高中生物第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞省公开课一等奖新名师获奖课件

生物生物世界这么大，我想去看看！第1页用生物术语解释流行语我好饿=我肝糖原在分解暴发吧小宇宙=断裂吧高能磷酸键我都起鸡皮疙瘩了=我立毛肌收缩了心塞=动脉粥样化吓死我了=我肾上腺素大量分泌你长好帅/好漂亮=哟，你蛋白质合成不错嘛你好迟钝=你反射弧好长啊我口渴=我渗透压上升了我已经麻木了=我神经递质被抑制了…………第2页

年8月12日23:30左右，天津滨海新区第五大街与跃进路交叉口一处集装箱码头发生爆炸，现场火光冲天，在强烈爆炸声后，高数十米灰白色蘑菇云瞬间腾起。随即爆炸点上空被火光染红，现场附近火焰四溅。这次事故造成多人死亡，截至8月19日早晨9时，共发觉遇难者人数114人，已确认身份人员101人，其中公安消防人员19人，天津港消防人员34人，民警7人，其它人员41人，未确认身份13人。能够经过对遇难者DNA样本和尸体牙齿特征对遇难者身份进行确认。第3页无籽西瓜、无籽番茄、无籽香蕉原理一样么？现实生活中有些生物果实是没有种子，总来说能够分为以下几类：

1、有些植物不经过受精作用自发形成无籽果实。如香蕉、菠萝等。香蕉是天然三倍体，因为不能形成正常精子和卵细胞，因而也无法进行受精作用形成种子。2、经过某种外源生长素刺激而取得无籽果实。无籽番茄取得即属这类。农业生产上经常利用外源生长素类似物刺激未受粉花蕾柱头来取得番茄无籽果实。用这种方法还能够取得无籽茄子、无籽黄瓜等。3、利用多倍体育种取得无子果实。如三倍体无籽西瓜。只不过经过人工诱导形成奇数倍体造成生物不育。第4页日本研究人员制作半机械昆虫利用蟑螂体液发电

日本大阪大学教授森岛圭祐等人研究室内，正在不停诞生被称为“赛博格昆虫”半机械昆虫。研究者开发出利用昆虫体液发电装置，并将之安装在蟑螂等背上。当前，利用昆虫发电已经能够点亮发光二极管(LED)，以及测量温度并向外传输数据。据称10微瓦(百万分之1瓦)输出电力能够保持5个小时。森岛等研究人员认为若能除去出昆虫体液中杂质，就能进行长时间发电。第5页第1章走近细胞每一个生物科学问题答案都必须在细胞中寻找。——美国细胞生物学家威尔逊第1节从生物圈到细胞第6页细胞第7页能够说出“细胞是生物体结构和功效基本单位”含义。2.能分析“生命活动离不开细胞”。3.能举例说明生命系统结构层次。学习目标：第8页

SARS（SevereAcuteRespiratorySyndrome，严重急性呼吸系统综合症，俗称非经典肺炎）是一个由冠状病毒引发严重传染病，有较强传染性和致死率。年春夏之交，非经典性肺炎在我国流行暴发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业现象，很多与非典患者共同工作和生活人被隔离在家。

为何人们对非经典性肺炎这么恐惧呢?第9页1.病毒含有怎样结构？是怎样生活和繁殖？2.依据你掌握资料，说说SARS病毒侵害了人体那些细胞，是怎样危及人生命？

3.假如离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？

问题探讨右图为SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影(左上角为SARS病毒模式图)第10页

1.病毒结构简单,由蛋白质和核酸组成,不具细胞结构，但它能够寄生在活细胞中，利用活细胞中物质进行生活和繁殖。

2.SARS病毒侵害了人体上呼吸道细胞、肺部细胞，因为肺部细胞受损，造成患者呼吸困难，患者因呼吸功效衰竭而死亡。另外，SARS病毒还侵害人体其它部位细胞。结论：

生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功效基本单位（病毒除外）。3.病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。

第11页一、生命活动离不开细胞实例1：草履虫运动和分裂讨论1.草履虫还能完成那些生命活动？假如没有完整细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？

草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动。假如没有完整细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。第12页眼虫第13页衣藻第14页大肠杆菌第15页酵母菌单细胞生物共性1形态结构:身体由一个细胞组成2生活方式:大多数生活在水中3生殖方式:分裂生殖第16页单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。实例1总结：与这些单细胞生物相比，人是由多细胞组成高等动物，那人生命是从什么细胞开始？第17页实例2：人生殖和发育第18页1.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质“桥梁”？胚胎发育与细胞生命活动有什么关系？

在儿女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质桥梁。父亲产生精子和母亲产生卵细胞经过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎深入发育成胎儿。胚胎发育由细胞分裂、分化等过程实现。讨论2.受精卵是怎么来？它是几个细胞？精子+卵细胞

受精卵一个细胞第19页实例2总结：人生殖和发育离不开细胞。第20页实例3：缩手反射结构基础思索：1.反射活动结构基础是什么？反射弧第21页讨论3:完成一个简单缩手反射最少需要哪些细胞参加？

完成一个简单缩手反射需要许各种类细胞参加，如由传入神经末梢形成感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞……第22页讨论3:你现在学习活动需要多少种类和数量细胞参加呢？

人学习活动需要种类和数量繁多细胞参加。由细胞形成组织，由各种组织组成器官，由器官形成系统，各种系统协作，才能完成学习活动。学习活动包括到人体各种细胞，但主要是神经细胞参加。第23页实例3总结：人复杂生命活动也要依赖细胞来完成。第24页HIV攻击人T细胞HIV模式图案例4．HIV病毒与艾滋病第25页艾滋病（AIDS）致病机理：HIV主要侵入淋巴细胞使淋巴细胞大量死亡最终造成机体丧失一切免疫功效各种传染病侵入死亡人体免疫系统侵入淋巴细胞表面艾滋病病毒你还能举出特定细胞受到损伤造成疾病例子吗？第26页讨论4:HIV破坏淋巴细胞,造成艾滋病。还能举出特定细胞受到损伤造成疾病例子吗？胰岛细胞受损：胰岛素依赖型糖尿病脊髓中运动神经元：对应肢体瘫痪大脑皮层上听觉神经元：听觉障碍实例4总结：当人某一个细胞受损时，也会影响该种生物生命活动，甚至造成死亡。第27页实例1总结：单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。实例2总结：人生殖和发育离不开细胞。实例3总结：人复杂生命活动也依赖细胞来完成。实例4总结：当人某一个细胞受损时，也会影响该种生物生命活动，甚至造成死亡。SARS病毒总结：必须寄生在活细胞中才有活性。总结：生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功效基本单位第28页讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其它实例来说明吗？生物体运动离不开肌细胞兴奋传导离不开神经细胞腺体分泌离不开相关腺细胞第29页二、生命系统结构层次第30页系统：是指彼此之间相互作用、相互依赖组分有规律地结合而形成整体生命系统：是指能独立与其所处环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部有序性、发展与繁殖系统。（生命表现）第31页层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功效基本单位。心肌细胞组织由形态相同，结构和功效相同细胞联合在一起形成细胞群。心肌组织器官不一样组织按照一定次序结合在一起。心脏系统能够完成一个或几个生理功效多个器官按照一定次序组合在一起。循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动生物。单细胞生物由一个细胞组成。龟种群在一定自然区域内，同种生物全部个体。该区域内同种龟全部个体群落在一定自然区域内，全部种群(有直接或间接关系各种生物总和)组成群落。该区域内龟和其它全部生物生态系统在一定自然区域内,生物群落和无机自然环境相互作用形成统一整体。龟生活水生生态系统生物圈由地球上全部生物和这些生物生活无机环境共同组成。地球上只有一个生物圈√√√第32页生命系统各结构层次间关系分析细胞----个体，表达了高等多细胞生物个体发育历程，同时表达了生命进化历程，即单细胞进化到多细胞。个体----种群----群落，表达了生物之间关系。群落----生态系统----生物圈，表达了生物与其生活环境关系。第33页1、以下哪个选项均属于生命系统范围（）①水分子②石头③迁徙中一群大雁④变形虫⑤跳动心脏⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨病毒⑩运输营养导管A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑤⑥D课堂练习第34页龟生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第35页例：动物或人体组成组织器官系统细胞动物体或人体第36页植物体组成细胞组织器官植物体根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成完整植物体植物玉米生命系统结构层次：没有系统这一层次。(保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织)第37页1.以下环境中生物，属于种群是（

）。A.一个公园中花卉

B.一个牧场里家禽C.一条河里鱼

D.一个蜂巢里蜂2.以下人体结构中，属于组织是（

）。A.心脏

B.神经元

C.口腔上皮

D.血液3.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物组成了（

）。A.群落

B.种群

C.生态系统

D.生物圈DDA第38页问题1.全部生物生命系统结构层次都跟龟一样吗?问题2.假如把图中龟换成人,图中层次组成会不会发生改变？假如换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？二生命系统结构层次思索与讨论第39页

参考答案：1.不是。

2.假如换成人,图中其它各层次名称不变,但详细内容会发生改变。比如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地域全部些人；

假如换成松树，应去掉系统,细胞.组织.器官.种群详细内容也会变；

假如换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。第40页问题3:在生命系统各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动最微小层次是哪一个？说明你理由。细胞层次。其它层次都是建立在细胞这一层次基础之上,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另首先,生物体中每个细胞都含有相对独立性，能独立完成一系列生命活动,一些生物体还是由单细胞组成。第41页问题4：一个分子或一个原子也是一个系统吗？假如是，它们是不是生命系统？假如不是，请说明理由。

一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动。小结：细胞是最基本生命系统第42页小结：高等生物结构层次1、高等生物结构层次植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体2、器官和系统植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子人八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统第43页注意：1、最基本生命系统是细胞，原子和分子属于系统但不属于生命系统。最大生命系统是生物圈。2、单细胞生物一个细胞就是一个个体。3、植物没有系统这一层次第44页三、细胞是最基本生命系统

总结：由上可知，组成生命系统结构含有层次性、复杂性和多样性。从最小细胞开始，到最大系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不一样，但它们层层相依，紧密联络，都离不开细胞这一最基本生命系统。第45页【练习】1．绝大多数生物结构和功效基本单位是____________。2．从微观到宏观写出生命系统结构层次：_______________________________________。细胞细胞、组织、器官、系统、生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈第46页二、非选择题3．池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________组成，这些草履虫共同组成一个________，这些草履虫与其它生物一道形成一个________。细胞种群群落4．生物体复杂生命活动是以细胞活动为基础完成，填写下表：生物体生命活动（1）物质与能量交换（2）生长发育（3）遗传变异细胞活动细胞代谢细胞增殖、分化基因传递和改变第47页5.请就下面实例，指出所属生命系统中对应结构层次