供热通风与空调工程技术专业教学资源库建设项目汇报专指委课件省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课

高等职业教育供热通风与空调工程技术专业教学资源库

项目交流汇报汇报人：吕君项目主持院校：黑龙江建筑职业技术学院联合建设单位：20所院校、18家企业单位平台支持单位：高等教育出版社1/63目录一二三四五六七八九十十一职业教育专业教学资源库建设基本情况项目建设完成情况特色与创新项目应用推广成效智慧职教平台学生学习指南项目建设对相关产业发展贡献专题资金执行情况、管理与绩效共享机制设计与实践待改进问题后续推进规划项目建设基本情况十二结语2/63一、职业教育专业教学资源库建设基本情况3/63一、职业教育专业教学资源库基本情况1.1建设时间表“国家示范性高等职业院校建设计划”开启实施年开启提出建设一批表达职业教育特点优质校本教学资源正式启动项目延伸至中等职业教育领域。供热通风与空调工程技术专业教学资源库立项建立备选项目库因国家预算管理方式改变，国家级资源库将依据建设成效从备选项目中遴选当前资源库已成为覆盖整个职业教育领域资源建设项目。职教领域支持力度最大部本级专项关注度也越来越高年年年4/63一、职业教育专业教学资源库基本情况1.2总体情况支持99个专业，覆盖了建筑、农林牧渔等19个高职专业大类，当前57个项目已验收。1000所建设院校3094家行业企业190+万资源数量30.2TB资源总量134+万注册用户2.3亿累计访问截止当前中央财政已投入4.8亿元5/63一、职业教育专业教学资源库基本情况1.3建设规划

一、指导思想

按照“国家急需、全国一流、面向专业”总要求，国家级资源库主要面向专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切职业教育专业领域，组建一流团体、汇聚一流资源、提供一流服务，为全国相同（相近）专业教学改革和教学实施提供范例和优质资源。

二、功效定位

资源库定位于“能学、辅教”。“能学”指凡有学习意愿并具备基本学习条件职业院校学生、教师和社会学习者，均能够经过自主使用资源库实现不一样起点系统化、个性化学习，并实现一定学习目标。“辅教”指教师能够针对不一样教授对象和教学要求，利用资源库灵活组织教学内容、辅助教学实施，实现教学目标；学生能够在课堂教学以外，经过使用资源库巩固所学和拓展学习。6/63一、职业教育专业教学资源库基本情况1.3建设规划三、建设思绪

资源库遵照“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”建构逻辑，强化应用功效和共享机制设计。“一体化设计”是资源库建设前提。应以满足用户使用需求为目标，依据专业领域特点，对知识结构、资源属性和运行平台功效等进行整体设计。“结构化课程”体系是资源库建设重点。系统规范、涵盖本专业全部专业关键课，以行业企业需求为导向，以教学与课程改革为基础，以本专业教学标准为指导，突出职业教育特色，融入创新创业教育，强化网络“教”与“学”特点，“颗粒化资源”是资源库建设基础。库内资源要在保障科学性和有效性前提下尽可能设计成较小学习单元，但必须单体结构完整，便于检索、学习和组课。7/63一、职业教育专业教学资源库基本情况1.3建设规划

继续推进国家级资源库建设及升级改造，以国家级资源库建设为引领，带动省级和校级资源库建设，到2025年，初步建成国家（200个左右）、省（400个左右）、校三级互为补充、使用广泛资源库体系，基本实现《国务院关于加紧发展当代职业教育决定》（国发［］19号）提出“逐步实现全部专业优质数字教育资源全覆盖”目标。8/63二、项目建设基本情况9/63二、项目建设基本情况2.1

项目建设历程10/63二、项目建设基本情况2.1

项目建设历程项目编号项目名称主持单位-1职业教育作物生产技术专业教学资源库新疆农业职业技术学院-2职业教育船舶工程技术专业教学资源库武汉船舶职业技术学院-3职业教育供热通风与空调工程技术专业教学资源库黑龙江建筑职业技术学院-4职业教育水利水电建筑工程专业教学资源库黄河水利职业技术学院安徽水利水电职业技术学院杨凌职业技术学院-5职业教育机电一体化专业教学资源库南京工业职业技术学院-6职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库河北工业职业技术学院-7职业教育食品加工技术专业教学资源库江苏食品职业技术学院-8职业教育市场营销专业教学资源库山东商业职业技术学院山东省商业集团有限企业-9职业教育小区管理与服务专业教学资源库长沙民政职业技术学院-10职业教育学前教育专业教学资源库金华职业技术学院-11职业教育民族文化传承与创新专业教学资源库北京电子科技职业学院-12职业教育机械制造技术专业教学资源库承德工业学校-13职业教育旅游服务与管理专业教学资源库哈尔滨市当代服务中等职业技术学校-14职业教育电气自动化设备安装与维修专业教学资源库常州高级技工学校11/63二、项目建设基本情况2.1项目建设历程.4－.6筹备申报阶段.7－.11立项开启阶段.12－.10全方面建设阶段.11－.12审核优化阶段.1－.5集成上传阶段.5－.8推广应用阶段.9－.12优化整改深化应用阶段从年4月到年12月，历经筹备申报、立项开启、全方面建设、审核优化、集成上传、推广应用、整改深化应用等7个阶段，历时近4年，完成资源库建设工作。12/63二、职业教育专业教学资源库基本情况2.1

项目建设历程13/63二、职业教育专业教学资源库基本情况2.1

项目建设历程14/63二、项目建设基本情况2.2项目建设目标与思绪目标基础资源知识技能库专业标准库网络课程库职业培训库专业师资库行业企业信息库资源库支撑功效系统15/63二、项目建设基本情况2.2项目建设目标与思绪目标九大系统面向用户实现功效功效系统自主学习系统职业培训系统网络教学系统资源检索系统交流咨询系统实习就业系统行业服务系统四新展示系统科研交流系统16/63二、项目建设基本情况2.2项目建设目标与思绪服务对象、人群学校企业社会目标17/63二、项目建设基本情况2.2项目建设目标与思绪

1思绪23456以国际知识管理分类理论为指导。创新“活字印刷模式”建设资源库。以国内外行业企业职业标准为引领。以用户第一为标准。以严密运行管理机制为保障。以“九大功效系统”为支撑。18/63三、项目建设完成情况19/63三、项目建设完成情况3.1项目总体完成情况

资源库实现库内资源丰富多样，现有资源12165个，覆盖文本、视频等9种媒体类型，其汉字本类和图形/图像类占比42.8%。20/63三、项目建设完成情况3.1项目总体完成情况

（1）微素材建设完成情况库内素材资源丰富多样，在数量和类型上已大大超出库内提供课程所调用资源范围，任务书计划建设10000个素材，实际完成12165个素材，超额完成建设任务121.65%。21/63（2）网络课程建设完成情况三、项目建设完成情况3.1项目总体完成情况

建设12门网络课程。序号网络课程名称目标数量（个）完成数量（个）完成百分比1室内给水排水工程施工11100%2建筑小区给水排水工程施工11100%3室内供暖工程施工11100%4集中供热管网和换热站工程施工11100%5锅炉与锅炉房设备施工11100%6通风工程施工11100%7空调工程施工11100%8工程项目管理11100%9工程造价基础知识11100%10施工测量实训11100%11工种操作实训11100%12顶岗实习指导11100%22/63三、项目建设完成情况3.1项目总体完成情况

（3）微课建设完成情况项目总计开发完成366个单元微课程，全方面涵盖专业关键课程。`23/63三、项目建设完成情况3.2知识技能库建设目标完成情况序号建设内容任务书目标数量（个）实际完成数量（个）完成百分比1知识技能结构分析表11100%2职业岗位55100%3能力模块2022110%4工作任务6065108%5知识点、技能点2194110%6微素材1000012165121.65%经过联合院校、企业对全国建筑安装岗位职业充分调研，全方面分析供热通风与空调工程技术专业职业岗位工作职责，设计能力模块，确定工作任务以及完成工作任务所需知识点和技能点，开发支撑知识点、技能点微素材，最终建成集供热通风与空调工程技术专业岗位职业应具备知识、技能资源库。24/63三、项目建设完成情况3.3专业标准库建设目标完成情况专业标准库能系统提供专业建设相关标准、包含专业建设文件、岗位职业标准等8项，各类标准开发方法与模板，充分满足不一样层次用户进行专业建设需求。25/63三、项目建设完成情况3.4网络课程库建设目标完成情况序号建设内容任务书目标数量（个）实际完成数量（个）完成百分比1课程相关技术领域国家标准、行业标准、企业标准5058116%2网络课程开发指南、网络课程标准模板611183%3理实一体化工程施工类网络课程77100%4理实一体化工程管理类网络课程22100%5实习实训课程33100%6电子教材77100%7工程实例400403100.8%网络课程库建设内容共7项，100%完成4项，超出100%完成3项。26/63三、项目建设完成情况3.5行业企业信息库建设目标完成情况联合申报院校、企业经过多路径搜集行业企业基本信息、主要著作、科研课题、工程实践、“四新”、新能源、绿色施工技术、招聘信息等与行业相关行业信息，进行整理、开发行业信息库，实现行业企业信息、就业信息连接，共享就业培训信息，互动平台等。27/63三、项目建设完成情况3.6职业培训库建设目标完成情况利用知识技能库各种素材和岗位能力需要，开发对应工程型、技术型、技能型人才培养3个系列职业培训包，形成较为完整职业培训库。28/63三、项目建设完成情况3.7专业师资库建设目标完成情况组建由著名职教教授和行业企业著名技术教授，以及国内专业带头人和骨干教师、高级技师等组成专业师资团体。29/63四、特色与创新30/63四、特色与创新1.引入“活字印刷”概念，依据不一样用户需要实现了将微素材任意组合成微课程和课程31/63四、特色与创新2.创新基于工作过程项目化教学“371”专业关键课程体系“371”专业关键课程体系3类工程为根本7个经典工程项目为支撑1年（或1学期）专业实践>建筑给水排水工程>供热工程>通风与空调工程>室内给水排水工程施工>建筑小区给水排水工程施工>室内供暖工程施工>集中供热管网工程施工>锅炉房设备安装工程施工>通风工程施工>空调工程施工32/63四、特色与创新3.开发建设366个单元微课程，创新教学模式33/63四、特色与创新4.搭建供热通风专业门户网站，满足“369”型教学资源库需要34/63四、特色与创新5.开发了网络版与手机版专业计算应用程序，便于随时随地查询使用，提升工作效率35/63五、项目应用推广成效36/63五、项目应用推广成效5.1专业教学资源库用户统计37/63五、项目应用推广成效5.2项目应用推广效果5.2.15.2.25.2.35.2.4主持院校教师使用资源库课时数达68%，学生使用教学资源库达85%。联合建设院校师使用资源库课时数达45%，学生使用教学资源库达69%。企业员工应用资源库累计学习时间已到达每七天2小时以上。社会学习者应用资源库累计学习时间已到达每七天1小时以上。“学校、企业、社会”三类用户应用率较高，整体应用推广效果良好。38/63五、项目应用推广成效5.2项目应用推广效果借助全国汉字关键期刊：中国职业技术教育进行推广宣传39/63五、项目应用推广成效5.2项目应用推广效果经过共建院校、企业进行推广，在全国范围内对院校和企业进行推广应用40/63六、智慧职教平台学生学习指南41/63六、智慧职教平台学生学习指南42/63六、智慧职教平台学生学习指南-职教云43/63六、智慧职教平台学生学习指南-职教云44/63七、项目对相关产业发展贡献45/63七、项目对相关产业发展贡献12341.引领高职院校供热通风与空调工程技术专业教学改革，支持全国25个省（直辖市、自治区）共79所高职院校该专业人才培养，有力地提升了技术技能人才培养质量。2.满足施工员、质量员、安全员等职业岗位，管工、钳工、焊工等工种以及注册建造师、造价工程师等职业资格培训需求，提升企业员工职业能力。4.组建专业师资库，聚集了行业内著名教授学者，能够经过交流与咨询系统为企业处理实际技术问题提供帮助，提升社会服务能力。3.汇集现行绿色建筑、节能环境保护等方面标准、规范以及工程实例，并开发了“四新”展台、科研交流系统，展示行业前沿科技结果，推广建筑节能减排新技术。46/63七、项目对相关产业发展贡献供热通风与空调工程技术专业教学资源库应用成效学生社会学习者企业员工教师为教师搭建了教学资源获取，课程开发和经验交流平台有利于企业员工进行在岗培训和校企合作，为企业宣传提供了窗口。促进学生自主学习，提供了学生专业技术技能。方便社会学习者了解供热通风与空调工程行业发展动态，提升专业技术应用能力，取得企业招聘信息。47/63八、专题资金执行情况、管理与绩效48/63八、专题资金执行情况、管理与绩效8.1项目经费预算与资金到位情况项目预算数实际到位数到位率中央财政550.00550.00100.00%学院配套资金100.00132.51132.51%累计650.00682.51105.00%49/63八、专题资金执行情况、管理与绩效8.2项目经费使用情况

资源库专题资金执行情况表50/63八、专题资金执行情况、管理与绩效8.2项目经费使用情况项目经费执行完成率统计情况。项

目预算数实际到位数实际支出预算完成率到位资金支出完成率中央财政550.00550.00550.00100.00%100%学院配套资金100.00132.51131.82131.82%99.48%累计650.00682.51681.82104.90%99.90%51/63八、专题资金执行情况、管理与绩效8.3项目资金管理制度建设及管理执行情况>制订了《高等职业供热通风与空调工程技术专业国家教学资源库建设项目专题资金管理方法》(黑建院院字［］57号）。>制订了《高等职业供热通风与空调工程技术专业国家教学资源库建设项目专题资金管理实施细则》(黑建院院字［］58号）。>项目建设经费实施专题管理，设置专项资金管理领导小组，负责对项目实行全过程监控管理。>坚持“总体策划分段实施；单独核实、绩效考评；分项管理、确保重点”管理原则。>实施“统一管理、单独核实、专款专用、专账管理”管理方法。52/63八、专题资金执行情况、管理与绩效8.4项目绩效情况01020304创新和完善了“校企合作、工学结合”人才培养模式。构建了支撑着人才培养模式“371”专业关键课程体系。促进了校企深度合作。形成了为行业企业服务能力。53/63九、共享机制设计与实践54/63九、共享机制设计与实践2311.组建共建共享联盟，推进教学资源库连续发展。确定“共建、共享”基本标准，子项目内容更新由原子项目建设牵头单位负责，费用由更新院校自筹，库内资源内容年更新百分比不低于存放总量10%。2.建立校企政多方位宣传推广机制充分发挥参建院校和企业地域影响力进行推广；经过中国建设教育协会高等职业与成人教育专业委员会及高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑设备类专业分委员会等行业协会开展广泛宣传推广。3.建立优质用户、优异资源奖励机制制订《资源库优质资源奖励方法》、《资源库优质用户奖励方法》，对优异资源作品提供者