高考历史复习专题十一现代世界经济的全球化趋势单元提升省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件

单元提升第1页

第2页一、中国与资本主义世界市场关系第3页二、近代以来世界大国兴衰历程及其经济格局演变第4页策略11

关于非选择题表述几点要求1.概括阐释:在新高考模式下,高考历史主观题考查已经发生改变,不再是单纯死记硬背和生搬硬套传统题,而被既要掌握基础知识,又能灵活利用所学知识进行综合分析说明和论证能力题所取代。近几年高考题材料千变万化,命题角度灵活,答案主观性强,对主观题表述好坏直接影响到阅卷老师赋分,而语言表示有其本身规律和基本要求,所以,防止答题中出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”显得越来越主要。2.培养能力:了解材料,最大程度地获取有效信息能力;对有效信息进行完整、准确、合理解读能力;利用判断、比较、归纳方法论证历史问题能力。第5页典例

(·天津高考)阅读材料,回答下列问题。材料一

明清时期,形成了一个积累大量财富商人群体——淮扬盐商。康乾年间,“奢靡风习创于盐商,而操他业以致富者群慕效之”,扬州地域物质繁荣、名流荟萃,周围乃至全国都追慕扬州,以至“作事轩昂,向曰‘扬气’……尽事奢华也”。——摘编自孙燕京《晚清社会风尚研究》(1)阅读材料一,回答何谓“扬气”。它出现对思想观念有何影响?材料二

天津通商后不出十年,租界里中国人时髦打扮已变成“短衫窄裤,头戴小草帽,口衔烟卷,时辰表链,特挂胸前”。甲午战争前,即使是内地甚至一些乡村,日用洋货也有所流行。洋货成为一些人生活必需品,原先“扬气”“今则竟曰‘洋气’了”。——摘编自孙燕京《晚清社会风尚研究》(2)材料二中“洋气”是指什么?结合所学知识,分析以“扬气”变为“洋气”原因。材料三

20世纪末,中国百姓生活中,电话从“摇着打”到“走着打”,汽车从奢侈品到代步工具。世界名牌衣饰逐步走进寻常百姓家,可供选择衣饰多了。将衣饰产品打造成国内甚至国际品牌,成了众多衣饰厂家经营诉求。世界衣饰艺术中中国元素也得到更多表达。——摘编自严昌洪《20世纪中国社会生活变迁史》等第6页(3)对比材料二与材料三,分析中国人在对外态度上有何进步。(4)综上,你认为影响社会生活风尚原因有哪些?【解题思绪】本题考查近当代中国社会生活风尚。第(1)问,在清代中叶,扬州是领天下风气之先时尚之都。依据材料中“奢靡风习创于盐商”信息可知,“扬气”是指创始于扬州盐商一个奢靡生活风气。第(2)问,依据近代以来人们时髦打扮和生活必需品改变可知,“洋气”是指西方式生活时尚。结合近代中国社会背景,从政治、经济和文化等方面分析从“扬气”变为“洋气”原因。第(3)问,结合近代中国被动开放和当代中国主动开放分析中国人在对外态度上有何进步。第(4)问,从内因和外因两个角度,从政治、经济和文化等层面说明影响社会生活风尚原因。【参考答案】(1)始创于扬州盐商一个奢靡生活风气。冲击了儒家正统思想;传统俭朴观念发生改变。(2)西方式生活时尚。西方列强入侵,西方商品输入,西方文化影响。(3)19世纪后期,中国人被动接收西方文化和简单模仿西方生活方式;改革开放之后,中国人主动主动地学习并融入世界。(4)时代特征;经济发展;社会进步;外来影响。第7页解答历史主观题要按以下程序进行。1.明确答题项,处理“答什么”问题,是原因、办法、影响和评价,还是特征、实质、异同点和认识,同时注意“限定语”,它会告诉你从哪些方面答题。关键部位可划杠或圈起来。2.依据题目标求答内容划出材料中有效信息,并联络回顾教材相关内容,落实考点,写在初稿纸上。3.依据不一样求答方式(设问提醒语)来组织答案关键点。4.注意答案全方面、完整、准确。不论回答背景、内容,还是意义,都要从多个角度去思索(普通分政治、经济、文化等方面),针对不一样历史现象采取不一样史观去分析,并列出关键点关键词。表述还应注意时间、空间、类别上层次性、逻辑性,史论结合,不能杂乱无章乱写一气。如回答“原因”时,不但能够按照政治、经济、文化方面来归纳,还能够按照历史原因与现实原因、内因与外因、主观与客观原因等来组织答案。再如回答“评价”时,普通应从“主动”和“消极”两方面进行分析。5.答案书写应符合“五化”规范。第一,答案段落化、关键点化。第二,措辞简单化、专业化。第三,卷面整齐化。第8页(·河北唐山二模)阅读材料,完成以下要求。材料

下面是关于世界经济全球化进程图示。第9页(1)依据材料并结合所学知识,概括世界经济全球化发展进程主要特点。(2)依据材料并结合所学知识,说明二战后经济全球化快速发展原因,再分析应该怎样评价经济全球化。(1)特点:国际分工向纵深发展;全球贸易体系化;发达国家主导;规则制度不停完善。(2)原因:市场经济体制在全球范围内得到普遍认可和接收;