高考政治复习第二单元探索世界与追求真理课时3求索真理的历程市赛课公开课一等奖省名师获奖课

课时3求索真理历程1/45备考导航考点分布命题方向注：数字代表近5年全国高考考次。命题指数：选择题★★☆☆☆；非选择题★★☆☆☆1.命题特点：选择题常以漫画、名言警句等为载体考查相关知识，非选择题主要以社会热点材料为背景，综合考查对认识起源、认识发展等知识了解和把握。2.备考方向：结合中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论形成考查实践是认识基础及认识过程。结合改革开放以来成就考查实践观点及真理相关知识。2/45客观世界客观物质性能动性起源动力唯一标准目标正确错误相符合认识发展3/45关键提醒1.两个唯一：实践是认识唯一起源、实践是检验认识真理性唯一标准。2.三个特点：实践含有客观物质性、能动性、社会历史性。3.三个原理：实践和认识辩证关系原理、真理属性原理、认识含有重复性无限性上升性原理。4.四个内容：实践决定认识四方面内容。必背术语1.实践含有客观物质性、能动性、社会历史性。2.实践是认识起源、动力、检验认识真理性唯一标准、实践是认识目标。3.认识对实践含有反作用，正确认识、科学理论对实践含有促进作用。4.任何真理都有自己适用条件和范围，假如超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。5.认识含有重复性、无限性、上升性，要与时俱进、开拓创新。4/45实践是认识基础材料（节选自·重庆卷，9）莫言文学创作拥有深厚地域和民间渊源，他以丰富想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”历史与现实中提炼出富有张力“民间深层经验”。探究：莫言对“民间深层经验”提炼表达了实践什么基本特征？提醒：“民间深层经验”表达文学创作主观性与社会物质性统一。5/451.实践概念实践是人们改造客观世界物质活动。（1）实践是以人为主体、以客观事物为对象物质活动。（2）实践是一个直接现实性活动。提醒（1）实践是人类特有活动，动物本能活动不是实践。（2）实践不是思维活动、认识活动，如学生学习不是实践。（3）实践是改造客观世界活动，范围不能扩大或缩小。（4）实践是连接主观和客观世界桥梁，是主观见之于客观活动。6/452.实践特点（1）实践含有客观物质性。（2）实践含有能动性。（3）实践含有社会历史性。提醒（1）盲目标实践是错误意识指导下实践，而不是无目标、无意识活动。（2）实践社会性，排斥只是孤立活动，并不排斥单个人活动。7/453.实践是认识基础

正确了解认识误区实践是认识起源认识是主体对客体能动反应，这种反应只有在实践中、在主体和客体相互作用中才能实现把间接经验作为认识起源。把认识起源与取得认识路径等同实践是认识发展动力认识产生于实践需要；实践不停产生新问题，提出新要求；实践发展为人们提供日益完备认识工具；实践锻炼和提升了人认识能力把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识真理性唯一标准实践能把主观和客观联络起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合把科学理论作为检验真理标准实践是认识目标认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目标，改造世界才是认识目标脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务8/45提醒（1）认识起源≠取得认识路径。认识起源只有一个，即实践。个人取得认识路径有两个，即直接经验和间接经验。（2）不能认为科学理论也是检验认识真理性标准；主观认识和客观事物本身都不能作为检验认识真理性标准。（3）认识根本目标不是取得真理，而取得真理目标是服务实践。认识根本任务是透过现象认识本质。9/45实践与认识辩证关系原理原理内容①实践决定认识。实践是认识起源，是认识发展动力，是检验认识真理性唯一标准，是认识目标。②认识对实践含有反作用。正确认识、科学理论对实践含有促进作用；错误认识则会把人们实践活动引向歧途方法论①坚持实践第一观点，主动投身社会实践。②重视科学理论、真理指导作用，做到理论与实践详细历史统一10/45典例1

（·江苏卷，31）曾几何时，因为技术所限，人类眼中海洋只是邻近一方水域；伴随造船技术提升和海上罗盘使用，人类进入地理大发觉时代，视野投向更辽阔海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界神秘面纱逐步被揭开。这表明（）①实践含有社会历史性②实践是认识发展动力③实践含有直接现实性④实践是认识目标和归宿A.①② B.①④ C.②③ D.③④分析判断实践三个特点[预测题型：选择题]11/45解析不一样时期，受技术水平制约，不一样时代人们对海洋认识是不一样，这表达了实践含有社会历史性，深海世界神秘面纱逐步被揭开表达了人们对海洋认识伴随实践发展而发展，①②符合题意，选A项。③④在材料中没有表达。答案A12/45区分实践特点：在题目包括区分实践三个特点时，材料中强调“计划”“方案”“规划”制订，普通表达是实践含有能动性；材料中强调历史过程或强调“合作”等，普通表达是实践社会历史性。13/45训练1

8月17日，国务院公布“宽带中国”战略及其实施方案，对未来8年中国宽带发展目标做出了明确说明。这表达了实践含有（）A.客观物质性 B.能动性C.社会历史性 D.主动创造性解析国务院公布“宽带中国”战略及其实施方案，说明实践是一个有目标、有意识改造客观世界活动，即实践含有能动性，B项正确。答案

B14/45典例2

（·江苏卷，26）以下名言警句中表示相近哲理是（）①为学之实，固在践履②学如不及，犹恐失之③为学患无疑，疑则有进④物有甘苦，尝之者识A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析

①强调实践主要性。②强调学习勤奋，进取心强，表示了意识作用。③表示了怀疑批判精神，④与①表示含义一致，故答案为B。答案

B实践是认识基础[预测题型：选择题、主观题]15/45“实践是认识起源”强调是认识起源于实践；“实践是认识发展动力”强调是认识动态发展是由实践推进；“实践是检验认识真理性唯一标准”强调是实践能够把主观和客观联络起来加以比较和对照；“实践是认识目标”强调是认识要回到实践中去、服务于实践。16/45训练2《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”思想。庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？终究谁对谁错，在你我两人之间是无法断定。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者假如持有与你我相同意见，就没有资格断定；假如持有与你我不一样意见，也没有资格断定。这一观点合理性在于（）A.表明了是非是不能说清楚B.指出了人们观点不能有正确与错误之分C.必定了不能用一个认识去检验另一个认识是否正确D.必定了实践是检验认识真理性标准之一17/45解析本题考查实践是检验认识真理性唯一标准。题中观点必定了不能用一个认识去检验另一个认识是否正确，C正确；是非是能够说清楚，A错误；人们观点有正确与错误之分，B错误；实践是检验认识真理性唯一标准，D错误，故选C。答案

C18/45材料（节选自·浙江卷，27）中国先哲认为世界由金木水火土组成。到了19世纪，人们认为世界最基本成份就是化学元素周期表上100个左右元素。现在人们认为最基本是夸克、电子等。探究：中国先哲认识属于什么样世界观？先哲认识和现在人们认识反应了认识论什么道理？提醒：中国先哲认识属于唯物主义观点；先哲认识和现在人们认识说明详细认识在发展中不停被超越。真理与认识过程19/451.真理（1）含义：标志主观同客观相符合哲学范围，是人们对客观事物及其规律正确反应。（2）真理客观性：是真理最基本属性。对同一确定对象真理性认识只有一个。真理面前人人平等。（3）真理详细性：任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观、理论与实践详细历史统一。（4）真理条件性：任何真理都有自己适用条件和范围。（5）真理和谬误往往是相伴而行。假如超出了一定条件和范围，离开特定过程，真理就会变成谬误。20/45提醒（1）真理详细性是真理相对于特定过程来说，强调纵向改变。而真理条件性是相对于适用条件和范围来说，强调横向改变。（2）真理与谬误既对立又统一。二者有着严格界限，不容混同。二者相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化。21/452.认识过程（1）认识含有重复性：人们对一个事物正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践屡次重复才能完成。（2）认识含有没有限性：人类认识是无限发展，追求真理是一个永无止境过程。（3）认识含有上升性：从实践到认识、从认识到实践循环是一个波浪式前进或螺旋式上升过程。（4）方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，在实践中检验和发展真理。提醒在认识过程中反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人认识是直线式前进；二是“循环论”，此观点认为人认识是一个圆圈式循环运动。22/451.正确区分认识重复性、无限性和上升性23/452.全方面了解真理特点（1）真理是客观，这是真理问题上唯物论；但追求真理又是一个无限过程，这是真理问题上辩证法。（2）任何真理都是标志主观同客观符合，都同谬误有着标准界限。不过任何认识又都是在一定条件下认识，在这个条件下是真理，超出这个条件则是谬误。任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观、理论与实践详细历史统一。24/45典例3

（·新课标乙卷，20）习近平强调，要从推进科学决议、民主决议，推进国家治理体系和治理能力当代化，增强国家软实力战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫任务切实抓好。重视智库建设认识论依据是（）①脑力劳动者认识活动越来越含有直接现实性②任何详细认识主体总是含有本身不足③不一样认识主体相互取长补短有利于发觉真理④得到不一样认识主体认同认识才含有真理性A.①② B.①④ C.②③ D.③④真理特征[预测题型：选择题]25/45解析意识必须经过实践才能发挥作用，实践含有直接现实性，①错误；新型智库建设说明人认识含有重复性，要与时俱进，检验和发展真理，②③当选；真理是客观，是标志主观同客观相符合哲学范围，是人们对客观事物及其规律正确反应，真理只有一个，并非多数人认同认识就是真理，④错误。答案

C26/45训练3中央对经济发展在不一样时期有不一样要求，从“又快又好”到“又好又快”、再到“连续健康”，反应是中国经济发展理念一次次转变和创新，即由过去更多地强调发展速度，转为更重视发展质量和效益，实现科学发展。这说明（）①真理都是详细、有条件②认识都是理论与实践详细历史统一③真理和谬误往往是相伴而行④人类追求真理是一个永无止境过程A.①③ B.②④ C.①④ D.③④27/45解析中央对经济发展在不一样时期有不一样要求，说明真理都是详细、有条件，①正确。“从‘又快又好’到‘又好又快’、再到‘连续健康’”说明追求真理是永无止境，④正确。正确认识才是理论与实践详细历史统一，②错误；③正确，但材料不能表达。答案

C28/45典例4

（·北京卷，27）经济建设与生态建设协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程（）①每一阶段特点相同②是一个由浅入深发展过程③是一个圆圈式循环运动④经过实践和认识屡次重复到达了更高境界A.①③ B.①④ C.②③ D.②④认识发展过程[预测题型：选择题、主观题]29/45解析①说法错误，对“两座山”关系认识经过了三个阶段，这三个阶段中每一阶段特点各不相同。③说法错误，它否定了认识发展前进性、上升性。对“两座山”关系认识过程是一个由实践到认识再由认识到实践屡次重复、由浅入深、不停提升发展过程，故②④符合题意。答案D30/45训练4

（·安徽卷，10）下列图漫画揭示哲理是（）A.人认识受主客体原因制约B.人主观认识影响客观环境C.经实践检验认识就是真理D.思想高度决定认识深度31/45解析高度不一样，视野不一样，认识不一样，表明人认识受主客体原因制约，A正确。漫画没有包括认识对环境影响，排除B;经实践检验认识也可能是谬误，C错误；认识由实践决定，D错误。正确答案为A。答案A32/45易错点1没有正确了解真理含义及特点易错典例1

（·福建卷，35）在牛顿经典力学问世后200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发觉牛顿运动定律只有在宏观低速情况下才是正确，牛顿力学“永恒定律”神话被打破。这启示我们（）A.真理是主观与客观详细历史统一B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识C.对同一事物判断因人主观性而产生差异D.真理适合用于任何已知和确定历史条件和范围33/45易错分析典例剖析真理最基本属性是客观性，对同一确定对象真理性认识只有一个；真理是相正确，没有绝对真理，因而A项符合题意；B、D两项是对真理错误认识，C项与题意不符设陷方式通常设陷方式有意歪曲真理含义及特点应对策略真理是标志主观同客观相符合哲学范围，是人们对客观事物及其规律正确反应。真理最基本属性是客观性，对同一确定对象真理性认识只有一个。真理是详细，任何真理都是相对于特定过程来说。真理是有条件，都有自己适用条件和范围。假如超出了一定条件和范围，真理就会变成谬误34/45矫正训练1

（·山东卷，35）19世纪，科学家发觉分子是由原子组成。20世纪初，科学家发觉原子由原子核和核外电子组成。20世纪30年代，科学家认识到原子核由质子和中子组成。现在，科学家正在对质子和中子内部结构进行研究。人类对物质结构认识过程说明（）A.实践是认识目标和归宿B.彻底认识世界是不可能C.真理在发展中不停超越本身D.伴随实践发展总会发觉真理中错误35/45解析人类对物质结构深入认识表达了认识无限性、重复性和上升性，在这一过程中真理得到发展和深化，人们就是在不停实践中勇于追求真理和发展真理，由此可知，C项符合题意，能够入选；材料表达了实践是认识动力，A项没有表达，排除；“彻底认识世界是不可能”没有正确认识到意识能动性，B项说法是错误；真理是详细正确，D项中“真理中错误”说法不妥，排除；故答案为C项。答案

C36/45易错点2没有正确了解认识重复性、无限性、上升性易错典例2

（·新课标Ⅰ卷，22）年8月，《十万个为何》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论问题，该书聚集了多家观点，以引导读者深入思索。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物认识（）①往往是一个含有重复性和无限性过程②是一个不停克服片面性甚至错误过程③是一个仁者见仁、智者见智永无定论过程④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定真理过程A.①② B.①③ C.②④ D.③④37/45易错分析典例剖析人们对复杂事物认识往往是一个含有重复性和无限性过程，追求真理永无止境，①②符合题意。③“永无定论”、④“推翻和超越已确定真理”说法错误设陷方式通常设陷方式一是有意夸大认识能力，认为人们能够穷尽对事物认识；二是有意贬低人类认识能力，认为人类没有彻底认识世界能力应对策略认识含有重复性，人们对一个事物正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践屡次重复才能完成。认识含有没有限性、上升性，人类认识是无限发展，追求真理是一个永无止境过程。每一代人认识能力是有限，而整个人类认识能力是无限38/45矫正训练2

（·浙江卷，30）很快前，研究人员发觉，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它们区分音高能力也可显著提升。以前，科学界通常认为这种改变主要发生在幼年阶段，且需要更长时间。这表明（）①科学价值在于造福社会②认识与实践统一是详细历史③真理含有重复性和相对性④认识真理性需要不停经受实践检验A.①② B.③④ C.①③ D.②④39/45解析材料中“以前，科学界通常认为这种改变主要发生在幼年阶段，且需要更长时间”说明认识与实践统一是详细历史，②当选；经过科学试验检验原先认识有误，得出新认识，说明④当选。①不符合材料意思，排除；真理含有客观性、详细性和条件性，不能说成重复性和相对性，所以③观点错误，排除。故答案为D项。答案

D40/45中国重大科技工程首次启用形象大使热点透视从中国“神舟”号系列飞船对太空探索，到美国“好奇”号和“机遇”号火星探测车探测，太空越来越被我们所熟悉。高考可能就此考查世界物质性、实践与认识、量变与质变等知识点。41/45注：把左栏“信息提取”与右栏“信息解读”经过“连线”形式一一对应。42/45[创

新

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测]1.从古代“把酒问青