高考生物复习选考部分现代生物科技专题第二讲细胞工程全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖课件

01课前抓双基——别样设计第二讲细胞工程02课堂研考点——以案说法03课后测能力——双级测评04调研试题重点研究——明趋势第1页Part01课前抓双基——别样设计KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI第2页植物细胞工程(一)第3页完成情况感性认知01第4页第5页第6页完成情况理性归纳02第7页第8页第9页动物细胞工程之一——动物细胞核移植技术与培养(二)第10页完成情况感性认知01第11页第12页第13页完成情况理性归纳02第14页第15页第16页动物细胞工程之二——动物细胞融合与单克隆抗体制备(三)第17页完成情况感性认知01第18页第19页完成情况理性归纳02第20页第21页第22页Part02课堂研考点——以案说法KETANGYANKAODIANYIANSHUOFA第23页处理外植体数(个)分化苗数(苗)脱毒苗数(苗)小于0.3mm20110.3～0.5mm20107大于0.6mm20134解析第24页返回第25页第26页第27页第28页简记为：先“生”分裂不分化，后“生”分裂又分化，同“使”分化频率高分化频率提升同时使用细胞既分裂也分化先使用细胞分裂素，后使用生长素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用生长素，后使用细胞分裂素试验结果使用次序第29页简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤促进愈伤组织生长适中有利于芽分化、抑制根形成低有利于根分化、抑制芽形成高植物细胞发育方向生长素/细胞分裂素第30页解析第31页返回第32页第33页第34页第35页解析第36页返回第37页第38页解析第39页返回第40页细胞增殖和癌变细胞脱分化和再分化关键步骤动物胚胎或出生很快幼龄动物器官或组织植物幼嫩部位或花药等取材葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、促生长因子、动物血清等水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂成份液体培养基固体或半固体培养基类型培养基细胞增殖植物细胞全能性理论基础动物细胞培养植物组织培养比较项目第41页①两技术伎俩培养过程中细胞都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不包括减数分裂②均为无菌操作，需要适宜温度、pH等条件相同点①蛋白质生物制品生产②皮肤移植材料培育③检测有毒物质④生理、病理、药理学研究①植株快速繁殖②脱毒植株培育③人工种子④生产药品、杀虫剂等⑤转基因植物培育应用新细胞系或细胞株，不形成个体，不表达全能性新组织或植株个体，能够表达全能性结果动物细胞培养植物组织培养比较项目第42页第43页第44页第45页第46页第47页用胰蛋白酶等处理动物组织取得单个细胞(先注射特定抗原免疫处理正常小鼠)用酶解法取得对应原生质体融合前处理细胞膜流动性、细胞增殖细胞膜流动性、植物细胞全能性原理动物细胞融合(实例：单克隆抗体制备)植物体细胞杂交(实例：番茄—马铃薯植株)第48页研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等，最主要用途是制备单克隆抗体克服远缘杂交不亲和障碍；培育作物新品种意义和用途物理法：电刺激、离心、振动；化学法：聚乙二醇(PEG)生物法：灭活病毒物理法：电刺激、离心、振动；化学法：聚乙二醇(PEG)促融因子动物细胞融合(实例：单克隆抗体制备)植物体细胞杂交(实例：番茄—马铃薯植株)第49页Part03课后测能力——双级测评KEHOUCENENGLISHUANGJICEPING第50页01高考真题集中研究——找规律第51页第5