、小结西安市教师教案专用纸副页（甲种）第二节出示的词语连线完成书上的填空听教师范读画节奏自由练习读一、学习恰当的词1、投影片出示词语连线。灯光明亮的教室2、讲“明亮”为什么不能与水果搭配。3、出示词语进行填空，投影片出示。城市树木繁华的街道茂密的花丛集中草丛广告汽车绚丽多彩的衣服川流不息的轮船灯具人群日月潭风光秀丽的阿里山公园4、自由出示词语进行搭配。二、读读《敕勒歌》1、教师范读。2、画节奏。3、学生朗读。4、出示草原图，略讲诗意。5、有感情地朗读。三、作业读诗。四、总结学习情况。第三节一、出示风光图片1、看、议、说。交流收集的风光图读口语交际的要求夸自己的家乡明确何为词语接龙练习词语接龙游戏展示自己收集的图片2、汇报、总结。二、读P56的口语交际1、学生读。2、教师讲要求。（1）可夸风光的迷人。（2）可夸物产的丰富。（3）可夸家乡的变化。（4）可夸家乡的未来。三、分组讲后汇报1、学生讲，其他纠正或补充。2、选几个优秀的进行对话。四、作业将口语内容写下来。五、小结第四节一、学习成语接龙1、激趣导入，引出话题。师：什么叫词语接龙？（利用最后一个字组成新词，如……）2、动口进行词语接龙。二、展示收集的图片1、教师先展示自己收集的图片。2、学生展示。3、讲一讲变化。三、搜集资料西安市教师教案专用纸副页（甲种）1、了解中国民族服装的情况。2、出示民族服装图。四、作业找两个词进行词语接龙。西安市教师教案专用纸副页（甲种）第四单元教学目标：1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。2、会写本单元的生字，读准字音产，辨清字形，正确书写。3、学习生字组成的词语，并学会运用。4、通过朗读学习，理解课文内容，使学生懂得只有善于思考，勤于动手，才能有所发现，有所创新。教学重点：学习生字，规范书写。教学难点：正确朗读课文，感受故事趣味。课时安排：约11课时西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题13.动手做做看教学目的和要求1、认识10个生字，会写9个生字。2、正确流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，认识“动手做”的意义，感受动手做的乐趣。重点难点读写字词朗读课文教学方法讲授法、讨论法、谈话法教具挂图、两粒铁球复习检查预习字词、读课文板书113.动手做做看另外志气问题提高漫画朗读起哄喝水欺骗板书2朗志万伊琳娜↓↓？←--奇怪的问题←--动手做做看--→满出来课堂练习学习记忆字词，朗读课文课后作业抄写字词，完成课后作业实践活动分角色表演，指导朗读课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节做游戏证明两个球落地时的快慢默读课文汇报了解到的大致内容一、导入1、做一个游戏。拿两个不一样大，不一样重的球问学生，这两个球落下时谁快谁慢？2、学生自由回答，然后请学生上台表演。3、教师归纳：有时想的和做的是一样的，有时是不一样的。大家要记住，凡事想弄个清楚，就动手做一做。板书课题，齐读。二、看教学挂图，讲你看到什么，想到什么1、看到水从杯子里漫出来，为什么会漫出来？2、小姑娘一脸惊讶，为什么会惊讶？三、为了解开问题，默读课文四、汇报了解到的大致内容1、学生汇报。西安市教师教案专用纸副页（甲种）2、教师归纳。出示生字测读听写字词自由读文，说说读懂的内容五、找出生字，学习生字1、出示生字词。2、自由拼读后集体认读。3、讲认读方法。4、小组自由检测后评比读。5、出示卡片个别测读。6、出示带有生字的句子测读。六、书写生字1、讲识字方法。（1）加减法识记。（2）偏旁部首识记法。2、教师范写。3、学生书写，教师巡视。七、作业抄写词语。八、小结第二节一、复习1、听写生字词。2、朗读课文。二、学习课文1、自由读文后，谈读懂了什么内容。2、自由汇报。3、教师出示问题检测是否读懂课文。解决、分析重要问题（1）动动做做看的是谁？（2）她为什么要动手做做看？（3）动手做做看的结果如何？4、解答。（1）找出写以上问题的段。（1——5段）（2）自由朗读再分组进行分角色表演读。5、解决重要问题。（1）启发：①此时伊琳娜心情如何？她会干什么？②找到朗志万讲话口气会怎样？（焦急、大声）③指导朗读。（2）引导：①朗志万有什么表现？又说了什么？②画出朗志万的话。（3）讨论朗志万说的话有什么意义？（4）朗志万说的和谁说的一样？（5）此时伊琳娜怎样了？6、有表情朗读全文。7、小结。三、作业朗读课文，完成课后作业。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题14、邮票齿孔的故事教学目的和要求1、认读13个生字，会写12个生字。2、默读课文，了解带有齿孔的邮票是怎样发明的，培养做生活的有心人。重点难点认读13个生字，会写12个生字了解邮票是怎样发明的教学方法观察、探究学习、讲授法教具挂图、四张连邮票复习检查认读生字，读课文情况板书114、邮票齿孔的故事刀具尔要求仍旧使用方便英国邮票整天方式而且板书2看齿孔邮票齿孔的故事想发明课堂练习读记生字，规范书写字词课后作业读课文，抄写字词实践活动动手画一画课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节观察邮票齿孔，动手撕体会一、导入1、出示四连张邮票，观察。（1）你发现了什么特点？（2）请动手撕一张下来。（3）提出问题：邮票上的齿孔是谁发明的？板书课题，齐读。二、自由默读课文，找出生字三、朗读课文，讲讲课文大致讲了什么内容1、学生自由汇报。2、教师归纳小结。课文讲述了英国发明家阿切尔在喝酒时看到一位先生用别针刺邮票后，顺利撕下邮票一事。他从中得到启发，发明了邮票打孔机。四、学习生字西安市教师教案专用纸副页（甲种）1、出示生字卡片自由拼读。组成小组互学，识记字词复习巩固2、讲识记方法。3、组成小组互帮互学。4、指名学生领读后，出示无音节卡片测读。5、组词后出示带有生字的句子，读一读。五、自由通读全文，要求读得正确、流利六、指导书写1、讲识字方法。（1）形近字识记法。（2）去偏旁部首识字法。2、教师范写，学生书写，教师指导。七、作业抄写生字词。八、小结第二节一、复习1、出示带生字的句子测读。2、出示生字卡片测读。二、学习课文1、自由默读课文，想带齿孔的邮票是怎样发明的？2、学生自由回答。3、教师归纳。英国发明家阿切尔在小酒馆里被一个人用的动作吸引住了，从中得到启发，发明了。4、自由朗读课文，师提问题。讲发明家的故事（1）观察图，酒馆里一共有多少人？哪一个是阿切尔？（2）为什么其他人都没站起来，而阿切尔却站起来？（留心观察生活，得到启示）（3）大家猜他成功的秘诀是什么？（聪明、认真、留心）（4）要成为一个发明家，必要要怎么样做？（留心生活，及时发现，努力研究）三、拓展学习1、讲发明家的故事。2、讲爱迪生名言：成功=天才+努力四、朗读课文五、作业完成课后作业，把故事讲给别人听。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题15、画风教学目的和要求1、认读7个生字，会写12个生字。2、正确流利、分角色、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，感受儿童丰富的想象力。重点难点认字词，书写生字词分角色朗读课文教学方法讲授法、读书指导法教具生字词卡、挂图复习检查读字词、课文板书115、画风丹风乌云艺术显示忽然转身丝绸旗杆眨眼波涛陈旧斜了板书2旗杆画风风车小树雨丝课堂练习学习、记忆字词，读课文课后作业书写字词，完成课后作业实践活动拓展想象，动手画风课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节观察图，说图意读课文，找出字词多种方式学习字词一、导入1、出示挂图，观察。（1）说说他们在干什么？（2）他们会画什么呢？板书课题，齐读。二、自由读课文1、自由读，画出生字。2、自由读，大致了解课文内容。3、汇报归纳。三、学习生字1、把找到的生字自由拼读，划去会的。2、找出不会读的写到黑板上。3、请会的教。（1）加偏旁部首。（2）形近字认字法。如：同——丹西安市教师教案专用纸副页（甲种）（3）出示生字卡片测读。巩固复习读课文片段讲读懂的内容小组分角色朗读（4）出示带有生字的句子测读。4、自由通读全文。四、书写生字1、讲识记方法。2、教师范写，学生书写，教师指导。五、作业抄写生字词。六、小结第二节一、复习1、听写词语。2、朗读课文片段。二、学习课文1、自由读课文，讲讲读懂的内容。2、再联系题目”画风”讲讲文章的重点是什么？（三个小朋友是怎么画风的？）3、教师引导：再读读课文，讲讲他们分别怎么画？4、汇报：赵小艺画旗杆转动的风车宋涛画弯弯的小树陈丹画斜斜的雨丝（1）讲讲他们画得对吗？（2）上台画一画。5、小组分角色朗读。三、拓展学习1、想还可以怎样画风？2、动手画。四、作业朗读课文。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题16、充气雨衣教学目的和要求1、认读14个生字。2、默读课文，想日常生活用品有哪些需要改进的地方。3、培养学生的想象力和创造力。重点难点认读记忆字词了解课文内容教学方法讲授法、谈话法教具字词卡、挂图复习检查预习字词，读课文板书116、充气雨衣因（雨湿裤脚）—→发明新雨衣—→看表演—→受启发板书2课堂练习认读字词，朗读课文课后作业读课文，完成课后作业实践活动动手改进生活中的用品课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节看图，谈自己的想法默读课文，汇报课文内容互帮互学，识字，记词一、导入1、出示挂图。（1）看图，讲此时的小林在想什么？（2）大家是否遇到这种情况，怎么办，有什么想法？2、现在来学课文——充气雨衣。二、自由默读课文，大致了解课文内容1、汇报。2、教师归纳小结。三、学习生字1、找出生字词，自由拼读，会的就划掉。2、出示不会的词语。3、互帮互学。4、针对不会的教。5、讲识字方法。重点讲：棒暑旋转囊西安市教师教案专用纸副页（甲种）6、出示生字卡测读。复习巩固汇报交流读懂的内容结合实际，找生活中需要改进的东西7、出示带生字的句子测读。四、正确、流利地默读课文五、作业认读生字。第二节一、复习1、出示生字测读。2、出示带生字的句子朗读。二、学习课文1、默读课文，讲读懂的内容。2、汇报，总结。（1）小林改雨衣，是因为。（2）小林看到遇到想到发明。3、再默读课文，找出小林的问题。（1）得把问题改一改，不能再让雨流到裤腿上。（2）这样的雨衣怎么叠起来呢？4、再默读课文，讲小林是怎样解决问题的。5、读了课文，你觉得小林是个怎样的孩子？三、拓展学习1、找出生活中哪些用品需要改进。2、讨论怎么改。3、汇报。四、作业找一件用品改一改。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数4课时课题语文园地四教学目的和要求1、在组合中学习新词，认读由旧字相加形成的新字并组词。2、区分近义词，了解鲁班的故事，进行口语交际，能流畅地说话。3、展示自己收集的东西。重点难点在组合中学习新词，用旧字相加法学新词区别近义词，进行口语交际教学方法讲授法、讨论法教具字词卡、投影片复习检查收集邮票板书1语文园地四图画（）蜜蜂（）牙刷（）水池（）山上（）科学（）板书2月夫（肤）（皮肤）月旦（胆）（胆夫）月干（肝）（肝胆）课堂练习读字词，组词课后作业抄写词语，用词写句子实践活动搜集名言名句，展示小制作课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节学习词语，对比讲评自由找字练习一、导入并学习新课1、出示一头牛吃草、挤奶的画面。2、要求学生用奶与牛两个字组词。如：奶牛、牛奶3、继续出示其他词语，组词。4、完成练习后讲评。5、学生自由找出几个词进行练习。二、学习新生字1、出示卡片：月夫（肤）（皮肤）2、讲组成特点：“月”一般指肉，人体的肢体一般都会有“月”旁。如：胆、肝……3、再出示其他词进行练习。4、自由再找几个字进行练习。三、认读新学的字、词西安市教师教案专用纸副页（甲种）第二节读词语辨析词语填空练习读鲁班造伞的故事搜集有关发明的故事展示自己的小制作讲制作的过程一、出示两组词1、发明、发现2、优美、美丽二、读词辨析发明，适用于从未出现过的东西，被一个人做出来了。发现，指看到、听到而经过思考得出的结论。优美，指动作、乐曲、音色十分美好。美丽，指外形、色彩等形象方面十分美好。三、选择填空，投影片出示，齐读如：发明发现我（）了前面有一只鸟。爱迪生（）了电话。四、再出示两组词进行练习五、读鲁班的故事1、出示一把伞，讲伞的来历，引入鲁班的故事。2、读鲁班造伞。3、作业：搜集有关发明的故事。第三节一、出示小制作1、看。2、讲这些小制作可能是怎么做的。二、展示自己的小制作三、讲小制作的制作过程要求：1、先动手做。展示才艺抄几句喜欢的名言名句2、按顺序讲。3、语言要通顺。四、作业把小制作拿回去，将过程讲给爸爸妈妈听。第四节一、自由展示才艺邮票或汽车图片……二、展示名言名句1、看、读。2、喜欢的抄几句。三、作业读写名言名句。西安市教师教案专用纸副页（甲种）第五单元教学目标：1、学会本单元的生字词，能读准字音，认清字形，并能规范书写。2、认识本单元的生字，学习掌握由生字组成的词语。3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。4、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物，发现科学知识的意识。5、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重点：学习字词，指导规范书写教学难点：正确朗读课文，背诵课文教学课时：13课时西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题17、古诗两首教学目的和要求1、认读课文生字，会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、在朗读、背诵中积累古诗词，感受祖国山河与大自然的美。重点难点认读、书写字词朗读、背诵课文教学方法讲授法、读书指导法教具挂图、生字词卡复习检查平时背诵、积累古诗情况板书117、古诗两首姓吴包含门窗火炉山岭鸣叫绝句银行烟漂泊流水柳枝板书2望庐山瀑布——→三千尺——→似银河壮美千秋雪黄鹂绝句翠柳万里船白鹭青天课堂练习读字词，背诵课文课后作业书写字词，完成课后作业实践活动搜集写景的古诗课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节看图说内容记读组词一、导入1、出示挂图。2、学生看图说话。3、师：一位诗人看到这样壮观的景象，挥笔写了一首诗《望庐山瀑布》，这位诗人是谁？庐山又是什么地方呢？二、自读古诗《望庐山瀑布》找出生字词三、学习生字词1、认读，板书，组词。2、记、读组词。3、测读，出示句子测读。四、学习诗歌1、自由读诗，读通顺、流利。2、自由读诗，画出朗读节奏。西安市教师教案专用纸副页（甲种）3、看图，认识庐山与瀑布之美。讨论、交流读懂的内容朗读诗练习背诵指导书写复习巩固了解绝句特点读诗完成练习4、学生讲读懂了什么，没读懂的内容。5、七个小组分派代表上台讲读懂的内容。6、学生自由朗读诗歌，请4个学生上台范读、评议。7、指导朗读、背诵。一、二句：语调慢，声音轻。三、四句：语速稍快，声音重。五、指导书写1、出示生字词拼读。2、组词。3、讲记字法。4、教师范写，学生书写。第二节一、复习导入1、听写“香炉、白银、流水”。2、背诵《望庐山瀑布》。二、学习《绝句》1、介绍绝句特点。古代格律诗分绝句与律诗，四句为绝，绝句。八句为律诗，可分别出示两首诗进行认识。2、介绍杜甫：唐代著名诗人，写诗以记录百姓疾苦为主，是现实主义诗人。3、自读诗歌，完成练习。（1）画出节奏。（2）找出生字词。多种方法识记生字了解诗的大意朗读、背诵古诗（3）自由拼读生字。4、学习生字。（1）能者上台领读。（2）教师纠正。（3）组词并讲识字方法。（4）出示卡片测读。5、粗知诗意。（1）学生自由读诗。（2）师生议诗的大致意思。（3）结合挂图讲诗意。两只黄鹂在翠绿的柳树中鸣叫。一行白鹭在蓝蓝的天空中飞翔。从窗口可以看到西岭千年不化的雪。门口停泊着要去东关的航船。6、朗读诗歌。7、小组评比读。三、背诵《绝句》小结四、作业背诵课文，完成课后作业。西安市教师专用教案班级科目语文教学时数2课时课题18、雷雨教学目的和要求1、认读4个生字，会写12个生字。2、默读课文，想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。了解雷雨前、中、后的景象。重点难点认读4个生字，会写12个生字默读，想象教学方法讲授法、谈话法、读书指导法教具挂图、字词卡、投影片复习检查听写字词，朗读课文板书118、雷雨垂死混乱黑沉沉压下来逃走越过一阵彩虹蝉蜘蛛板书2前雷雨时美中课堂练习学习字词，朗读课文课后作业抄写字词，完成课后作业实践活动搜集下雷雨前的资料课后记新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计第一节学生自由讲下雨的情况自由读课文，画出生字词练习书写生字一、导入1、出示课题：雷雨。2、启发大家回忆下雷雨前后的情景。3、学生自由讲下雨的情况。二、自由读课文，画出生字，自由拼读三、学习生字1、将学习拼读会的读一读，考一考。2、把学习拼读后出现错误的字进行重点教学。3、讲注意点：压下来（读一声）4、出示带有生字的句子读一读。四、自由默读课文，要求读正确、流利五、指导书写1、出示12个生字。2、自由读后记字形。西安市教师教案专用纸副页（甲种）3、组词。观察图，谈谈读懂的内容观察图，谈自