二年级语文集体备课计划

二年级语文集体备课打算篇一：二年级语文集体备课打算一、指导思想：以课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目标，深化语文课程教学改革，连续关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。乐观开展教研组活动，以培育习激发求知欲，切实提高学生的语文综合力量。二、工作要点：1、乐观参与区及学校的教学教研活动，认真做好笔记，吸取他人的教学阅历，提高自己的教学水平。2、挤出时间学习教学理论文化专业学问，准时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，提高课堂实践和治理的力量。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。3、依据学校工作重点，确立以活动促进展的意识，组织全组人员乐观参与学校组织的业务学习和各项教研活动，在活4、组织本组教师开展集体备课，互帮互学，认真组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四格外钟要质量，切实减轻学生的课业负担，并能准时对自己的教学进展反思。5、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。在实际教学过程中“以不断得到升华，实践课程的适应力量、创力量不断得到提高。6、结合语文学科的特点进展德育渗透，关心疼惜每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容。7的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课认真听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。8、加强写字教学，努力使学生的字有起色，逐步有特色。9等，以促进学生素养全面进展。10、加强学生课外阅读，激发学生的读书兴趣，留意学生积累，使学生课外阅读总量到达课标规定的数量，争取全面提高每一个学生的语文素养。三、具体安排：〔一〕二、三月份1、制定备课组工作打算。2、学习第一、其次、第三单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文争论课堂教学的落实。3、完成第一、二、三单元备课，认真上好每一堂课。标准作业本及批改格式。〔二〕四月份1、学习第四、第五、单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文争论课堂教学的落实。2、做好期中复习及考试、阅卷工作。3、完成学校质量监控，认真阅卷，做好分析工作。〔三〕五月份1、学习第六、第七单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文争论课堂教学的落实。2、完成其次次作业检查。〔四〕六月份1、学习第八单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文争论课堂教学的落实。2、检查备课及反思。3、制定复习打算4、做好学期完毕各项工作，出好复习卷。5、对备课组活动加以总结。篇二：二年级语文集体备课打算一、指导思想集体备课是学科教研的根本形式，是提高教师备课力量和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、争论的气氛，能够准时推广优秀教师的教学阅历，促进教学质量整体提高。为把二年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期语文教研工作打算等要点，二年级语文组制定如下集体备课打算。二、工作思路在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为根底，集体探讨沟通和网络校本教研为载体的备课反思沟通、合作共享，提高课堂教学的有效性。1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进展争论争论。2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进展集体备课并隔周备课。3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，相互学习沟通、合作共享。个人结合本班实际状况修改教案，在课本上批注式备课。4、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论学问，并结合课堂教学实例，争论沟通，写好课后反思再次交流。三、实施步骤〔一〕坚持每周一次教研活动。备课组长带着本组教师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前预备，研讨人人参与，记录全面具体。(二)备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→共性化修改→教后反思修改。1、备课分工备课组长按单元进展分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师依据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程层次性。2、时间安排备课组长在开学第一周安排时间进展集体备课。时间安排表每位教师人手一份。3、活动过程集体备课时，由中心发言人具体介绍本单元在教材中的地位突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进展争论提出修改意见，确定最正确方案。再由中心发言人进展二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。5、组内教师依据学情，在上课前对集体争论的教案进展共性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际状况。课后再准时反思修改教案。篇三：二年级语文集体备课打算一学期开头了，我们二年级语文备课组4名教师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学年的同伴互助阅历，本学期我们照旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。一、指导思想：紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足争论，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好气氛，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。二、工作目标：1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养；2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加教师的自主创意识，全面提高教育教学质量；3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研力量。4、培育学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。三、具体措施：〔一、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中觉察、争论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中消灭的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心争论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，生疏课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改正程治理。乐观上好课改实践课、争论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。〔二、标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。1、留意培育学生的语文素养，引导学生宠爱祖国的语言文字，培育学生赏识美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课认真听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。四、备课组活动时间：时间：每周四下午第一节课地点：二年级语文组办公室五、备课组活动具体安排篇四：二年级语文集体备课打算一、指导思想集体备课是学科教研的根本形式，是提高教师备课力量和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、争论的气氛，能够准时推广优秀教师的教学阅历，促进教学质量整体提高。为把二年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期语文教研工作打算等要点，二年级语文组制定如下集体备课打算。二、工作思路在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为根底，集体探讨沟通和网络校本教研为载体的备课反思沟通、合作共享，提高课堂教学的有效性。坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进展争论争论。坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，进展集体备课并隔周备课。坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，相互学习沟通、合作共享。个人结合本班实际状况修改教案，在课本上批注式备课。坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论学问，并结合课堂教学实例，争论沟通，写好课后反思再次沟通。三、实施步骤〔一〕坚持每周一次教研活动。备课组长带着本组教师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前预备，研讨人人参与，记录全面具体。(二)备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→共性化修改→教后反思修改。四、.活动过程集体备课时，由组长介绍单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，课时安排，作业与练习配备，教将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。4.组内教师依据学情，在上课前对集体争论的教案进展共性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际状况。篇五：二年级语文集体备课打算一、指导思想坚持以学校教育处工作为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量，提高年级组教师的教学水平”为工作重点，坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，特开开展共性化教学，提高课堂效率。二、具体要求集体备课的根本程序是：个人粗备--集体备课--个人细备中心发言人在集体备课