高考语文复习增分专题四文言文阅读18盯词察句-直主意辅-提升文言文翻译能力市赛课公开课一等奖省名师优

增分点18盯词察句,直主意辅

——提升文言文翻译能力第1页-2-近三年浙江卷考查情况统计第2页-3-第3页-4-(浙江卷)阅读下面文言文,把文中画线句子译成当代汉语。原文请参见“增分点15”中“真题练兵·自我评定”部分。1.既得其理,不徒诵之,以夸诳于人,必也蹈而行之。参考答案

(颜太初)掌握了先王书中义理以后,不是仅仅称道它,用来夸大坑骗世人,而是必定亲自去实践。解析

抓住以下翻译关键处,联想所学,推测词意,重复推敲:既(已经,……之后),其(它们,指上文所说先王之书),徒(只是),之(代指上文“其理”),以(表目标,用来),夸诳(夸大、坑骗),于(向),蹈(脚踩,引申为“实践”),而(表并列,而且),行(推行,践行)。第4页-5-2.前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭,其文岂必不传?参考答案

前代读书人活着时地位不显赫,但文章在后代长存太多了。颜太初即使地位低寿命短,他文章莫非一定流传不了吗?解析

抓住以下翻译关键处,联想所学,推测词意,重复推敲:身(自己),显(显赫,显达,显要),于(在),时(当初),而(表转折,不过),言(言论,引申为“学说”或“文章”,立(存在,留存),虽(即使),践(地位低下),岂(莫非)。第5页-6-第6页-7-典题诊疗阅读下面文言文,完成后面问题。古今家诫叙原文请参见“增分点16”中“诊疗盲区·发觉短板”部分。找准翻译点,准确翻译文中画线语句。1.慈故能勇,俭故能广。

2.以深爱而行精虑,故其为之避害也速,而就利也果。

答案因为仁慈所以能勇敢,因为节俭所以能宽广。答案因为爱得深,所以行事殚精竭虑,所以他们为孩子躲避灾祸就很快速,为孩子谋利也十分果敢。第7页-8-3.子之于父也,以几谏不敢显,皆有礼存焉。

4.吾病焉,是认为此。

答案儿子对于父亲,用隐约言辞劝谏,不敢太直露,这都是因为礼仪存在。答案我对此感到遗憾,所以编写了此书。5.市人之过之者亦莫不泣也。

6.特患无以发之耳。

答案集市上指责他孩子人也没有不感动落泪。答案只是担忧无法激发它罢了。第8页-9-突破攻略典题突破提升攻略即时提升一、切记翻译标准——信达雅所谓“信”,就是译文要准确,符合原意,忠实原文,不得随意添油加醋,不得随意省略;所谓“达”,就是译文要流通畅顺,符合当代汉语语法习惯;所谓“雅”,就是译文语言生动优美,力争译出原文语言格调和艺术水准。这三个标准中,做到“雅”其实是最难。在高中阶段,我们在翻译古文时最主要就是做到“信”和“达”。第9页-10-突破攻略典题突破提升攻略即时提升所谓直译就是指在上述三个标准指导下按原文词句一一对应翻译,力争做到字字句句落实。如:此则岳阳楼之大观也。↓↓↓↓↓↓↓这就是岳阳楼壮丽景象。[语气助词,帮助判断,无须译出]所谓意译就是指在用直译法译不出或译不好情况下,不再拘泥于原文字词,而是据原文意思灵活翻译,将意思译对就能够了。文言文中用到比喻、借代、互文、婉曲(讳饰)、典故等修辞方法时,多用意译法。第10页-11-突破攻略典题突破提升攻略即时提升(1)比喻意译:如“金城千里”中“金城”,不能译为“金子修筑城”或“金属修筑城”,可意译为“坚固城防”,或以当代汉语比喻形式翻译为“钢铁般城防”。(2)借代意译:利用借代句子要翻译,要换借体为本体,如“布衣”应翻译为“贫民”,“缙绅”应翻译为“官员”,“三尺”应翻译为“法律”,“万钟”应翻译为“高官厚禄”等等。(3)婉曲意译:婉曲主要是为了避讳,如把国王死说成“山陵崩”,把自己死说成“填沟壑”。凡碰到婉曲句子,应按照按当代汉语习惯表示方式替换,该换成什么就换成什么说法,可将“山陵崩”译为“百年之后”或“驾崩”,可将“填沟壑”译为“死”。第11页-12-突破攻略典题突破提升攻略即时提升(4)互文意译:如翻译“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》),不能译为“秦代明月,汉代关塞”,应依据上下文相互呼应和相互补充表意形式,翻译为“秦汉时明月,秦汉时关”。据此,“主人下马客在船”你能译一译吗?第12页-13-突破攻略典题突破提升攻略即时提升(5)用典意译:文章中适当利用典故能够增大诗词表现力,在有限词语中展现更为丰富内涵,能够增加韵味和情趣,也能够使诗词委婉含蓄,防止平直。译时要准确了解典故含义和使用目标,防止译错。如“臣生当陨首,死当结草”,据《左传》记载,晋国大夫魏武子临死前,嘱咐其儿子,把他遗妾杀死来殉葬。其子没有照他父亲说做。以后其子跟秦将杜回作战,看见一个老人用草打结把杜回绊倒,所以擒住了杜回。到了晚上,他梦见结草老人,他自称是没有被杀死魏武子遗妾父亲。以后就用“结草”表示报恩。了解了这点,“死当结草”就不能直译为“死后一定结个草环”,而应该意译为“死后一定如古人结草报恩一样来报答您大恩”。普通说来,应以“直译”为主,辅以“意译”,高考文言文翻译也主要考“直译”能力。第13页-14-突破攻略典题突破提升攻略即时提升三、熟谙翻译步骤(1)阅读文言文时,首先通读全文或全段,基本事会文意,大致理清结构,尤其是把握译句与上下文语句关系;(2)然后斟酌词义,考查句式,琢磨语气;(3)接着按信达雅标准在初稿纸上试译并修改,力争稳妥;(4)最终连词成句,誊写到答题纸上去。第14页-15-突破攻略典题突破提升攻略即时提升四、掌握翻译方法1.文言字词直译法字词直译方法简言之能够归纳为四个字:留—加—换—省。(1)保留法:凡古今意义相同字词以及专有名词,如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、纪年等可保留。加点部分都是专有名词,能够保留不译。(2)加字法:在原来单音字前或后加一个同义或近义字,合成一个双音词。第15页-16-突破攻略典题突破提升攻略即时提升(3)换字法:当前或后不能加字时,须将原有字词替换为意思相同其它字词。[例]吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。这句中“吾”,要换成“我”;“尝”,要换成“曾经”;“终”,要换成“整”;“思”,要换成“想”;“须臾”,要换成“一会儿”。(4)省略法:没有实在意义文言虚词无须译出,如语气助词、音节助词、结构助词等。第16页-17-突破攻略典题突破提升攻略即时提升尤其提醒①字词直译时,要注意原句中有没有通假字,假如有通假字,则要按本字翻译,如“河曲智叟亡以应”——“亡”通“无”:河曲聪明老人无话可答。②字词直译时,假如有词类活用现象,则要译出词类活用特点来,如“箕畚运于渤海之尾”,“箕畚”原来是名词,在句中活用为状语,表示动作行为方式,意思是“用箕畚”;又如“粪土当年万户侯”,“粪土”原来是名词,在句中活用为意动词,表示人主观看法,意思是“把……看成粪土”;再如“惊天地,泣鬼神”,“惊”和“泣”原来是动词,句中活用为使动词,意思是“使……震惊,使……哭泣”。③字词直译时,假如碰到古今异义词或两个单音词连用则普通要分别拆开来翻译。第17页-18-突破攻略典题突破提升攻略即时提升2.特殊句式翻译法文言句式包含普通句式、特殊句式和固定句式,这里先介绍特殊句式中省略句和倒装句翻译方法,这两种句式翻译方法,简言之归结为一句话:(1)省则补假如碰到省略句一定要将所省略成份补全再译。常见省略往往是主语、动词或介词宾语、介词(于、以)。古书中省略现象比较突出,为了完整地表示文章内容,译文就应补出原文省略而当代汉语又不能省略一些词句。第18页-19-突破攻略典题突破提升攻略即时提升[例1]见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。(《桃花源记》)——(桃花源中人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来,(渔人)具答之。[例2]欲呼张良与俱去。(《鸿门宴》)——欲呼张良与(之:项伯)俱去[例3]臣战河南,将军战河北。(《鸿门宴》)——臣战(于)河南,将军战(于)河北。第19页-20-突破攻略典题突破提升攻略即时提升(2)倒则调碰到倒装句一定要还原成当代汉语正常语序再译,文言倒装句有:①定语后置句,常有“之”或“者”字或“之…者”为标志,还原成当代汉语正常语序时,“之”或“者”视语境可留或不留。如:第20页-21-突破攻略典题突破提升攻略即时提升②状语后置句,常有“于”“乎”或“以”字为标志,如:③谓语前置(又叫主语后置):甚矣,汝之不惠——汝之不惠,甚矣君子哉若人——若人君子哉第21页-22-突破攻略典题突破提升攻略即时提升④宾语前置句A)否定句宾语前置句(否宾前):古汉语中,假如一个否定句中有代词作动词宾语,则代词一定放到动词谓语前,如:B)疑问句宾语前置句(疑宾前):古汉语中,假如一个疑问句中有代词作动词或介词宾语,则代词一定放到动词或介词前,如:C)“之”宾前:古汉语中,“之”字也可用作宾语前置标志,还原或翻译时要把“之”去掉,同时把原来“之”前名词放到“之”后动词后面,如:第22页-23-突破攻略典题突破提升攻略即时提升D)“是”宾前:古汉语中,“是”字也可用作宾语前置标志,还原或翻译时要把“是”去掉,同时把原来“是”前那个字放到“是”后那个字后面,如:唯利是图——唯图利:只想着寻求利益唯才是举——唯举才:只推举有才能人唯你是从——唯从你:只听从你唯我是听——唯听我:只能听从我E)“以”宾前:古汉语中,“以”字也可用作宾语前置标志,还原或翻译时要把原来“以”前名词放到“以”后,如:夜以继日——以夜继日仁认为己任——以仁为己任秋认为期——以秋为期第23页-24-突破攻略典题突破提升攻略即时提升3.固定格式翻译法文言固定格式有固定翻译格式,要记牢下面对应翻译格式。▲感叹句中常见固定结构类型第24页-25-突破攻略典题突破提升攻略即时提升第25页-26-突破攻略典题突破提升攻略即时提升【说明】上表中⑦这一句式也可用于猜测性疑问句中,意思是:大约说就是……吧?确定是感叹句还是猜测性疑问句,关键是看句后是感叹号还是问号。如,诗曰:“孝子不匮,永锡尔类。”其是之谓乎?(《左传·隐公元年》)——《诗经》里说:“孝子孝是没有穷尽,永远把它留给你这么孝子们。”大约说就是这种情况吧?第26页-27-突破攻略典题突破提升攻略即时提升▲疑问句中常见固定结构类型1.表普通性疑问第27页-28-突破攻略典题突破提升攻略即时提升第28页-29-突破攻略典题突破提升攻略即时提升2.表反问语气第29页-30-突破攻略典题突破提升攻略即时提升第30页-31-突破攻略典题突破提升攻略即时提升3.表揣测性疑问第31页-32-突破攻略典题突破提升攻略即时提升【说明】

“其……乎/邪(耶)?”这一句式也可用于反问句中,意思是:莫非……吗?确定是反问语气还是猜测语气,关键是看句子意思。如韩愈《马说》中“呜呼!其真无马邪?”,又如梁启超《少年中国说》中:“呜呼!我中国其果老大矣乎?”就都是表示反问语气。第32页-33-突破攻略典题突破提升攻略即时提升4.表选择性疑问第33页-34-突破攻略典题突破提升攻略即时提升典例阅读下面文言文,完成后面问题。永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“①吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“②汝愚之甚,蔽之甚!身且死,何以货为?”又摇其首,遂溺死。吾哀之。③且若是,得不有大货之溺大氓者乎?于是作《哀溺》。(选自柳宗元《哀溺》)将文中画线句子翻译成当代汉语。(要求:在翻译句子之前,请先找出“关键实词”“关键虚词”“关键句式”,并作解释。)第34页-35-突破攻略典题突破提升攻略即时提升①吾腰千钱,重,是以后。答案我腰挂着一千文钱,很重,所以落在后面了。第35页-36-突破攻略典题突破提升攻略即时提升②汝愚之甚,蔽之甚!身且死,何以货为?答案你愚蠢到了极点,愚昧到了极点!自己快要淹死了,还要钱财干什么呢?第36页-37-突破攻略典题突破提升攻略即时提升③且若是,得不有大货之溺大氓者乎?答案那么,假如像这么,恐怕就有大钱财淹死大人物情况吧?第37页-38-突破攻略典题突破提升攻略即时提升即时突破阅读下面文言文,完成后面问题。昔齐桓公出,见一故墟而问之。或对曰:“郭氏之墟也。”复问:“郭氏曷为墟?”曰:“善善而恶恶焉。”桓公曰:“①善善恶恶乃所认为存,而反为墟,何也?”曰:“善善而不能用,恶恶而不能去。②彼善人知其贵己而不能用,则怨之;恶人见其贱己而不好,则仇之。夫与善人为怨、恶人为仇,欲毋亡,得乎?”①译文:

②译文:

第38页-39-突破攻略典题突破提升攻略即时提升参考答案

①喜欢好人、讨厌坏人是国家得以存续原因,却反而成了废墟,是什么原因呢?②那些好人知道他看重自己却不能用,就会怨恨他;恶人知道他看不起而且不喜欢自己,就会仇视他。解析

①注意“善善恶恶”四个字词类活用,第一、三字是形作动,第二、四字形作名;“乃所认为存”中,“乃”表判断,“所以”表示原因,“为存”意思是保留、存续。②中注意“贵”“贱”都是形作意动,意思是“以……为贵”“以……为贱”,意译为“看重”“看轻”;“好”是动词,意思是“喜欢”。第39页-40-突破攻略典题突破提升攻略即时提升了解和翻译文中句子,就是依据语境读懂、领会某一个句子意思,能从语句内容、语意阐释和语气效果等方面把这个句子用当代汉语形式表示出来。文言文翻译包括文言实词、文言虚词、文言句式等多方面知识,所以翻译第一步,就是先找出这些翻译点。第40页-41-突破攻略典题突破提升攻略即时提升一、提升实词翻译力文言实词是翻译关键,古汉语中多是单音节实词,翻译基本要求就是单音变双音、落实字字对译,注意一词多义、古今异义、词类活用、通假和偏义复词现象。1.分清是哪类实词,看需不需要翻译。人名、地名、官职名、器物名、年号等不用翻译;古今异义词要结合语境准确写出其今义;一词多义要依据搭配情况选出适当义项;活用词不但要关注意义还要关注使用方法;通假字要确定通哪个字,含义是什么。2.分析实词在句中位置,看是否活用。译词类活用词,一是要依据语法词性准确判断;二是要译到位,即必须把它在语境中词性连同词义译出来。3.了解前后语境,选取适当义项。第41页-42-突破攻略典题突破提升攻略即时提升二、提升虚词翻译力文言虚词翻译,重点是代词指代内容、介词关联对象、连词表示关系、助词表示结构与语气,另外还要注意兼类虚词区分、翻译。1.通读语句和前后文,看清句子中有哪些虚词,有什么意义,起什么作用。2.结合详细语境,逐一落实。代词,注意指代内容;助词,分清是结构助词还是语气助词;介词,看清介词宾语,依据宾语做出合理翻译;连词,看清连接对象,并列、顺承、修饰普通不用翻译,转折、递进、条件、假设需要准确译出;语气词,要翻译出合理语气。另外还要注意辨析是介词还是连词,是表停顿还是表判断,等等。3.翻译后,务必通读,消除语病,介词结构要调整。虚词翻译,最轻易出现赘余现象,也最轻易出现分句间关系不明问题,需格外留心。第42页-43-突破攻略典题突破提升攻略即时提升三、提升文言句式翻译力文言句式和固定结构不单独设题,主要集中在翻译中考查,要注意判断、被动、省略、倒装四大文言句式翻译,注意文言固定结构翻译。1.注意分辨清类型。文言文常见句式和固定结构多有标志,能够经过对这些语言标志识别,准确判定其类型,进而正确翻译,要掌握倒装、判断、被动以及固定结构等常见标志。2.注意省略成份补充。文言文中省略现象大量存在,有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语等。翻译时一定注意先把原文省略句子成份补充完整,不然译文易句意不清、不通。第43页-44-突破攻略典题突破提升攻略即时提升3.注意语序调整。文言文中倒装句,有主谓倒置、定语后置、介词结构后置、宾语前置四种类型。翻译时调整好语序,才能便于翻译,不然译文易颠三倒四,不符合当代汉语规范。如:4.固定格式有固定翻译方式,要记牢上面表格中列举常见固定格式及其翻译。第44页-45-突破攻略典题突破提升攻略即时提升第45页-46-突破攻略典题突破提升攻略即时提升第46页-47-突破攻略典题突破提升攻略即时提升1.意当日垂纶,应在是地,固无登峰求鱼之理也。

2.舟子谓滩水佳甚,试之良然,则舌游之。

参考答案

料想他当日垂钓,应该就在这个地方,世上原来就没有登上峰顶去求鱼道理。解析

在上文语境下翻译,抓住“意”“垂纶”“是地”“固”四处关键,利用翻译要领,重复试译定位。参考答案

船家说滩水水质好极了,我尝了一口,确实这么,那么我舌头也游览了这里。解析

在上文语境下翻译,抓住“舟子”“佳甚”“良然”“则舌游之”四处关键,利用翻译要领,重复试译定位。第47页-48-一二第48页-49-一二第49页-50-一二第50页-51-一二伏惟哀其所不足,矜其愚,不录其罪;察其辞,而垂仁采纳焉。愈恐惧再拜。(选自《韩昌黎文集校注》)注①张仆射:张建封,字本立,兖州人。贞元酔为徐州刺史,徐、泗、凌三州节度使;十二年加检校右仆射,其任命韩愈为徐州节度使推官。②牒:任命文书。③寅:十二时辰之一,凌晨3点到5点。辰:早上7点到9点。申:下午3点到5点。酉:下午5点到7点。第51页-52-一二1.皆好其闻命而奔走者,不好其直己而行道者。

2.伏惟哀其所不足,矜其愚,不录其罪;察其辞,而垂仁采纳焉。

答案(他们)都喜欢那些接收命令就奔跑着赶快去做人,而不喜欢那些自己守正不阿而努力实践自己主张人。答案低头一想,(我希望)您同情我不足之处,怜悯我愚昧,不统计我罪过;详察我言辞,施行仁爱而采纳我意见。第52页-53-一二参考译文

九月一日,韩愈再拜:我接收任命书第二天,在节度使官署内,有府中小吏拿着官署中原有规章制度十多条来给我看。其中有一条我做不到,即自今年九月至明年二月末,都要早晨进来,到晚上回去,不是生病或其它变故就不许随便出去。当初因为刚才受任命,不敢说。古人有过这么话:每个人都有自己能做到事情,也都有自己不能做到事情。像这么要求,就不是我韩愈所能做到。假如强迫自己去执行它,那我—定会犯疯癫病。(这么)对上我无法接收您委托办事情,忘记我将用来报答您恩德方法;对下使我无法自立于世,丧失用来保持独立人格心志。既然如此,那么我怎么能够有话不说呢?第53页-54-一二大约您之所以选择我给您做幕僚,并不是因为我能“晨入夜归”,必定是我有其它可取之处。假如是我有其它可取之处,那么即使我不“晨入夜归”,我可取之处依然存在。在下位人侍奉上司不—定采取一样做法;在上位人任用下属,也不一定采取一样做法。应该衡量他能力来任用他,衡量他才能来安排他,他所不能做事情,不要强迫让他去做,所以就能够使在下位人不得罪在上位人,在上位人也不会被在下位人所怨恨了。孟子曾经说过:如今诸侯们之所以没有(在才、德方面)远远超出他人原因,就在于他们都“只喜欢用听他们话人为臣,而不喜欢用能够教诲他们人为臣”。如今当权者,和孟子时代当权者相比,就相差更远了,(他们)都喜欢那些接收命令就奔跑着赶快去做人,第54页-55-一二而不喜欢那些自己守正不阿而努力实践自己主张人。接收命令就赶快去做人,都是好谋私利之徒;守正不阿而努力实践自己主张人,都是好行信义人。从来没有好谋私利人真正忠爱其国君,也从来没有好行信义人而忘记为其国君效力。如今王公大人中,只有您能够听进去这些话,也只有我韩愈能够把这些话说给您听。第55页-56-一二我承蒙您对我宠幸,是由来已久了。假如能宽容我,使我不丧失本性;优待我,使我足以著名。我天天寅时进入官署上班,辰时过完下班;申时我再进入官署上班,酉时过完下班,大抵经常如此,我也不所以耽搁公事。天下人知道您这么对待我,一定都会说:您是这么爱士,您是这么以礼待士,您能如此宽容使人不枉屈其本性,您能如此想成人之名,您能如此厚遇老朋友。人们又将说:韩愈能如此识别自己所投靠人,韩愈能如此不曲意逢迎有权势人,韩愈贤达竟能使主人如此待之以礼。假如这么,那么我就是死在您门下也毫不怨悔。假如让我随众人行列去上班,跟随众人而趋进,说话不敢竭尽自己诚意,也不能行自己之直道,天下人听说您这么对待我,都会说:您任用我韩愈,只是哀怜我困窘,把我收容起来罢了;我韩愈侍奉您,也不是因为志同道合,而是图一己之私利罢了。假如是送样,即使您天天给我千金赏赐,一年九次升我官职,让我对您感恩那是有,假如将让我对天下人说:(您是我)知己啊,知己啊!那是不可能。第56页-57-一二低头一想,(我希望)您同情我不足之处,怜悯我愚昧,不统计我罪过;详察我言辞,施行仁爱而采纳我意见。我韩愈不胜惶恐之情连拜两次献上。第57页-58-一二二、(浙江绍兴高三适应性测试)阅读下面文言文,把文中画线句子译成当代汉语。书黄梦星卷

[明]王阳明潮有处士黄翁保号坦夫者,其子梦星来越,从予学。越去潮数千里,梦星居数月,辄一告归省其父;去二三月辄复来。如是者频频。梦星性质温然,善人也,而甚孝。然禀气差弱,若不任于劳者。窃怪其乃不惮道途之阻远,而勤苦无已也,因谓之曰:“生既闻吾说,能够家居养亲而从事矣。奚必往来跋涉若是乎?”第58页-59-一二梦星跽而言曰:“吾父生长海滨,知慕圣贤之道,而无所从求入。既乃获见吾乡之薛、杨诸子者,得夫子之学,与闻其说而乐之,乃以责梦星,曰:‘吾衰矣,吾不希汝业举以干禄。汝但能若数子者,一闻夫子之道焉,吾虽啜粥饮水,死填沟壑,无不足也矣。’梦星是以不远数千里而来从。每归省,求为三月之留以奉菽水,不许;求为逾月之留,亦不许。居未旬日,即已具资粮,戒童仆,促之启行。梦星涕泣以请,则责之曰:“唉!儿女子欲以是为孝我乎?不能黄鹄千里,而思为翼下之雏,徒使吾心益自苦。’故亟游夫子之门者,固梦星之本心;然不能久留于亲侧,而倏往倏来,吾父之命不敢违也。”予曰:“贤哉,处士之为父!孝哉,梦星之为子也!勉之哉!卒成乃父之志,斯可矣。”第59页-60-一二今年四月上旬,其家忽使人来讣云,处士没矣。呜呼惜哉!呜呼惜哉!圣贤之学,其久见弃于世也,不啻如土苴。苟有言论及之,则众共非笑诋斥,认为怪物。惟世之号称贤士大夫者,乃始或有以之而相考究,然至考其立身行己之实,与其平日家庭之间所以训督期望其子孙者,则又未尝不汲汲焉惟功利之为务;而所谓圣贤之学者,则徒以资其谈论、粉饰文具于其外,如是者常十而八九矣。求其诚心一志,实以圣贤之学督教其子,如处士者,可多得乎!而今亡矣,岂不惜哉!岂不惜哉!阻远无由往哭,遥寄一奠,以致吾伤悼之怀,而叙其遣子来学之故若此,以风励夫世之为父兄者,亦因以益励梦星,使之务底于有成,以无忘乃父之志。第60页-61-一二3.窃怪其乃不惮道途之阻远,而勤苦无已也。

4.圣贤之学,其久见弃于世也,不啻如土苴。

答案我私下里奇怪梦星竟然不惧路途之艰险遥远,不停辛劳地来来往往。答案圣贤学问,长时间被人们抛弃了,比不上渣滓糟粕(或还不如土块草芥)。第61页-62-一二参考译文

潮州有个未出仕读书人,