《祖国啊-我亲爱的祖国》教学52张省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

爱国诗人有？？？屈原--路漫漫其修远矣，吾将上下而求索文天祥－－人生自古谁无死，留取丹心照汗青。岳飞－－三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。闻一多－－有人士说了也不一定做，我是做了也不一定说。1/52爱国是个古老主题，从《诗经》《楚辞》开始，在中国历史上涌现出了以屈原为代表众多爱国诗人，他们在诗中抒发爱国之情总是和忧虑国家命运相联络。我们为中国古典诗歌而自豪，因为它凝练、隽永，是多少年沉淀精华。但这还不是中国诗歌宝库全部。一批锦绣满腹、才华横溢新一代诗人，站在前人肩膀上，感受着新时代清新气息，创作了一大批精彩华章，装点了中国以及世界诗坛盛装。观赏现当代诗歌，我们会得到另一个美熏陶、情感染。2/52舒婷却反其道而为之，直面祖国灾难深重古老历史及其严峻现实，选取大量新鲜活泼、意义隽永意象，以舒缓深沉节奏，唱出实实在在对祖国款款深情。今天，我们就一起走进朦胧诗人舒婷《祖国啊，我亲爱祖国》，去领会它别样审美特征。

3/52舒婷祖国啊，我亲爱的祖国4/52作者介绍舒婷原名龚佩瑜福建泉州人当代著名女诗人5/52舒婷简历1952年出生。1969年到闽西山区插队。1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。1971年起她一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引发注目。1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事。6/52舒婷成就1982年上海文艺出版社出版其诗集《双桅船》，获中国作协第一届优异新诗(诗集)奖。《祖国啊!我亲爱祖国》获1981年全国优异诗歌奖。主要著作：《舒婷顾城抒情诗选》，《致橡树》，散文集《心烟》。7/52本诗背景《祖国啊，我亲爱祖国》发表于1979年7月，成诗于1976年“四五运动”发生后很快。是一首深情爱国之歌，

这首诗写于我们伟大祖国刚才结束“十年浩劫”历史时期，从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和取得新生祖国，很自然地产生出一个为个人不幸而哀伤，为祖国不幸而忧虑，同时又对个人与祖国未来充满信心和希望忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重历史感，表示了一个希冀光明痛苦与信念。诗中选取了生活中极具特征意象,从不一样角度揭示了“我”与祖国不可分割血肉联络,倾吐了热爱祖国、献身祖国强烈愿望,表示了那个时代青年共同心声。8/52

舒婷是朦胧诗代表诗人之一。多借鉴浪漫主义艺术方法。在这首《祖国啊，我亲爱祖国》中，作者将个体“我”熔铸在祖国大形象里，并负担起为祖国取得“丰饶”“光荣”“自由”重担，表示了强烈爱国之情和历史责任感。这首诗取得了中国作协“1979-1980年全国中青年优异诗作奖”。9/52关于朦胧诗朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活冷落与嘲弄青年诗人创作诗歌。他们多强调主体真实，强调内在思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。今天学习舒婷朦胧诗——《祖国啊，我亲爱祖国》10/52教学目标知识目标

1．了解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。

2．了解舒婷涛在委婉波折中表示心声特点。

3．感情诵读并背诵全诗。能力目标

1．了解诗中艺术形象，领会诗歌蕴含深沉情感，培养学生解读诗歌能力。

2．品味诗歌富有表现力语言。

3．把握诗歌情感历程，培养良好审美情趣。德育目标

培养学生热爱祖国、献身祖国精神。

11/52读准以下字音：干瘪

驳船蜗行胚芽迷惘

隧洞绯红淤滩纤绳biě

bówōpēiwǎngsuìfēiyūqiàn12/52解释词义：

疲惫：簇新：迷惘：绯红：喷薄：非常疲乏。

极新(多指服装)。

因为分辨不清而感到不知怎么办。

鲜红。

形容水或太阳涌起、上升样子。

13/52整体感知：听录音（提醒）第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，好像是一首以低音迟缓升起乐曲，给人一个沉重感。第二节，诗句简短急促，把忧国情绪强化为深深悲怆。第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏改变，造成全诗节奏重复盘旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更加快，而且排比利用，加强了语言力度。这就把全诗感情推向高亢、激昂高峰。

14/52祖国啊,我亲爱祖国15/52我是你河边上破旧老水车,

数百年来纺着疲惫歌;16/52我是你额上熏黑矿灯,照你在历史隧洞里蜗行探索;17/52我是干瘪稻穗,是失修路基18/52是淤滩上驳船

把纤绳深深

勒进你肩膊,

___祖国啊!19/52我是贫穷,20/52我是悲伤.21/52我是你祖祖辈辈

痛苦希望啊,22/52是”飞天”袖间

千百年未落到地面花朵,

___祖国啊!23/5224/52我是你簇新理想,

刚从神话蛛网里摆脱;25/52我是你雪被下古莲胚芽;26/52我是你挂着眼泪笑涡;27/52我是新刷出雪白起跑线;28/52是绯红拂晓

正在喷薄;

___祖国啊!29/52我是你十亿分之一,30/52是你九百六十万平方总和;31/52你以伤痕累累乳房

喂养了

迷惘我.深思我.沸腾我;32/52那就从我血肉之躯上

去取得

你丰饶.你荣光.你自由;33/5234/5235/52祖国啊,

我亲爱祖国!36/52朗诵第一节，思索问题：37/52我是你河边上破旧老水车，数百年来纺着疲惫歌；我是你额上熏黑矿灯，照在你历史隧洞里蜗行探索；我是干瘪稻穗；是失修路基；是淤滩上驳船把纤绳深深勒进你肩膊；——祖国啊！这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？乡村厂矿收获中国窘迫艰难农业中国艰难沉重工业

空洞贫乏收获困境中国迟缓前进局面这些意象之间有什么联络？都表现了祖国——中国特点，概括出中国处于贫穷和落后状态。

感情基调：深沉而悲痛。38/52我是贫困我是悲伤我是你祖祖辈辈痛苦希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面花朵

——祖国啊对上节诗总结希望比喻。长久以来希望太渺茫，像飞天袖间花朵，漂亮诱人，又未落地面。比喻人民千百年来未能实现希望。朗诵第二节，思索：本节表现了怎样情感？既写出了人民痛苦，又写出了人民希望。39/52我是你簇新理想刚从神话蛛网里摆脱我是你雪被下古莲胚芽我是你挂着眼泪笑窝我是新刷出雪白起跑线是绯红拂晓正在喷薄

——祖国啊

怎样了解“神话蛛网”呢？思想上束缚▲▲本节感情有什么改变？由悲忧愁苦变为欣喜亢奋。与上节形成鲜明对比。诗人创造了哪些意象来表示这种感情？这些意象有些什么共同特点？一切都充满生机和活力。朗诵第三节，思索：40/52我是你十万万分之一是你九百六十万平方总和你以伤痕累累乳房喂养了迷惘我，深思我，沸腾我那就从我血肉之躯上去取得你丰饶，你荣光，你自由

——祖国啊我亲爱祖国微小我是祖国一部分诗人把自己完全融入祖国和人民之中。

热爱与贡献朗诵第四节，思索：祖国是诗人，更是广大人民。这一节写了什么内容？再次强调了我与祖国唇齿相依，不可分割关系。“小我”与“大我”有机地结合在一起。本节抒发感情与第三节有何异同？紧承上节，但程度有所加强，诗感情到达了高潮。41/52讨论：这首诗是诗人以第一人称来写。怎样了解诗中“我”？诗人自己；整个古老中华民族；是祖国肌体一部分；是伟大祖国形象代表42/52破旧老水车熏黑矿灯干瘪稻穗失修路基淤滩上驳船贫困悲伤痛苦希望未落地花朵簇新理想古莲胚芽挂眼泪笑涡雪白起跑线绯红拂晓你“我”血肉相连从“我”这取得：丰饶、荣光、自由过去落后现在痛苦未来希望自我贡献祖国啊，我亲爱的祖国第一、二节抒发悲伤低沉之情悲第三、四节抒发欣喜高昂之情喜四个意象群43/52归纳概括各诗节大意。第一节：回溯祖国数百年贫困、落后历史。

第二节：写人民痛苦和希望。

第三节：描绘处于历史转折时期祖国形象。

第四节：强调“我”与祖国不可分割关系。

44/52祖国啊面对祖国长久以来贫穷和落后而发出祖国啊祖国有了希望而不能实现希望痛苦而呼叫痛苦呼叫祖国啊为祖国觉醒振兴而发出欣喜呼叫祖国啊对祖国无限热爱。重复咏唱感情逐层加深写作手法：45/52齐读,读出豪情.历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生,留下了他们华丽乐章.让我们往返顾一下历史吧!46/52孟子:忧以天下,乐以天下范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐苏轼:报国之心,死而后已陆游:位卑未敢忘忧国顾炎武:天下兴亡,匹夫有责周恩来:为中华崛起而读书我:我们:47/52总结：

同学们，从十年浩劫中生活过来。有着太多坎坷经历诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割紧密关系，面对凝聚着灾难和取得新生祖国，自然地产生出一个为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国未来充满信心和希望忧患意识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱祖国》就是表示诗人这种理念与心声感人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不但是文学永恒主题，更是民族振兴精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。

48/52祖国啊，我亲爱的祖国练习1

对第三诗节赏析，不恰当一项是（）A诗成于中国进入改革开放新时期第一个春天，诗人把从压抑中释放出来热情化作对祖国新兴讴歌。B诗中“我”是冲破樊笼挺然而出真理，是振兴祖国不可遏止活力，是可望更可及理想。C含蓄而深刻诗句“刚从神话蛛网里摆脱”是女诗人自况，她把个人所受压抑如蛛丝一样轻轻抹去。D“雪白起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先雄伟场面；“绯红拂晓”，使我们坚信祖国前途必将辉煌灿烂。答案：C（不是“女诗人自况”，“把个人所受压抑如蛛丝一样轻轻抹去”也不准确。）49/52祖国啊，我亲爱的祖国练习2

对下述诗节及诗中词语解读，不恰当一项是（）A第1节选取“破旧老水车”、“熏黑矿灯”、“干瘪稻穗”、“失修路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长久落后和贫穷情景，字里行间浸润着诗人忧患意识。B第2节，“祖祖辈辈/痛苦希望啊”，一句抒情明白地宣告：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日希望太渺茫，太象“飞天”袖间花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句显著地流泻出是惋惜和无奈。C第3节，诗人选取了一系列充满生机意象，诸如“簇新”、“胚芽”、“笑涡”，描绘出处于历史转折时期祖国形象，尤其是利用了“新刷出雪白起跑线”这一创造性比喻，更预示了祖国新生。D第4节，诗篇以拟人手法，形象地揭示出祖国与儿女培育和赡养血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累乳房养育了儿女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾儿女，理应以丰饶、荣光、自由报答母亲。答案：B（本项叙述，犯了节外生枝毛病——末句，仅为对诗段想象和猜测，并非诗句“显著”意思。）50/52祖国啊，我亲爱的祖国练习3

下面对《祖国啊，我亲爱祖国》赏析，不恰当一项是（）A这首诗草成于1976年，发表于1979年。特殊历史时期，赋予诗篇特殊沉重历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”，真实地反应出祖国在艰难波折前进中轨迹。B统观诗篇情调，先抑后扬，表达出舒缓→急促，低沉→高亢心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国热望喷吐而出。C通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称利用，拉近了儿女同祖国距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻词语，而是就在面前实体。D诗人对物象选择，对意象塑造，富有独创性与新奇性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发觉了美，入诗后更富有特殊审美情趣。答案：D（本项中“不为常人所关注”