四年级语文上册第五单元哥哥的心愿课件省公开课一等奖新名师获奖课件

1/3319哥哥的心愿2/33自学要求1、读准读通课文，掌握本课生字词。2、结合文中旁批，读懂课文。3、想一想课文主要讲了一件什么事情，哥哥心愿是什么？4、画出含义深刻以及令你感动句子，有感情地读一读。3/33我能行羡慕迟缓兜风兴高采烈跛脚给予惊愕冲口而出震撼炫耀圣诞节若有所思诧异

4/33圣诞礼品生字shèngxiànhàndōuxuàn圣诞树羡慕震撼兜风炫耀bǒjǐ跛脚给予5/332、在正确读音下面划横线兴（xīngxìng）奋跛（bǒpǒ)脚给（jǐgěi)予炫（xuànxiàn）耀6/337/338/339/33探究全文是围绕什么来写？文中主人公是谁？

（全文是围绕保罗哥哥送给他那辆新车来写。主人公是男孩哥哥。）10/332.全文可分几部分？各写了什么？第二部分（5-9）写保罗请男孩坐车兜风时，又一次误解了男孩。第三部分：（10段）写保罗明白男孩心愿，和弟兄俩一起进行了一次难忘节日兜风。第三部分（11段）写保罗体会到了“给予是高兴”这个道理。11/33给予是高兴。给予：给，付出。12/33文中都写到了谁给予谁高兴？保罗哥哥送给保罗一辆新车，给予了保罗高兴。男孩希望自己长大以后能送给弟弟一辆新车，想把高兴给予他。保罗邀请男孩坐他车，并让他弟弟也坐上车，过了一个难忘圣诞节之夜，保罗给予了男孩和他弟弟高兴。13/333、思索：

1、哥哥心愿是什么？

2、在心愿产生过程中，保罗对男孩产生了几次误解？

当小男孩()时候，保罗误认为()，结果（）当小男孩()时候，保罗误认为()结果（）14/33当小男孩（知道新车是保罗哥哥送给保罗圣诞节礼品

)时候，保罗误认为(男孩希望自己也有一个送礼品给自己哥哥)，结果（男孩是希望自己成为送礼品给弟弟哥哥

）。当小男孩(希望把车停在家门口)时候，保罗误认为(他是为了炫耀)，结果（）15/33自学提醒：1、借助旁批自读课文1——4自然段，边读边用笔勾画出男孩哪些动作、神态、语言引发了保罗第一次误解？2、

用（）标出描写男孩动作词语，用~~~~标出男孩神态词语，用——画出男孩语言。并把自己感受、体会批注在课文旁边。16/33这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮新车，羡慕地问：“先生，这是你车？”17/33男孩满脸诧异，若有所思地说：“这是你哥哥送礼品，没花你一分钱？我希望……”

1、

什么叫“满脸诧异”？男孩诧异什么？().2、男孩若有所思,可能在想:().18/33男孩满脸诧异，若有所思地说：“这是你哥哥送礼品，没花你一分钱？我希望……”孩子们，男孩话并没有说完，而是用了个省略号，假如是你，你会希望什么？

我希望（）19/33大家回想一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误解？20/33大家回想一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误解？读————找关键词语或句子————读————体会21/33自学要求：１、请大家利用刚才读————找关键词语或句子————读————体会学习方法学习第二次误解？自读课文7——9段。

２、用（）标出描写男孩动作词语，用~~~~标出男孩神态词语，用——画出男孩语言。３、借助旁批体会句子，并把自己感受批注在旁边。

22/33他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着他,指着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是我刚才在楼上告诉你那辆新车。那是保罗哥哥送给他！未来我也会送给你一辆这么车，到时你就能去看那些挂在窗口圣诞节饰品了。”23/33对比想像，完成填空。平时，跛脚我心情（），今天，当哥哥说：“未来我也会送你一辆这么车。”时候，我心情（）我真想说：“（）。”24/33那一年圣诞节，保罗才真正体会到“给予是高兴”。

写保罗体会到了“给予是高兴”这个道理。知道“给予”就是帮助，就是关爱，就是付出，就是想到他人，就是给他人带去高兴……25/33你认为保罗、哥哥、弟弟高兴吗？为何？

高兴。是因为他们在给予他人高兴同时，自己也感受到了更多高兴。26/33为何这个夜晚对他们三个人来说都是难忘？小弟弟是因为（）而难忘，小男孩是因为（）而难忘，保罗是因为（）而难忘。27/3328/3329/3330/3331/33读一读

“给永远比拿愉快。”————高尔基“人活着就是要给我们生活中社会添上一点光彩。一心为自己，一生抚慰自己人什么也得不到。”————巴金

32/33课堂检测：1、我词汇最丰富（）有所思（）口而出（）（）发亮（）高（）烈2、阅读课文，按要求做题。文中哥哥心愿是（），经过学习我们明白了（）道理，联络生活谈一谈自己了解（）。3、阅读课文片段，回答下列问题。保罗点点头……兜兜风（1）、写近义词冲口而出（