八年级语文上册第四单元17蓝蓝的威尼斯讲义省公开课一等奖新名师获奖课件

在意大利半岛南端，亚得里亚海边，有一个漂亮城市叫威尼斯，她被人们称为“世界水城”。说到她人人都赞不绝口；我们也曾经过书本、电视、网络对她有所了解，现在，我们就一起走近它，了解它美。1/34散文蓝蓝威尼斯172/343.让学生感受江山漂亮多娇，培养学生热爱世界、

热爱祖国、热爱学校情感。1.感受威尼斯绮丽风光和文化艺术。2.学习课文移步换景写

景方法和观赏课文优美

语言。（重点）3/34来自《点拨》

马信德，中国体育记者、作家，中国江苏人。1958年出版《党救活了他》，1982年7月出版《走向世界——中国女子排球队故事》，1985年7月出版《体育新闻学ABC》。4/34来自《点拨》

20世纪70年代中期，中国开始以体育外交方式走出国门，走向世界。作者以体育记者身份来到威尼斯，他不但为威尼斯独具魅力“水都”风光所倾倒，更被它深厚历史底蕴和文化气氛所吸引。于是写了这篇文章。5/34来自《点拨》

游记散文形式灵活多样，能够是优美叙事、抒情文，也能够是旅途书简；能够侧重记叙或议论，也能够夹叙夹议；能够纯然写景状物，也能够有些人物、事件以及传奇性民间故事。游记散文（三）6/34来自《点拨》

马可·波罗是13世纪意大利著名旅行家和商人。他17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时四年多抵达元朝。他在中国游历了17年，曾访问当初中国许多古城，到过西南部云南和东南地域。以后他口述了大量相关中国故事，由鲁斯蒂谦整理写下著名《马可·波罗行记》，记述了他在东方最富有国家——中国见闻。这部书激起了欧洲人对东方热烈向往，对以后新航路开辟产生了巨大影响。马可·波罗7/34魔法记忆之因义辨音法：“翘”在表示“（人体一部分、物体一头儿）向上仰起”时读“qiào”，在表示“抬起”或“平东西因由湿变干而不平”时读“qiáo”。一

读一读字音部分来自《点拨》舷窗

雕塑

串连缀接

瑰宝荒芜

祈祷

翘首

翘尾巴xiándiāo

zhuìwú

qídǎoqiáo

guīqiào8/34二

写一写字形部分来自《点拨》鳞次zhì（）比

器mǐn（

）城huī（

）

船tǐng（

）

争相zhuó（

）食栉皿徽艇啄9/34三

记一记词义部分来自《点拨》1.眺望：从高处向远处看。眺望、遥望

辨析：两词都有向远处看意思。不一样之处是“眺望”是从高处向远处看，如：我一步步地迈上这座高塔，当踏上最高一级台阶时，我向远处眺望，大好河山尽收眼底。“遥望”没有从高处看意思。如：我遥望那浩瀚无边星空，发觉那闪烁繁星点亮了黑夜。尤其宝贵东西。2.瑰宝：10/34部分来自《点拨》3.荒凉：（田地）因无人管理而长满野草。4.祈祷：5.瑰丽：6.鳞次栉比：一个宗教仪式，信仰宗教人向神默告自己愿望。异常漂亮。像鱼鳞和梳子齿那样一个挨一个地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密集。例句：沿街鳞次栉比酒店、宾馆，表明这是一个经典旅游城市。11/34

请同学们朗诵课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。《蓝蓝威尼斯》课文朗诵。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好词语用方框。3.关键语句（或写得好语句）用波浪线。4.有疑问地方，用问号标注。12/34部分来自《典中点》1.作者重点描写了威尼斯哪几个美？【答案】水都美、建筑美、秋色美。2.本文以什么为线索？写作目标是什么？【答案】线索：作者行踪。

主旨：赞颂了中意两国人民悠久而深厚情谊。13/341.作者是怎样介绍西双版纳自然景观？赏析“一

片蔚蓝色世界：天，是蓝；地，也是蓝。水

天连接远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，好像

在蓝色盆景里点缀着一簇簇村落……”部分来自《典中点》

【答案】西这段文字描绘了一个蓝色世界。作者把

威尼斯比作“蓝色盆景”，而威尼斯建筑则是“蓝色盆景里点缀着”一簇簇村落。这个新鲜

贴切比喻，不但紧紧围绕了题目，描绘出威尼斯给人

整体印象，而且有着深邃意境，使平凡事物变得

瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个终究冲。14/34部分来自《点拨》2.

“118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样桥梁串连缀接而成“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫普通，真是人间奇景。”这段话利用了什么修辞？有什么作用？【答案】这里利用了两个生动贴切比喻。前一个比喻写水都白天之美，后一个比喻写水都夜晚之美。这两个比喻共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂世界，迷人“人间奇景”啊。15/34部分来自《点拨》3.课文为何拿威尼斯与太湖水乡和苏州城作比较？【答案】本题可利用对比作用分析法进行分析。

采取对比手法，写出了威尼斯既是像太湖水乡和

苏州城一样水城，又有自己独特之处。突出威

尼斯“独特瑰丽形象”。

链接：苏教版七上《济南冬天》一课第一段也用

到此方法。16/34部分来自《点拨》4.“听说，许多年以前……”句中“听说”一词有

什么表示效果？【答案】本题可利用具析字词表示效果法进行分析。

用“听说”两字，引出了关于圣马可广场神奇传说，

给文章抹上了一层神秘浪漫主义色彩。

品析第5、6自然段17/34部分来自《点拨》“深秋威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往船艇，迎着翱翔海鸥，组成一幅漂亮、友好、幸福画卷。”这段描摹了怎样一幅图画？

【答案】这是一幅绚丽秋色画面。有声有色，营造了一个和

谐、幸福气氛，给人陶醉感觉。这里三个比喻也恰如其

分，尤其是“画卷”这一比喻带有综合美，富有诗情画意。这

样画卷是人与物友好统一，富有生活气息和地方色彩，引

发人们对生活热爱。5.

18/34部分来自《点拨》6.课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一座是“

叹息桥”，请问作者写这两座桥着眼点一样吗？作者写这

两座桥目标有什么不一样？【答案】不一样，对“李亚度桥”作者主要从它造型上着笔，

而对“叹息桥”则从它名字由来着笔。作者写前者主要为了

突出威尼斯建筑美，而写后者则主要是为了深入丰富威尼

斯人文景观。19/34叹息桥李亚度桥20/34重难点小结部分来自《点拨》

介绍威尼斯是一个“奇特城市”，展现了威尼斯“水都”美和建筑美。作者突出威尼斯人文景观，突出了圣马可广场漂亮、友好、幸福，比喻恰当，富有诗情画意。21/347.“又是马可·波罗和他搭档驶向中国吗？不，威尼斯新

一代正满怀威尼斯人民情谊，登上马可·波罗机声上客

机，飞向遥远东方。”这句话用在结尾有什么作用？部分来自《点拨》【答案】本题可利用结尾句（段）作用分析法进行分析。

画线句是全文点睛之笔，用设问句形式，表明马可·波

罗当年在威尼斯和中国人民之间架起情谊桥梁，至今依然

在发挥它作用，两地人民之间情谊之花将世代相传，永

不凋零。从结构上看，全文以乘飞机开头，又以登上飞机结

尾，首尾呼应，浑然一体。22/34部分来自《点拨》【答案】以“蓝蓝威尼斯”为题，不但突出了威尼斯色彩，

而且写出了作者俯视威尼斯总体印象。蓝色不但突出了威尼斯

环境特征，而且它是和平、宁静、情谊象征。而“水上威尼

斯”就显得太普通化，没有一点新鲜感。

【难点探究】文章为何不以“水上威尼斯”为题，而是以“蓝

蓝威尼斯”为题？

23/34蓝蓝威尼斯天蓝地蓝水蓝友好漂亮“水都”美建筑美24/34

本文以作者行踪为线索，介绍了意大利名城威尼斯奇特、瑰丽风光，展现了威尼斯水都美和建筑美，赞颂了威尼斯人民和中国人民之间深厚情谊。25/341.以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓

住特点，有详有略地描写景物。

作者从由飞机舷窗眺望威尼斯写起，突出威尼斯“蓝蓝”特征。作者边走边观赏，有重点地介绍景点，生动形象地展现了威尼斯水都美和建筑美，揭示了“蓝蓝”深刻内涵。2.用语形象，多用比喻。

“蓝蓝威尼斯”是个奇特城市，风光瑰丽，要把它如实地描绘出来，就要用美语言来表示。本文语言生动形象，瑰丽绚烂，而且文中多用比喻。

26/34威尼斯城徽标志说明

圣马可传说是耶稣使徒，《新约•马可福音》作者，公元前67年在埃及殉难。828年，两位威尼斯富商在当初总督授意下，成功地把圣马可遗体从亚历山大港偷运回威尼斯，安葬在圣马可大教堂大祭坛下。从此，圣马可被威尼斯人奉为护城神，其标志为狮子，所以威尼斯城徽是一只狮子拿着一本福音书。圣马可广场入口处，高高地耸立着一根石柱，石柱上高高地站立着一头威风凛凛带翼狮子。27/34一、1.示例：空姐告诉我，现在已到了威尼斯上空。我怀

着迫切心情从舷窗向外眺望。只见天是蓝，地是

蓝，水也是蓝。那宽宽蓝色带子，想是威尼

斯大运河吧，它与蓝色天空几乎融为一体。远处，

影影绰绰高楼是古代宫殿和贵族院落吧，那尖顶

教堂是圣马可教堂吧，它们坐落在大运河蓝色怀抱

里，好像是在蓝色盆景里点缀着一簇簇村落……

多么迷人！

28/342.威尼斯是亚得里亚海滨一串明珠。它有118个岛屿有177条大小河道，有401座各式各样桥梁，其中最美

桥梁要算白色大理石桥了，它是独孔拱桥，雕刻精细，

造型优美。正是这些桥梁把岛屿、大小运河串联缀接成

“水都”，纵横交织，四通八达。“水都”迎着人们闪

闪发光，就像一串颗颗珍珠连缀起来瑰宝，漂亮极了！29/343.夜晚，威尼斯好像向人们打开了她百宝箱。灯光映着

碧水，明月照亮大海，好像是一个透明世界。游客们

坐着“公朵拉”，由船夫摇橹，泛舟在亚得里亚海滨，像

进了水晶宫普通，处处波光粼粼，闪闪发光。他们饱览

两岸风光和鳞次栉比古典建筑。古典建筑里灯火辉煌，

它们倒映在大海里，把大海映得通明。人们在这通明

世界里漫游，听着优雅“小夜曲”，一个个陶醉于这

人间奇景之中。品味句子略。30/34点拨：熟读课文，尤其要熟读主要而意境幽远佳句，发挥想像，使自己如置身于威尼斯漂亮画卷中。31/34以“蓝蓝威尼斯”为题目有以下三点好处：

第一，题目新奇又富于悬念，能吸引读者。威尼斯是一座城市，城市怎么会有色彩呢？而且又是充满梦幻色彩蓝色呢？所以能激起读者阅读兴趣。

第二，点明了威尼斯这座古城特征——水城。作者在文中赞叹到：威尼斯“是世界上最有魅力城市，亚得里亚海滨一串明珠”，是亚得里亚海“瑰宝”，由177条大小河道相互沟通。海水是蓝色，作者以“蓝蓝威尼斯”为题目，含蓄地点出了威尼斯特征。二、32/34

第三，“蓝蓝”既是水城威尼斯特征，又是威尼斯这座古城大背景主色调。如第1自然段中写