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文档简介

牛铃叮当第1页

从试题分布来看：年高考当代文阅读主观性试题共有5个小题，分值为20分，前两道题平均分是5.54分，后三道题平均分是7.54分，总平均得分13.08分，总体来讲还是比较理想。一、年阅读总体情况第2页

二、文本选材特点：《牛铃叮当》李清明1、从体裁材上看今年浙江卷考查还是散文，有意避开了呼声很高小说文本，再次提醒广大老师和学生在复习过程中不可偏废，一定要做到面面俱到。

2、从内容上看：选文含有时代感和现实意义，能引发读者共鸣。有文化、有意蕴、有思想第3页三、题目设计：

分别考查了词语句子含义，鉴赏，意象作用和主旨、感悟几类题型。

第4页平时强调：

1、卷面整齐、字迹工整。

2、答题尽可能要分条例举，有理有据。

3、审题要仔细，要先明确有几个问题。

4、要看清题号，不慌不乱，从容作答。第5页1.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么尤其用意？（3分）【学生】比喻手法，“铁牛”指拖拉机，生动形象，“拖拉”指把陷入泥中拖拉机拉出来，说明水牛作用之大，表明作者对水牛喜爱。【解析】本题考查是引号强调作用，需要结合“铁牛”在文中详细所指，以及作者情感。【答案】①起强调作用，意在引发读者注意。②“铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”尴尬，有揶揄、幽默意味。第6页12.赏析第五段中画线句。（4分）

【学生】拟人，水牛游泳时得意，对比，水牛在水深水浅不一样表现，为下文我们学游泳作铺垫；另一处写我们怎样学游泳场景。【解析】赏析散文画线句子，多从以下几个角度考虑：①修辞利用及其表示效果；②常见表示技巧利用；③句子多重内涵探讨；④划线句子与上下文关联。本题需要尤其重视文中动作描写。【答案】①经过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不一样游泳姿态对照描写，形象刻画了水牛善于游泳习性和生命灵性。②经过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏天性以及与水牛亲密关系。第7页13.作者为何把牛犊引发纠纷称作“黑色幽默”？（3分）【解析】本题考查是对“黑色幽默”了解。黑色幽默：是一个小说流派，描写人物周围世界荒谬和社会对个人压迫，以一个无可奈何嘲讽态度表现环境和个人(即“自我”)之间互不协调，并把这种互不协调现象加以放大，扭曲，变成畸形，使它们显得愈加荒诞不经，滑稽可笑，同时又令人感到沉重和苦闷。

【答案】①利益争夺与得不偿失结果形成反差，产生讽刺性喜剧效果。②追逐利益现实与古老乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来无奈。

第8页14.文中屡次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分）①呼应题目，点明文旨。②作为线索，使全文结构愈加紧凑。③形成背景旋律，增添了感染力。④组成象征，承载了农耕时代情感与记忆。

第9页第10页第11页第12页第13页第14页15.简明概括本文主旨，并谈谈你感悟。（5分）

【解析】要从作者对水牛情感出发，由此领悟文章深

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