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文档简介

幼儿故事表演方案一、设计思考《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变幻技术及打斗本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度其语言生动有趣，描述准确。《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性及行为，可以帮助幼儿明辨是非、树立正确的善恶观。幼儿进入中班后期，理解能力、语言表达能力、想象创造能力以及表现力有了进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容神奇变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展《西游记》主题活动提供了可能。1.知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产2.通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要故事情节，丰富相关经验。3.通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。4.能运用多种手工形式(绘画、泥塑、撕纸等)表现故事中的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。5.尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1大家来调查社会自由调查2关于《西游记》的谈话语言、社会3语言、艺术分组4猴操艺术、健康集体5语言集体6艺术集体7唐僧师徒的来历语言、社会集体8艺术集体9欣赏故事《孙悟空大闹水语言分组语言分组综合分组综合集体1.通过《给家长的一封信》,向家长介绍《西游记》活动开展的1.利用晨间或区域活动，引导幼儿相互介绍自己收集的资料，交2.在集体交流中帮助幼儿对已有的经验进行整理，形成关键性经主要涉及领域：语言、艺术1.在观察、交流与讨论的过程中，进一步了解《西游记》中人物2.能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达、表现自己的认识。3.进一步激发参与《西游记》活动的兴趣。幼儿具有《西游记》人物的相关经验、唐僧等人物的图片。1.明确讨论的主题和讨论过程中的要求。(1)能大胆表达自己的看法。(2)能注意倾听同伴的意见。2.分别观察不同的人物形象，进行交流与讨论。(1)观察人物的外貌、形象特征。(2)讨论人物的性格特征。★指导语：你觉得他是一个什

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