高考高考语文二轮复习增分点1审题立意：小切口深挖掘务求立意高远全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等

题点七写作第1页增分点1审题立意:

小切口,深挖掘,务求立意高远第2页【考点考情】

立意、选材与结构是作文必不可少三要素。考场作文,最怕空而泛,人云亦云,没有新意,没有创见。怎样在一轮复习基础上,在考前有限时间内克服这种作文弊病,使作文分数有一个显著提升?最有效方法莫过于在立意上学会“小切口,深挖掘”。切口小,挖掘深,故能见人之所未见,发人之所未发,立意必定新奇高远。第3页-4-典题(全国高考乙)阅读下面漫画材料,依据要求写一篇不少于800字文章。(60分)

(据夏明作品改动)要求:结合材料内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃。第4页-5-【分析】

这两组漫画,横向看是两种家长态度和方式对比,纵向看还是两种家长态度和方式对比。不一样是,横向看有两种情况,一个是考满分了就得到家长嘉奖,考不及格了就受到家长处罚;一个是考分很高,比如都98分了还要挨揍,家长求全责备苛刻心态跃然纸上,而另一个考分不高,比如刚及格就得到了必定,家长轻易满足必定激励心态可见一斑。而纵向看两种家长态度轻易了解,一个是考满分了就嘉奖,稍微有点疏忽失分了就挨揍,家长心态一目了然;一个是考不及格了才处罚,稍有进步就嘉奖。有了这些了解,再确定角度就很轻易了。角度怎么确定呢?上述几个情况都能够作为选择角度,但选哪一个更加好,不但要看你认识水平,更要看哪一个角度切入口小——更含有显著针对性,更要看哪一个角度能挖掘得更深——揭示问题本质。相比较,考了55分被打,考了61分受表彰家长轻易满足角度,显著不如批评家长求全责备角度,因为这个角度更能揭示当今社会家庭教育和学校教育某种现象,更有针对性。第5页-6-佳作勿以点点沉浮论英雄“爱其子,择师而教之。”今人之于古人,更为重视孩子教育。然而,不少父母把重视化为对于点点成绩纠结,平日里“天之骄子”因点点失误而父母对其“由爱转恨”者有之,一直“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母态度因一点点分数改变甚至“一百八十度”大转弯,这是对待成绩过于主观、生硬行为。分数沉浮本就有多重原因,孩子掌握程度、思维方式、老师出题难度,甚至于个人运气皆可影响到成绩。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否定真学习是不客观、表面。高分学生父母看不到孩子一直以来勤奋与不辍,低分学生父母不能认识到孩子能力与水平。单次成绩沉浮即界定英雄、评定父母心中“宝”,难以认识到孩子真实水平,终会使孩子深陷那红色分数中,不清醒且不理智。第6页-7-《礼记》有言:“父之爱子,乃生而行之乎。”父母爱本是无条件,而现今成绩有一点点退步或增加均可改变父母爱,则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分就挨了巴掌,或许是错罚了试题变难仍是班级第一他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进,这一路上,父母关爱与了解能如“春风潜入夜,润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母爱变得“有偿”,须用分数进步来赢得,只会让孩子战战兢兢,时刻背负“优等生包袱”或者“差等生重担”。古人云:“父母之爱子,则为之计深远。”父母对待孩子眼光不应局限于分数。考试是对孩子学习评定,却并非是对孩子评定。父母对待孩子分数眼光也不应局限于一隅,而应看到整体、比较,这么才能知道成绩背后那点点沉浮真正意义。第7页-8-父母“巴掌与吻”是可影响孩子一生。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成,而父母习惯于其优异,容不得半点失误或退步,他终顶不住压力而厌学,“泯然众人矣”。成绩那点点沉浮并不能直接界定了孩子“好坏”“优差”,也不能作为孩子赢得父母爱筹码。只有看到孩子真正实力,给予及时支持,方能在无涯学海上为他撑起一叶小舟,助他学成至彼岸。第8页-9-品悟提醒

本文是考场中一篇精彩议论文。首先,作者能准确地解读漫画寓意。题目中“点点沉浮”四字用词非常精妙,表达了“小切口”标准,全文紧紧围绕着“点点沉浮中成绩”所存在问题展开议论,又充分表达了“深挖掘”要求。文章思绪清楚,从分析“只看分数沉浮”错误观点给孩子造成危害,进而能高屋建瓴地提出教育本质应在于看“沉浮分数”背后真正意义,立意深刻高远,表达了考生极强逻辑思维和思辨能力。再者,文章语言十分精妙,亦雅亦俗,畅达准确,严谨冷静分析远远超出了普通考生,极富有说服力。成语利用信手拈来,比喻句子生动形象,“父母之爱子,则为之计深远”等经典语句引用,更能表现出该考生丰富知识贮备和比较深厚文化底蕴,以及驾驭素材综合能力。

第9页-10-一二三一、小切口,深挖掘,确保主题集中所谓“小切口”,是就作文立意而言,立意观点要准确、集中,有明确针对性。普通而言,一篇作文只能有一个观点,这个观点简明、集中地反应作者思想。面面俱到,是立意之大忌。高考作文,就怕面面俱到,流于浅薄。造成面面俱到主要原因是多观点,而多观点往往是在审题后没有深入确定立意,没有从更小角度做深度分析。我们看下面材料审题与立意:第10页-11-一二三位于武汉市新洲区凤凰镇凤凰寨村胡青湾“武汉凤凰寨民俗文化博览园”虽未正式开放,但已经有不少游客来观赏这里收藏上万件古旧农业生产生活物件,参观按原样重建有上百年历史老房子,体会农家打糍粑乐趣。博览园老板是一名农妇,名叫余红梅,今年38岁,15年前还在靠拾荒为生。这个8岁丧母,14岁辍学,靠自己勤奋从“破烂王”到“千万富婆”农家女投资上亿元打造“武汉凤凰寨民俗文化博览园”,展示不但有300各种老物件,还规划有民俗演出、赏花、旧时儿童娱乐等多个项目。“这个园子就是为大家留住乡愁。”她说。第11页-12-一二三这则材料,能够有以下立意角度:第12页-13-一二三第13页-14-一二三上面这则材料,我们列出了五个立意角度,在写作时,我们不能把这五个角度立意都写到作文中,应该选择其中一个最能表达我们思想角度,构思成文。相比较五个角度,“角度一”和“角度四”“角度五”切口都比较小,“角度四”和“角度五”挖掘比较深。假如就此立意,展开作文,应是立意相对高远文章。第14页-15-一二三二、小切口,深挖掘,确保角度新奇所谓新奇,就是指“言人之所未能言”,作文能够跳出思维框框,紧紧围绕时代脉搏。考虑问题有新角度,所写内容有独立看法。以下面一则材料:年1月2日,一段视频在网络上热传。画面中,上海地铁车厢内,几名乘客与一位穿着时髦女子理论,指责其吃泡椒凤爪并将骨头扔在车厢地上行为。女子不服,“舌战”乘客,并拿出手机与爆料者对拍。视频快速传开,网友议论纷纷。据网友爆料,该女子竟然是一名小提琴老师。还有网友爆料,她曾参加过浙江卫视相亲栏目,并在节目中牵手成功。先是这名女子各种信息被网友人肉爆料;后有消息称,她迫于压力丢了工作,而她所在企业业务也受到了影响。第15页-16-一二三基于这则材料,能够有以下立意角度:角度一,“凤爪姐”角度:我们需具备当代公民素养(文明素养),恪守社会公德、条约,不然极难立足于当代社会。角度二,人肉爆料网友角度:人肉爆料看似对不文明行为鞭笞,实则是一个非法、不道德网络暴力行为。角度三,网络舆论角度:网络含有舆论监督作用,但同时也轻易产生“网络暴力”,“网络时代”亟待对网络行为引导、规范和监管。从新奇、深刻要求看,这则材料作文最好选第三个角度,不在于对“凤爪姐”不文明行为批判,而在于对网络时代“网暴”行为理性思索:“网暴”成因是什么?怎样才能防止“网曝”成“网暴”?我们看下面文章:第16页-17-一二三比“凤爪姐”更堪忧是“网曝”我们很轻易陷入这么一个认知误区:将自己置于道德高地,然后肆意去审判处于道德洼地者。上海地铁“凤爪姐”被“网曝”一事,正是这种认知误区经典。①当然,在地铁车厢内吃凤爪、扔骨头,确实有违公德与相关要求,确实应该受到乘客、网友批评和相关部门处罚。不过,这种批评和处罚,只能在法律允许权限范围内。②比如,乘客、网友能够批评其不文明行为,地铁方能够依据相关条例对其处罚。除此以外,对“凤爪姐”任何形式扩大化审判,都是错误而且危险。第17页-18-一二三“凤爪姐”之错,在于其在地铁车厢吃凤爪、扔骨头且不认为错。但她凭本身才学而成为小提琴老师、她参加相亲节目并牵手成功、她各种信息并不是“错”,与她在地铁车厢扔垃圾一事无关。③现在却被“网曝”们一一爆料,最终造成她丢失工作、所在企业业务受挫。第18页-19-一二三这种“网曝”其实是经典“网暴”——网络暴力。它经过网络去搜索、曝光、散播各种信息,从而在舆论上对被曝光者施加巨大压力,来满足“网曝”者猎奇心、表现欲和嗜血本性——以舔舐他人痛苦为乐。这种“网曝”者往往自居“道德高地”,对在某事上处于“道德洼地”者进行“痛打落水狗”式“网暴”。这种“网曝”常以“公心”面目来行“私念”,表面冠冕堂皇,内里阴暗龌龊。④但在当下中国,他却经常如愿以偿。他公开凌辱了“被网曝”者,不但品尝到虐待他人“高兴”,还赢得了“公众”眼球与掌声。如材料中“凤爪姐”,被“网曝”后丢了工作,失了生计。“网曝”们必定是很享受这一过程,很愿意看到这种结果。只是我们是否想过:因为在地铁车厢里吃凤爪、扔骨头就被辞掉工作,这正当吗?符合道德吗?第19页-20-一二三显然,这既不正当,也不符合道德。在公共场所乱扔垃圾,只能依法处罚其扔垃圾行为,而不能牵连、扩大至其它方面。对“乱扔垃圾”者进行教育和处罚,是为了维护和提倡文明,而不是为了迫使其失掉生计。“网曝”者所作所为,比“凤爪姐”更堪忧,对社会文明破坏和毒害更甚。“凤爪姐”仅是个别现象,“网曝”却是集体行为。⑤而且“凤爪姐”以“恶”面目出现,极易被人区分与阻止;“网曝”者们却以“善”面目很隐蔽地行“恶”,煽动舆论、毒害社风,却不易被识破与惩处。两相比较,“网曝”之害远甚于“凤爪姐”者。年高中女生琪琪因被怀疑行窃惨遭“网曝”而自杀,这么“血教训”,似乎并没有引发我们足够重视和深刻反思。⑥第20页-21-一二三“网曝”盛行,有其很多原因。首先,“网络”是新兴产物,社会各界对其认知仍处于初级阶段,在网络行为法律规范、道德塑造上正处于探索期、含糊期。另首先,当下民众当代公民素养缺点、“娱乐至死”社会风潮肆虐,使得“网曝”这类“审丑”“集体狂欢”不时上演。但更深层原因,应该是我们盛行“道德审判”民族文化弊病。鲁迅笔下冷酷对待阿Q、孔乙己民众,“文革”时期冷酷将“犯人”游街示众、围观欺侮“革命群众”,与当今冷酷对待琪琪、“凤爪姐”“网曝”者们,其精神面目何其神似。⑦这种“道德审判”,总是有些人以“卫道士”者自居,为了“卫道”,罔顾法律、人情,肆意践踏他人尊严、侵害他人隐私。这些,又与清代戴震所批判“以理杀人”何其貌似。第21页-22-一二三要预防“网曝”变“网暴”,首先我们要继续建设、完善规范网络行为法律法规;首先我们要提升公民文明素养、矫治“娱乐至死”低俗社风;更主要方面是对癖好“道德审判”民族文化弊病根治。若能如此,则健康、文明之中国网络时代可待矣。⑧第22页-23-一二三①抓住一点,不及其余,切口小。②认识问题深刻,尺度把握有分寸。③是非分明,界限清楚。④这段文字,由现象到本质,可谓挖掘深。⑤再次强调观点,指出立论依据。⑥用琪琪不幸,印证网曝毒害之严重。⑦深入分析造成“网曝”社会原因和文化弊病,见人之所未见,发人之所未发,深刻透彻,切中肯綮。⑧提出处理问题方法,凸显思虑之深之透。第23页-24-一二三这篇文章之所以立意深刻,看法独到,是因为作者在充分分析材料基础上,抛开了普通人停留在对“凤爪姐”不文明行为指责层面,抓住了看似不主要后续性材料,从“小切口”处深入挖掘,发觉了对不文明行为人“曝光”“人肉”背后,隐藏着比乱扔垃圾、恬不知错更为严重“审丑”心态和围观心理,指出了我们民族盛行“道德审判”文化弊病,并指明了疗治方法。这就与普通批评性文章有了质区分。第24页-25-一二三三、小切口,深挖掘,力争思想深刻意不但新,还要力争深刻。这就要求我们能够透过事物现象去挖掘其内在本质,思索出对人生、对社会有意义和价值东西,能在普通人认识上再深入,能发觉他人没有发觉那一点,并能给人以启示。以下面一则材料:“公家地太洁净,俺鞋子太脏,还是脱掉鞋子,赤脚进公家厕所好了。”60多岁民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活,一时内急,到大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧,怕弄脏洁净地面,便将鞋脱下,放在厕所外面。他说:“不能太给公家添麻烦,让我进来无偿上厕所,已经十分感激了。”鞋子照片和易师傅话被途经李先生发到网上后,众多网友大呼感动。但也有一些网友质疑:民工弟兄上趟公家厕所,需要如此感激吗?第25页-26-一二三这则材料角度比较单一,就是对易师傅行为进行评论,不过,即使是如此单一角度,我们也能够从以下三个层面立意:第一个层面:(是什么)易师傅脱鞋如厕,对自己能无偿上公共厕所心怀感激,表达了对他人劳动结果尊重、对公共设施爱护、对政府感恩;他之所以这么想、这么做,说明他质朴、善良、谦卑。由此,可写知道感恩,学会尊重他人劳动结果,自觉维护洁净环境,怀着谦卑敬畏之心待人处事,赞美普通劳动者美好品质等,都是符合题意。第26页-27-一二三第二个层面:(为何)易师傅原来有无偿上公厕和穿着鞋子走进洁净厕所权利,但他没有意识到自己应该享受这些权利,他言行说明,社会对弱势群体长久忽略,已造成像易师傅这么“边缘人”权利被严重边缘化,以至于他们都不以为自己拥有一些权利。他谦卑心态,一定程度上正是社会不公正造成。由此,能够批评社会对底层民众、对弱势群体不公正。更深层面:(怎么办)营造公平(平等)、自由、文明、友好社会环境,让每一个公民尊严和权利都得到充分尊重,那些处于社会底层人才能过上有尊严生活。这个层面无疑才是最深刻。第27页-28-12341.阅读下面材料,想一想材料立意角度有几个,写写你选择立意。在古印度,有一名死囚在临刑前突然被通知:假如他能端着满满一碗水绕着皇宫走上一圈而不洒落一滴水,国王就会赦免他。消息传出后,很多人跑来看热闹。围拢在皇宫四面人们议论纷纷,他们认为那名死囚端着满满一碗水绕着皇宫走上一圈而滴水不洒是不可能。因为,皇宫周围全是高低不平石子路,其中还有几十级上上下下台阶,就连徒手行者也难免会摔跤。死囚并没有深思这些,而是端着那碗水认认真真地走着那段或许是自己生命最终之旅。看着死囚那副庄重神情,闲人们便起哄:“再走几步就要摔跤了!拐过墙角就要洒水了!”不过,死囚却好像根本什么也没听见似,依旧死死地盯着碗里水走自己路。第28页-29-1234大半天过去了,死囚竟奇迹般一步一步地挪回了出发点。人群沸腾了。国王也非常高兴,他问死囚:“你怎么就能一点也不洒呢?”死囚回答:“我端哪里是水,分明是我命啊!”立意角度一:

立意角度二:

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我认为最深刻角度是:

第29页-30-1234答案:角度一:走好每一步。人生就是这么奇妙,你手捧满满一碗生命水在崎岖不平旅途奔走,稍一不留神就会抛洒掉自信、正直、拼搏等这些赖以安身立命法宝。只有脚踏实地地走好人生每一步,才能走出一步一灿烂迷人风景来。角度二:永不绝望。人生不能绝望,要相信有一道道艰难险阻,就有一个个辉煌灿烂,就有一个个生命奇迹。角度三:绝境激发潜能。看似无法实现事情,那个死囚却成功做到。命悬一杯水,在那样绝境,又怎能草率呢?一个人一旦能对内在力量加以有效利用,他生命便永远不会陷入卑微贫困境地。角度四:给他人一个机会。即使是一名死囚,他依然有生渴望,只要给他一个机会,他就能创造生命奇迹。第30页-31-12342.阅读下面材料,想一想材料立意角度有几个,写写你选择立意。《哈利·波特》系列小说作者J.K.罗琳3月25日在社交媒体上公布了一则讯息,表示她以笔名罗伯特·加尔布雷斯写小说《布谷鸟呼唤》曾被两家出版商拒绝。其中一家出版商认为该作品发表不能取得商业成功,所以无法出版,还在信中提议作者参加写作课程,以帮助其小说得到建设性批评。J.K.罗琳在社交媒体上说,公布这两封拒绝信并不是为了报复,所以抹掉了回信人,她希望经过这一事例激励人们写作。她说:“我不会就此放弃,除非全部出版商都把我拒之门外,但我时常也担心会发生这么事。”立意角度一:

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我认为最深刻角度是:

第31页-32-1234答案:角度一:写作贵在锲而不舍。每一个有所成就作家背后,都有一段艰辛波折经历,退稿信并不能从客观上说明作品水平和作者实力。写作贵在锲而不舍,只要你有恒心和毅力,文学史终会给你一个留名机会。角度二:千里马常有,伯乐不常有。当文学大师还是普通作家时候,被退稿是在所难免了。有编辑能够慧眼识珠,有编辑却令无数优异作品埋没。即使是后世称颂文学巨匠,其作品也可能曾被全盘否定。角度三:不要唯名是图。对一部书是否优异,不要用作者名声来评判。名家不一定每篇都优异;普通无名作者,也不一定写不出优异作品。唯名是图,注定发觉不了千里马。角度四:精神激励。世界级畅销作家面对不留情面拒绝信,选择以正面态度将本身经历分享给大众,也让那些有志从事小说创作人明白,即便是如J.K.罗琳也还是会有出版商“提议”她“参加写作课程”。第32页-33-12343.阅读下面材料,想一想材料立意角度有几个,写写你选择立意。今年3月初,河北某中学12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退,随即引发热议。被劝退学生家长称,屡次找学校协商未果。该校就此事件公布申明,维持对12名违纪学生处理决定,并称此次处理12名违纪学生,学校并非是“不教而诛”突然之举,而是在屡次通知、教育无效情况下,为维护大多数学生利益而做出无奈之举。之后,该市教育局成立专门调查组深入学校展开调查,充分听取社会各方面意见,在批评教育基础上让12名学生马上返校学习。立意角度一:

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我认为最深刻角度是:

第33页-34-1234答案:角度一:要勇于向违纪者动刀。任何一个单位都有纪律与规则,只要这种纪律或规则不违法,不苛刻,都应该得到尊重与执行,“屡次通知”“教育无效”后,学校做法并无不可。不然,纪律等于一张废纸,无法继续执行。角度二:处理问题不能简单化。学生玩手机确实令管理者头痛,于是砸手机者有之,开除学籍者有之,他们采取教育伎俩,无不“暴力化”和“简单化”,与“润物细无声”教育理念背道而驰。角度三:不要小题大做。学生只是因为携带手机就被劝退,显然过于蛮横霸道。受教育是学生法定权利,停课、劝退或开除这类剥夺学生受教育权利行为需要慎之又慎。角度四:学生需要反思。要正确平衡学习与娱