高考复习之相互作用市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

冲刺2012高考第1页1、力概念：力是物体对物体作用（单位：牛顿）2、力特点：（1）力不能离开物体而独立存在（施力物体、受力物体）（2）力是物体之间相互作用（作用力与反作用力）（3）力是矢量，现有大小又有方向，力运算遵行矢量运动算法则（平行四边形定则）3、力三要素是：大小、方向、作用点（4）力独立性：一个力作用在某个物体上产生效果，与这个物体是否同时还受到其它力作用无关考点1、力基本概念冲刺2012高考第2页5、力作用效果：（1）使物体发生形变（2）改变物体运动状态，使物体产生加速度何为运动状态改变？用一根带箭头线段表示力三要素方法力图示：力示意图4、力表示方法：冲刺2012高考第3页考点2、重力因为地球对物体吸引而使物体受到力1、产生：2、大小：G＝mg（重力大小与物体运动状态无关）4、作用点：物体重心3、方向：竖直向下（重力等效作用点）说明:（2）有规则几何形状、质量均匀物体，其重心在它几何中心．质量分布不均匀物体，其重心与物体形状和质量分布相关。（1）重心不一定在物体上（3）薄物体重心可用悬挂法求得．冲刺2012高考第4页(1)重力方向总是与当地水平面垂直，不一样地方水平面不一样，其垂直水平面向下方向也就不一样.(2)重力方向不一定指向地心．(3)并不是只有重心处才受到重力作用.(4)重力是万有引力一个分力.第5页例：一人站在体重计上称体重，保持立正姿势称得体重为G，当其迟缓地把一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为G/，则（）A．G＞G/B．G＜G/C.G＝G/D．无法判定C冲刺2012高考第6页考点3、弹力1、产生：直接接触物体间因为发生弹性形变而产生力2、产生条件：直接接触，有弹性形变。弹力方向与施力物体形变方向相反，作用在迫使物体发生形变物体上3、方向：①压力、支持力方向总是垂直于接触面（若是曲面则垂直过接触点切面）指向被压或被支持物体。②绳拉力方向总是沿绳指向绳收缩方向。③杆一端受弹力方向不一定沿杆方向。冲刺2012高考第7页4、大小：①弹簧在弹性程度内，遵从胡克定律力F=kx

②一根张紧轻绳上张力大小处处相等。③非弹簧类弹力是形变量越大，弹力越大，普通应依据物体运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来计算冲刺2012高考5、弹力有没有及方向判断(1)依据弹力产生条件直接判断(2)利用假设法判断(3)依据“物体运动状态”分析第8页例:如图所表示中球和棒均光滑，试分析它们受到弹力第9页例：如图所表示，一小车表面由一光滑水平面和光滑斜面连接成而成，其上放一球，球与水平面接触点为a,与斜面接触点为b，当小车和球一起在水平桌面上做直线运动时，以下结论正确是（）A.球在a、b两点处一定都受到支持力B.球在a点一定受到支持力,在b点处一定不受支持力C.球在a点一定受到支持力,在b点处不一定受到支持力D.球在a点处不一定受到支持力,在b点处也不一定受到支持力D冲刺2012高考第10页冲刺2012高考例：如图所表示，固定在小车上支架斜杆与竖直杆夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m小球，以下关于杆对球弹力F判断中，正确是()A.小车静止时，F＝mgcosθ，方向沿杆向上

B.小车静止时，F＝mgcosθ，方向垂直杆向上

C.小车向右以加速度a运动时，一定有F＝mg/sinθ

D.小车向右以加速度a运动时，方向斜向右上方，与竖直方向夹角满足tanα＝a/gD第11页例：如图所表示，滑轮本身质量可忽略不计，滑轮轴O安在一根轻木杆B上，一根轻绳AC绕过滑轮，A端下面挂一个重物，BO与竖直方向夹角θ=450，系统保持平衡，若保持滑轮位置不变，改变θ大小，则滑轮受到木杆弹力大小改变情况是怎样？冲刺2012高考第12页冲刺2012高考例：如图甲所表示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端定滑轮挂住一个质量为10kg物体，∠ACB＝30°；图乙中轻杆HP一端用铰链固定在竖直墙上，另一端P经过细绳EP拉住，EP与水平方向也成30°，轻杆P点用细绳PQ拉住一个质量也为10kg物体．g取10N/kg，求：(1)轻绳AC段张力FAC与细绳EP张力FEP之比；(2)横梁BC对C端支持力；(3)轻杆HP对P端支持力[答案](1)1∶2(2)100N，方向与水平方向成30°角斜向右上方(3)173N，方向水平向右第13页弹簧弹力计算与应用例：如图所表示,质量为m物体A放在地面上竖直轻弹簧B上,且弹簧B分别与地面和物体A相连接.现用细绳跨过定滑轮将物体A与另一轻弹簧C连接,当弹簧C处于水平位置且右端位于a点时它没有发生形变.已知弹簧B和弹簧C劲度系数分别为k1和k2,不计定滑轮、细绳质量和摩擦.将弹簧C右端由a点沿水平方向拉到b点时,弹簧B弹力变为原来2/3,求a、b两点间距离.冲刺2012高考第14页例、三个完全相同轻弹簧，连接成如图所表示情况，各小球质量相同，摩擦不计，则平衡时甲、乙丙中弹簧秤示数F1、F2、F3关系怎样？F1=F2=F3例:某缓冲装置可抽象成图所表示简单模型。图中为原长相等，劲度系数不一样轻质弹簧。以下表述正确是（）A．缓冲效果与弹簧劲度系数无关B．垫片向右移动时，两弹簧产生弹力大小相等C．垫片向右移动时，两弹簧长度保持相等D．垫片向右移动时，两弹簧弹性势能发生改变BD冲刺2012高考第15页例：试验室惯用弹簧秤如图甲所表示，连接有挂钩拉杆与弹簧相连，并固定在外壳一端O上，外壳上固定一个圆环，能够认为弹簧秤总质量主要集中在外壳（重力为G）上，弹簧和拉杆质量忽略不计，现将该弹簧秤以两种方式方法固定于地面上，如图乙、丙所表示，分别用恒力F0竖直向上拉弹簧秤，静止时两弹簧秤读数各为多少？乙读数为F0-G丙读数为F0冲刺2012高考第16页冲刺2012高考例：(·福州模拟)如图所表示，在倾角为θ光滑斜面上，劲度系数分别为k1、k2两个轻弹簧沿斜面悬挂着，两弹簧之间有一质量为m1重物，最下端挂一质量为m2重物，现用力F沿斜面向上迟缓推进m2，当两弹簧总长等于两弹簧原长之和时，试求：(1)m1、m2各上移距离；(2)推力F大小．第17页考点1：静摩擦力二、摩擦力1、定义：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时，受到妨碍相对运动趋势力2、产生条件：③接触面间有相对运动趋势①接触面粗糙；②相互接触物体间有弹力总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反3、方向：4、大小：伴随使物体发生相对运动趋势外力改变而改变，满足0＜f≤fm静摩擦力与正压力无关，最大静摩擦力与正压力成正比冲刺2012高考第18页例：在粗糙水平面上放一物体A、A上再放一质量为m物体B，A、B间动摩擦因数为μ，如图所表示，施加一水平力F于A，计算以下情况下，A对B摩擦力大小。1）当A、B一起做匀速运动时2）当A、B一起以加速度a向右匀加速运动时1）02）ma冲刺2012高考第19页例:指明物体A在以下四种情况下所受静摩擦力方向甲:A静止于斜面上乙:A受到F作用仍静止丙:A放在车上，在刹车过程中，A与车厢相对静止丁:A在水平转台上，随转台一起匀速转动冲刺2012高考第20页例：物体C置于水平地面上，A、B由细绳经过固定在C上定滑轮相连，C表面水平，整个系统处于静止状态，如图所表示，不计滑轮与细绳之间摩擦，则以下说法正确是（）A、B与C之间接触面一定是粗糙B、B与C之间接触面一定是光滑C、C与地面之间接触面一定是粗糙D、C与地面之间接触面可能是光滑AD冲刺2012高考第21页例：为了节约能量，某商场安装了智能化电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有些人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一用户乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所表示。那么在这两个过程中，人受到摩擦怎样改变？加速过程受到水平向右摩擦力冲刺2012高考第22页例：如图所表示，有一个重力不计方形容器，被水平力F压在竖直墙面上处于静止状态，现迟缓地向容器内注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器一直保持静止，则以下说法中正确是（）A、容器受到摩擦力不变B、容器受到摩擦力逐步增大C、水平力F可能不变D、水平力F必须逐步增大BC冲刺2012高考第23页例：如图所表示,一质量为M、倾角为θ斜面体静止放在水平地面上,质量为m小木块(可视为质点)放在斜面上,现用一平行于斜面、大小恒定拉力F作用于小木块,拉力在斜面所在平面内绕小木块旋转一周过程中,斜面体和木块一直保持静止状态,以下说法中正确是()A.小木块受到斜面最大摩擦力为B.小木块受到斜面最大摩擦力为F-mgsinθC.斜面体受到地面最大摩擦力为FD.斜面体受到地面最大摩擦力为FcosθC冲刺2012高考第24页例：如图所表示，重80N物体A放在倾角为30°粗糙斜面上，有一根原长为10cm，劲度系数为1000N/m弹簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物体A后，弹簧长度缩短为8cm，现用一测力计沿斜面向上拉物体，若滑块与斜面间最大静摩擦力为25N，当弹簧长度仍为8cm时，测力计读数不可能为()A．10NB．20NC．40ND．60ND第25页考点2：滑动摩擦力1、定义：当一个物体在另一个物体表面上相对运动时，受到妨碍相对运动力③接触面间有相对运动2、产生条件：①接触面粗糙；②相互接触物体间有弹力；总跟接触面相切，并与相对运动方向相反3、方向：4、大小：F=μFN注：滑动摩擦力大小与接触面大小、物体运动速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个原因决定，而动摩擦因数与两接触面材料性质和粗糙程度相关冲刺2012高考第26页例：质量为m物体放在水平面上,在大小相等,相互垂直水平力F1和F2作用下,从静止开始沿水平面运动,如图所表示，若物体与水平面间动摩擦因数为μ,则物体（）A、在F1反方向上受到Ff1=μmg摩擦力B、在F2反方向上受到Ff2=μmg摩擦力C、在F1、F2协力反方向上受到摩擦力为Ff合=μmgD、在F1、F2协力反方向上受到摩擦力为Ff=μmgD冲刺2012高考第27页例．如图所表示，质量为M长方体物块放在水平放置钢板C上，物块与钢板间动摩擦因数为m，因为光滑固定导槽A、B控制，该物块只能沿水平导槽运动．现使钢板以速度v1向右匀速运动，同时用水平力F拉动物块使其以速度v2(v2方向与vl方向垂直，沿y轴正方向)沿槽匀速运动，以下说法正确是（）A.若拉力F方向在第—象限，则其大小一定大于μmgB.若拉力F方向在第二象限，则其大小可能小于μmgC.若拉力F方向沿y轴正方向，则此时F有最小值，其值为D.若拉力F方向沿y轴正方向，则此时F有最小值,其值为BD冲刺2012高考第28页冲刺2012高考例：如图所表示，在倾角θ=300粗糙斜面上放一物体，重力为G，现在用与斜面底边平行力F=G/2推物体，物体恰好能斜向下做匀速直线运动；则物体与斜面之间动摩擦因数是多少？第29页例：如图所表示,位于水平桌面上物块A质量为2m,由跨过定滑轮轻绳与质量为m物块B相连,从滑轮到A和到B两段绳都是水平,已知B与A之间动摩擦因数是μ,A与桌面之间动摩擦因数是2μ,滑轮质量、滑轮轴上摩擦都不计.若用一水平向右力F拉A使它做匀速运动,则F大小为()A.8μmg B.4μmg C.5μmg D.6μmgA冲刺2012高考第30页例：如图所表示，一木板B放在水平地面上，木块A放在B上面，A右端经过轻质弹簧固定在竖直墙壁上，用力F向左拉B，使B以速度V向左匀速运动，这时弹簧拉力为FT，则下面说法正确是（）A、木板B受到滑动摩擦力大小等于FTB、地面受到滑动摩擦力大小等于FTC、若木板以2V速度运动，木块受到摩擦力大小为2FTD、若用2F力作用在木板B上，木块受到摩擦力大小仍为FTD冲刺2012高考第31页例：截止到年年底,我国高速公路通车里程5.3万公里,居世界第二,如图所表示,在修建高速公路路基时,允许边坡倾角最大值叫做“自然休止角”,假如边坡倾角超出自然休止角α会造成路基不稳定.关于α与土壤颗粒之间动摩擦因数μ关系,以下说法中正确是()A.tanα>μ B.tanα=μ C.tanα<μ D.α与μ无关B冲刺2012高考第32页决定物体在斜面上运动状态原因专题若物体以初速V0沿倾角为θ斜面向下运动，则当μ=tanθ时匀速，当μ＜tanθ时加速，当μ＞tanθ时减速，与物体质量无关例：如图所表示，斜面上放一物体A恰能在斜面上保持静止，假如在物体A水平上表面再轻放一重物，下面说法中正确是（）A、物体A将开始加速下滑B、物体A仍保持静止C、物体A所受摩擦力增大D、物体A所受协力增大BC冲刺2012高考若加一个竖直向下力呢？若物体原来加速，则上述两种情况下物体又怎样运动？第33页例：A质量为m，B质量为M，A与B间动摩擦因数为μ，若在A上作用一个力F，在F由零开始逐步增大过程中，A、B运动状态怎样改变？(地面光滑)ABF若F作用在B上，仍由零开始逐步增大呢？ABF冲刺2012高考第34页1、协力与分力：一个力假如它产生效果跟几个力共同作用所产生效果相同，这个力就叫做那几个力协力，那几个力就叫做这个力分力．2、协力与它分力是力效果上一个等效替换关系3、力合成与分解（1）求几个力协力叫力合成注：力合成必须遵照“同物性”和“同时性”标准“同物性”是指待合成诸力是作用在同一物体上力，“同时性”是指待合成诸力同时出现力考点1:力合成冲刺2012高考第35页（2）运算法则：①、平行四边形法则：求两个互成角度共点力F1，F2协力，能够把F1，F2线段作为邻边作平行四边形，它对角线即表示协力大小和方向；②、三角形法则：求两个互成角度共点力F1，F2协力，能够把F1，F2首尾相接地画出来，把F1，F2另外两端连接起来，则此连线就表示协力F大小和方向；冲刺2012高考（3）共点两个力F1，F2协力F大小取值范围是|F1－F2|≤F≤（F1＋F2）第36页例：有三个共点力，F1=3N，F2=8N，F3=9N，它们协力大小可能是（）A、0NB、1NC、10ND、8NABCD冲刺2012高考例：若两个分力F1、F2夹角为α（900＜α＜1800），且α保持不变，则以下说法正确是（）A.一个力增大，协力一定增大B.两个力都增大，协力一定增大C.两个力都增大，协力可能减小D.两个力都增大，协力大小可能不变CD第37页例：如图所表示，O点为三角形ABC重心，O点作用着三个共点力F1、F2、F3，则三力协力为多少？例4：如图所表示，三角形ABC三边中点分别为D、E、F，在三角形中任取一点O，假如OE、OF、DO三个矢量代表三个力，那么这三个力协力为（）A、OAB、OBC、OCD、DO协力为零A冲刺2012高考第38页考点2：力分解1、求一个力分力叫力分解，是力合成逆运算2、力分解有特定解情况：①已知力F大小与方向以及两个分力方向，则两个分力大小有唯一确定解。F(F2方向）（F1方向）冲刺2012高考第39页②已知F大小与方向以及一个分力大小和方向，另一个分力大小和方向有唯一确定解FF1FF13、已知力F大小和方向以及一个分力方向和另一分力大小。当F2=Fsinα时，有唯一解；当F2＜Fsinα时，无解；当F＞F2＞Fsinα时，有两解；当F2≥F时，有一组解。冲刺2012高考第40页冲刺2012高考例：如图所表示，重力为G物体静止在倾角为α斜面上，将重力G分解为垂直斜面向下力F1和平行斜面向下力F2，那么()A.F1就是物体对斜面压力B.物体对斜面压力方向与F1方向相同,大小为GcosαC.F2就是物体受到静摩擦力D.物体受到重力、斜面对物体支持力、静摩擦力、F1和F2共五个力作用B第41页力效果分解在实际生活中应用例：如图所表示，α=30°,装置重力和摩擦力均不计，若用F=100N水平推力使滑块B保持静止，则工件上受到向上弹力多大？冲刺2012高考第42页例：如图所表示，人由屈膝下蹲时，膝关节娈曲角度为θ，设此时大、小腿部肌群对膝关节作用力F方向水平向后，且大腿骨、小腿骨对膝关节作用力大致相等，那么脚掌所受地面竖直向上弹力约为（）D冲刺2012高考第43页正交分解法应用：把物体所受各力分解在相互垂直两个方向上去，然后分别求出每个方向上力代数和，从而把复杂矢量运算转化为相互垂直方向上代数运算。建立直角坐标系时，要考虑尽可能降低力分解冲刺2012高考例：如图所表示，楔形斜面体倾角为37°，其BC长为0.8m，AB宽为0.6m，一重为25N木块原先在斜面体上部，它与斜面间动摩擦因数为0.6，要使木块沿对角线AC方向匀速下滑，需要对它施加方向平行于斜面多大力？(sin370＝0.6，cos370＝0.8)．第44页考点1：受力分析受力分析基本思绪：（1）确立研究对象先简单后复杂，先整体后隔离（2）受力分析次序：先重力，再找接触力（弹力、摩擦力），最终分析其它力（拉力、场力、浮力等）（3）受力分析三个判断依据：①从力概念判断，寻找施力物体②从力性质判断，寻找产生原因③从力效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态冲刺2012高考第45页例：如图所表示，斜面小车M静止地光滑水平面上，一边紧贴墙壁，若再地斜面上加一物体m，且M、m相对静止，小车以后受

个力四A例：如图所表示,A、B两物体紧靠着放在粗糙水平面上,A、B间接触面光滑,在水平推力F作用下两物体一起加速运动,物体A恰好不离开地面,则物体A受力个数为()A.3 B.4 C.5 D.6冲刺2012高考第46页例：如图所表示,物体A靠在竖直墙面上,在力F作用下,A、B保持静止.物体B受力个数为()A.2 B.3 C.4 D.5CC例：如图所表示，小车M在恒力作用下，沿水平地面做直线运动，由此能够判断（）A、若地面光滑，则小车一定受三个力作用B.若地面粗糙，则小车可能受三个力作用C若小车做匀速运动，则小车一定受四个力作用D.若小车加速运动，则小车可能受三个力作用冲刺2012高考第47页例：如图所表示,匀强电场方向与倾斜天花板垂直,一带正电物体在天花板上处于静止状态,则以下判断正确是()A.天花板与物体间弹力一定不为零 B.天花板对物体摩擦力可能为零C.物体受到天花板摩擦力随电场强度E增大而增大D.逐步增大电场强度E过程中,物体将一直保持静止AD冲刺2012高考第48页整体与隔离在力平衡中应用例：两刚性球a和b质量分别为ma和mb，直径分别为da和db(da>db)。将a、b球依次放入一竖直放置、内径为平底圆筒内，如图所表示。设a、b两球静止时对圆筒侧面压力大小分别为f1和f2，筒底所受压力大小为F．已知重力加速度大小为g。若所以接触都是光滑，则()A、B、C、D、A冲刺2012高考第49页例：五本书相叠放在水平桌面上，用水平力F拉中间书C但未拉动，各书仍静止（如图）。关于它们所受摩擦力情况，以下判断中正确是（）A.书e受两个摩擦力作用B.书b受到一个摩擦力作用C.书c受到一个摩擦力作用D.书a不受摩擦力作用ACD例:如图所表示,两个质量都是m小球A、B用轻杆连接后斜放在墙上处于平衡状态，已知墙面光滑，水平地面粗糙，现将A球向上移动一小段距离，两球再次到达平衡，那么将移动后平衡状态和原来平衡状态比较，地面对B球支持力N和轻杆上压力F改变情况是N不变，F变小冲刺2012高考第50页冲刺2012高考例：如图所表示，质量为M直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱斜面是光滑，且斜面倾角为θ。质量为m光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态，求地面对三棱柱支持力和摩擦力各为多少？[答案](M＋m)g

mgtanθ第51页例：如图所表示，用轻质细线把两个质量未知小球悬挂起来，今对小球a连续施加一下向左偏下300恒力，并对小球b连续施加一个向右偏上300一样在恒力，最终到达平衡，表示平衡状态图可能是（）A冲刺2012高考第52页例：如图所表示，上表面光滑半圆柱体放在水平面上，小物块从靠近半圆柱体顶点OA点，在外力F作用下沿圆弧迟缓下滑到B点，此过程中F一直沿圆弧切线方向且半圆柱体保持静止状态．以下说法中正确是()A.半圆柱体对小物块支持力变大B.外力F先变小后变大C.地面对半圆柱体摩擦力先变大后变小D.地面对半圆柱体支持力变大C第53页例：如图所表示，有一重力为G圆柱体放置在水平桌面上，用一夹角为60°、两夹边完全相同人字夹水平将其夹住（夹角仍不变），圆柱体一直静止。试问：（1）若人字夹内侧光滑，其任一侧与圆柱体间弹力大小也等于G，则圆柱体与桌面间摩擦力大小为多少？（2）若人字夹内侧粗糙，其任一侧与圆柱体间弹力大小仍等于G，欲使圆柱体对桌面压力为零，则整个人字夹对圆柱体摩擦力大小为多少？方向怎样？受力不在同一平面内受力分析G，方向斜向上冲刺2012高考第54页例：如图所表示，两根直棒AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上固定不动，一圆筒从棒上端沿棒匀速滑下；若要使圆筒加速下滑，以下办法可行是()A．保持两棒倾角不变，减小两棒间距离B．保持两棒倾角不变，增加两棒间距离C．保持两棒间距离不变，减小两棒倾角D．增加圆筒质量A冲刺2012高考第55页用图解法分析动态平衡问题例：如图所表示，小球夹在竖直墙面AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙压力为FN1，球对板压力为FN2，在将板BC逐步放至水平过程中，以下说法中正确是（）A、FN1和FN2都增大B、FN1和FN2都减小C、FN1增大，FN2减小D、FN1减小，FN2增大B物体受三个力作用而平衡，其中一个力大小方向都不变，一个力方向不变，还有一个力方向改变。冲刺2012高考第56页例：在固定于地面斜面上垂直安放一个挡板，截面为1/4圆柱状物体甲放在斜面上，半径与甲相等光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间，没有与斜面接触而处于静止状态，如图所表示。现在从球心O1处对甲施加一平行于斜面向下力F，使甲沿斜面方向极其迟缓地移动，直至甲与挡板接触为止。设乙对挡板压力F1，甲对斜面压力为F2，在此过程中（）A．F1迟缓增大，F2迟缓增大B．F1迟缓增大，F2迟缓减小C．F1迟缓减小，F2迟缓增大D．F1迟缓减小，F2迟缓不变D冲刺2012高考第57页例：如图所表示，A、B是两个完全相同光滑金属球，放在竖直挡板和倾角为θ斜面之间，均处于静止状态．现迟缓逆时针转动挡板，在挡板由图示实线位置转到虚线位置过程中，以下说法正确是()A．A球对斜面压力一直变小，B球对斜面压力保持不变B．A球对斜面压力一直变大，B球对斜面压力保持不变C．A球对挡板压力一直变小，A、B两球间弹力保持不变D．A球对挡板压力一直变大，A、B两球间弹力保持不变AC第58页例：固定在水平面上光滑半球，半径为R,球心O正上方固定一个小定滑轮，细线一端拴一小球，置于半球面A点，另一端绕过定滑轮，如图所表示，现迟缓地将小球从A点拉到B点，则此过程中，小球对半球压力大小FN、细线拉力大小F改变情况是（）A、FN变大，F不变B、FN变小，F变大C、FN不变，F变小D、FN变大，F变小C物体受三个力作用而平衡，其中一个力大小方向都不变，另两个力方向都发生改变冲刺2012高考第59页物体受三个力作用而平衡,一个力大小方向都不变,一个力大小不变，方向发生改变，判断还有一个力冲刺2012高考例：如图所表示，在“共点力合成”试验中，橡皮条一端固定于P点，另一端连接两个弹簧测力计，分别用F1和F2拉两个弹簧测力计，将这端结点拉至O点．现让F1大小不变，方向沿顺时针方向转动某一角度，要使这端结点仍位于O点，则关于F2大小和图中θ角，以下说法中正确是()A．增大F2同时增大θ角B．增大F2同时减小θ角C．增大F2而保持θ角不变D．减小F2同时增大θ角ABC第60页平衡物体中临界与极值问题要尤其注意恰好出现或恰好不出现条件冲刺2012高考例：物体A质量为2kg，两根轻细绳b和c一端连接于竖直墙上，另一端系于物体A上，在物体A上另施加一个方向与水平线成θ角拉力F，相关几何关系如图所表示，θ＝60°.若要使两绳都能伸直，求拉力F大小范围．(g取10m/s2)第61页例：如图所表示,AC和BC两轻绳共同悬挂一质量为m物体,若保持AC绳方向不变,AC与竖直向上方向夹角为60°,改变BC绳方向,试求:(1)物体能到达平衡时,θ角取值范围.(2)θ在0～90°范围内,BC绳上拉力最大值和最小值.(1)0°≤θ＜120°(2)Tmax=Tmin=冲刺2012高考第62页关于绳子受力问题:例：用细线AO、BO悬挂重物，BO水平，AO与竖直线成450角，如图所表示，若AO、BO能承受最大拉力分别为10N和5N，OC能承受足够大拉力，为使细线不被拉断，则重物最大重力是多少？mg=5N冲刺2012高考第63页例、如图所表示，将一根不可伸长柔软轻绳两端分别系于A、B两点上，一物体用动滑轮悬挂在绳子上，到达平衡时，两段绳子间夹角为θ1，绳子张力为F1，将绳子B端移到C点，保持整个系统到达平衡时，两段绳子间夹角为θ2，绳子张力为F2，将绳子B端移到D点时，待整个系统到达平衡时，两段绳子间夹角为θ3，绳子张力为F3，不计摩擦，则三种情况下绳子间夹角和绳子张力关系怎样？冲刺2012高考第64页【试验目标】1.探究弹力和弹簧伸长量之间关系.2.学会利用图象法处理试验数据【试验原理】1.如图所表示,在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生弹力与所挂钩码重力大小相等.2.弹簧长度可用刻度尺直接测出,伸长量能够由拉长后长度减去弹簧原来长度进行计算.这么就能够研究弹簧弹力和弹簧伸长量之间定量关系了.冲刺2012高考第65页【试验器材】铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、铅笔.【试验步骤】1.将弹簧一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时长度L0,即原长.2.如图所表示,在弹簧下端挂质量为m1钩码，量出此时弹簧长度L1，统计m1和L1，填入自己设计表格中.冲刺2012高考第66页3.改变所挂钩码质量,量出对应弹簧长度,统计

m2、m3、m4、m5和对应弹簧长度l2、l3、l4、l5,并得出每次弹簧伸长量x1、x2、x3、x4、x5.钩码个数长度伸长量x弹力F0l0=1l1=x1=l1-l0F1=2l2=x2=l2-l0F2=3l3=x3=l3-l0F3=冲刺2012高考第67页【数据处理】1.以弹力F(大小等于所挂钩码重力)为纵坐标,以弹簧伸长量x为横坐标,用描点法作图.连接各点,得出弹力F随弹簧伸长量x改变图线.2.以弹簧伸长量为自变量，写出曲线所代表函数.首先尝试一次函数,假如不行则考虑二次函数.3.得出弹力和弹簧伸长之间定量关系,解释函数表达式中常数物理意义.冲刺2012高考FL（弹簧长度）FL（弹簧伸长量）斜率表示k第68页【注意事项】1.所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它弹性程度.要注意观察,适可而止.5.统计数据时要注意弹力及弹簧伸长量对应关系及单位.4.描点画线时,所描点不一定都落在一条曲线上,但应注意一定要使各点均匀分