色彩分析色彩关系、色彩构成(12课时)市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

第二部分色彩归纳与分析1/79一、色彩归纳归纳是一个简化过程，作画者经过合并类似色彩，压缩那些微妙色彩对比，使画面失去原有物象识别系统，从而使画面图形、色彩、点、线、面这些视觉元素独立出来，让人们看到一个由这些视觉元素所组成画面结构。这种合并方法主要是经过（1）合并明度靠近色彩；（2）合并色相靠近色彩；（3）合并同类色相中饱和度相近色彩。2/793/79空间混色归纳4/79综合分析归纳5/791、五套色归纳6/79三套色归纳7/79原图五套色归纳8/79三套色归纳9/79五套色归纳原图10/79三套色归纳11/79原图五套色归纳12/7913/7914/7915/7916/7917/79采集与重构采集与重构是建立在深入感受自然色彩与人文色彩基础之上取色与组色过程。它既包含了形打散重构，也包含色分析再生过程。方法：1、局部框选法2、色彩交换法3、分解组正当4、提取整正当18/791、局部框选法经过对画面感受，把自己感兴趣部分用框形把它选取出来，使其成为独立画面。19/7920/7921/7922/7923/7924/7925/7926/792、色彩交换法选取两张色彩不一样画面，分别把他们各自色彩一直到对方图形中，形成与先前色彩调式相同而构形迥异新画面。要求分别对各自画面不一样色彩面积给予分析，并按照分析得来面积百分比灵活应用到对方画面之中。27/7928/7929/7930/7931/7932/7933/7934/793、分解组正当是对一幅或几幅画面进行切割分解后按照不一样于分解前位置关系重新组合，从而产生新色彩效果。要求感受形聚散与色彩对比关系，含有抽象表现眼光。35/794、提取整正当从多幅画面中筛选，提取对于组成新画面有用元素，按照个人意愿构形并整合色彩，要求对于新整合构形进行多方案色彩配置。提取色彩时，能在不一样画面中找到含有共同色彩感觉部分，是重组时色彩交融、友好统一主要前提。当然，重组后部分色彩调整是必要。36/7937/7938/79从画面中提取几个详细形，使其转化为某种符号。重组整合后，因为色彩与形多重置换，从而组成一幅新含有抽象意味画面。39/79画面设计基本标准1、含有主导意义图形与色彩，即第一动机；2、与主导元素组成对比次要元素，以称之

为第二动机或亚动机；3、从属性元素；第一项与第二项组成画面主要、基本矛盾主体，第三项则为次要矛盾组成。40/79丘比特石膏像[法]塞尚41/79主导性元素基本特点1、、图形本身含有较强封闭性，即完整性；2、对于视觉含有较强刺激度；3、含有较大面积42/79次要对比性性元素基本特点1、在与主导元素反抗过程中本身失去基本完整性；2、与主导性元素组成强烈对比性；3、在视知觉强度上处于弱势。43/7944/79经过色彩归纳，我们可看到主导性元素丰富性远远高于次要对比性元素。由此我们还可看到画面含有明确秩序感，主体突出且简练明了。45/79作业：1、每位同学选一幅世界名画，选择近当代绘画，要求色彩明快；2、应用归纳方法，将其平涂绘制为两幅有五套色画；做法：（1）将所选画复印为作业大小尺寸；（2）用黑色在硫酸纸描绘线稿，再于硫酸纸线稿上用其它颜色画上一厘米大方格，用于计算不一样色域面积；46/7947/79

（3）拓印好画稿后，将自己归纳五种色彩涂绘在画稿上；3、应用框选方法，从中框选出三幅独立不一样色调、不一样色彩对比画面；做法：（1）绘制两幅线描稿，自制两个L性角尺，尺寸大于10厘米，已备在画面上框选之用；（2）只在被框选区域画上色彩；48/794、使用另一幅线描稿，对以上三幅框选作品做色彩交换练习；5、使用其中一幅五套色归纳作业做分解重组练习；6、从五套色归纳作业中提取三种含有符号意味形，做一幅提取重组练习；49/7950/7951/7952/7953/7954/7955/7956/7957/7958/7959/7960/7961/7962/7963