光合作用的探究历程公开课课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

第4节能量之源——光与光合作用光合作用探究历程公开课课件第1页1/24光合作用Ⅱ

光山二高王胜兵光合作用探究历程公开课课件第2页2/24光合作用概念绿色植物经过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存着能量有机物，而且释放出O2过程。光合作用探究历程公开课课件第3页3/24光合作用探究历程光合作用探究历程公开课课件第4页4/2420世纪40年代1941年1880年1779年英格豪斯试验1843年梅耶试验1864年萨克斯试验1980年恩格尔曼试验20世纪40年代卡尔文试验1864年1845年1939年鲁宾与卡门试验1771年普利斯特利试验1779年1648年海尔蒙特试验1771年1648年学生活动一：自主阅读教材P101-102内容，回答以下问题：1.关于光合作用探究，经典试验有几个？分别是？2.推测英格豪斯试验方案是什么？回首历史揭开光合作用之谜光合作用探究历程公开课课件第5页5/24只浇水，五年后柳树：3.5Kg土：20Kg柳树：83.5Kg土：19.9Kg海尔蒙特试验结论：只有水分是植物建造本身原料他忽略了什么？20世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年光合作用探究历程公开课课件第6页6/24甲结论：植物能够更新空气但有些人重复该试验有时成功有时失败，为何？乙重复试验又有何新发觉？20世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年普利斯特利试验光合作用探究历程公开课课件第7页7/24他知道植物更新了空气中什么成份吗？为何？结论：绿叶只有在光照下才能更新空气甲乙20世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年英格豪斯试验光合作用探究历程公开课课件第8页8/24H2OO2C2O光照光能化学能光能去了哪里？储存在什么物质中？20世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年梅耶试验光合作用探究历程公开课课件第9页9/2420世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年结论：1.植物光合作用产生了淀粉除了光照，还需要什么条件？2.光是绿叶光合作用必要条件学生活动二：小组合作分析萨克斯试验，回答：1.该对照试验自变量、因变量和无关变量是什么？2.萨克斯是怎么控制这些变量？3.该试验有需要改进地方吗？如有请指出。4.该试验能得出什么结论？图片光合作用探究历程公开课课件第10页10/24恩格尔曼试验水绵20世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年

带状叶绿体光合作用探究历程公开课课件第11页11/2420世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年光合作用探究历程公开课课件第12页12/24淀粉＋O2

20世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年CO2＋H2O叶绿体光能柳树长大之谜终于解开了！光合作用探究历程公开课课件第13页13/24学生活动三：小组合作设计并展示试验：

验证CO2是光合作用合成淀粉原料提醒：结合萨克斯等人试验方法，考虑该试验自变量、因变量和无关变量是什么？怎样控制？方案光合作用探究历程公开课课件第14页14/24鲁宾和卡门试验H218O?C18O2H2O第一组第二组绿色植物（如小球藻）CO2?O218O2结论：光合作用释放O2全部来自H2O

20世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年其它物质转移呢？光合作用探究历程公开课课件第15页15/24卡尔文循环14CO214C3（14CH2O)20世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年工作中卡尔文光合作用探究历程公开课课件第16页16/24反应条件：反应场所：反应物：生成物：能量改变：光能等叶绿体CO2，H2O有机物，O2光能→化学能CO2+H2*O光能叶绿体(CH2O)+*O2经过以上试验总结光合作用探究到此为止了吗？光合作用探究历程公开课课件第17页17/2420世纪40年代1941年1880年1864年1845年1779年1771年1648年教师寄语：科学永无止境，希望同学们能领会探究精神，站在前人肩膀上成为"车轮"前进有力推进者，昨日卡尔文→今日你→明日？为祖国争光！光合作用探究历程公开课课件第18页18/24随堂自测1.为证实叶绿体有放氧功效，可利用含有水绵与好氧细菌暂时装片进行试验，装片需要给予一定条件，这些条件是()A.光照、有空气、暂时装片中无NaHCO3稀溶液

B.光照、无空气、暂时装片中有NaHCO3稀溶液

C.黑暗、有空气、暂时装片中无NaHCO3稀溶液

D.黑暗、无空气、暂时装片中有NaHCO3稀溶液B光合作用探究历程公开课课件第19页19/242.以下相关科学家经典研究中，采取了同位素标识法是()①恩格尔曼发觉光合作用部位②证实植物进行光合作用时光能转换为化学能③鲁宾和卡门证实光合作用释放O2④CO2固定过程中碳元素转移路径⑤分泌蛋白合成与运输——证实细胞器之间协调配合A.①③④B.②④⑤C.①②④⑤D.③④⑤D光合作用探究历程公开课课件第20页20/243．以下图表示德国科学家萨克斯试验，在叶片照光24h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果有黑纸片覆盖部分呈棕色，而不被锡箔覆盖部分呈蓝色，本试验说明()①光合作用需要CO2②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉

A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③C光合作用探究历程公开课