高考政治复习2.2为人民服务的政府单元总结市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

单元总结必修2第二单元第1页【体系构建】第2页【重点聚焦】1.正确认识政府性质、政府职能、政府权威之间关系。我国政府是国家权力机关执行机关，是便民利民政府，这决定了我国政府推行政治、经济、文化、社会、生态等广泛职能，也决定了我国政府能够得到人民群众认可和支持；同时政府在社会主义市场经济中饰演角色又成为其树立权威基础，表达了政府社会主义性质。第3页2.政府权力为谁行使、怎样行使，政府决议怎样制订、怎样落实执行，是包括方方面面根本问题；我国政府坚持对人民负责，依法行使权力，自觉接收监督，致力于建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意服务型政府

第4页6认识、说明类主观题【题型特点】认识、说明类主观题是高中新课改背景下引导学生培养情感态度价值观、提升创新思维能力一个常见题型。它立足素质教育方向，全方面考查学生获取和解读信息、调动和利用知识、描述和阐释事物、论第5页证和探究问题能力，为学生展示自己独特思维方式、实现高考选拔功效提供了物质载体，在难度和区分度控制上做得都比较成功。第6页1.设问特点：“你是怎样认识……”；“说明……原因”；“说明应怎样……”；“谈谈对……看法”；“分析……道理”；“你是怎样对待这种现象”等。第7页2.答题特点：(1)必须紧密结合含有强烈现实性给定材料。(2)必须充分利用发散思维，依据题目开放性设问表达自己创造性意见。(3)必须严格按照主体身份、活动场所阐述问题。第8页【典型案例】(·全国卷Ⅲ)阅读材料，完成以下要求。“互联网+”代表这么一个新经济形态，即经过互联网深度广泛应用实现产业发展。材料年2月，以习近平为组长中央网络安全和信息化领导小组宣告成立。第9页年3月，十二届全国人大四次会议经过我国《十三五规划纲要》提出，实施“互联网+”行动计划，促进互联网深度广泛应用，形成网络化、智能化、服务化、协同化产业发展新形态。国家发改委提请全国人大审议汇报提出，推进“互联网+”行动，实施大数据开放创新工程，建设高速、移动、安全、泛在新一代信息基础设施，深入实施信息惠民工程，完善电信普遍服务机制。第10页利用政治生活知识，说明国家应怎样为“互联网+”行动计划实施提供支持和保障。第11页【审题指导】设问分析本题要求学生利用政治生活知识，比较宽泛，但要求说明是国家应怎样为“互联网+”行动计划实施提供支持和保障。从设问看，主体是国家，看到国家这个主体就要马上想到国家又包含人大、政府等一系列机构。思索方向是这些机构分别能够为“互联网+”行动计划实施提供详细支持和保障。第12页素材分析解答本题，首先要认真分析材料，尤其是材料中包括政治生活主体：然后依据这些主体，利用政治生活知识，说明相关政治生活主体在“互联网+”行动计划中各自能够提供支持和保障。材料中提及成立中央网络安全和信息化领导小组，应联络到要建立和完善互联网发展管理领导体制；材料中提及人大经过纲要，应联络到要加强“互联网+”相关领域法律制度建设；材料中提及政府实施大数据开放创新工程，建设信息基础设施，应联络到政府要加大产业政策扶持、做好信息化基础建设和信息服务；材料中还包括要建设安全新一代信息基础设施，这就需要对互联网及相关产业进行监督管理，以维护互联网安全。第13页【评分量表】作答角度答案示例分值评分要求组织领导方面建立和完善互联网发展管理领导体制；0～3分能够从领导管理角度回答，依据回答情况给予1～3分第14页作答角度答案示例分值评分要求法律制度方面加强“互联网+”相关领域法律制度建设，规范并引导互联网及相关产业健康有序发展；0～3分能够从法律法规角度回答，依据详细回答情况给予1～3分第15页作答角度答案示例分值评分要求政策服务方面加大“互联网+”产业政策扶持力度，做好信息化基础建设和信息服务；0～3分能够从政府正确作为方向回答给予1～3分，包括政策服务方面，给2～3分第16页作答角度答案示例分值评分要求监督管理方面重视对互联网及相关产业监督管理，依法打击利用互联网犯罪行为，维护互联网安全。0～3分从监督管理、打击犯罪角度回答，依据大致情况给予1～3分第17页【问题答卷抽样】第18页【阅卷人点评】(1)审题不够透彻，没有很好地抓住材料中给予有效信息，造成回答关键点不全方面，从而失分较多。(2)表述不够规范，回答不够清楚，致使一些关键点因为回答不够完整而失分。(3)对国家中各主体及其职能认识不够清楚，回答下列问题有些含糊。第19页【方法技巧】普通地讲，认识、说明类主观题需要从“是什么”“为何”“怎么样”“怎么办”四个方面回答，但要依据详细情况进行取舍。(1)“是什么”就是事物本质、问题实质，需要从现象、假象中摆脱出来，需要概括数据、归纳事实。第20页其实就是从题目给定素材中发觉问题，包含文字素材、图表素材、漫画素材、文言文资料，获取信息，解读信息，得出结论，形成观点。在这里，需要排除干扰信息，去除表面信息，找到隐藏信息，需要人敏锐感知力和深邃洞察力。从高考实际表现形式来看，因不回避社会热点，联络近年社会热点问题就不难找到结论。第21页(2)“为何”就是找到问题原因、事物存在依据、引发事件发生原因、事物之间内在联络。回答角度很多，有是“必要性”+“意义”，有是“理论依据”+“事实依据”，有是“客体需要”+“主体能够”。第22页(3)“怎么样”就是找到问题影响、事件意义、事情结果、潜在隐患、存在可能、后续问题等。“影响”有正面影响和负面影响，如汇率变动会涉及社会经济生活方方面面，其效应不可笼统地评估、不可简单化地对待，其升降要遵照经济发展基本规律、要符合我国人民根本利益；“意义”可能第23页包括政治、经济、文化、社会很多领域，需要考查国家、企业、个人各种主体，兼顾直接间接两个侧面；“结果”有预期结果和非预期结果、有利结果和不利结果、显著结果和当前还不显著但很快会明朗化结果。第24页(4)“怎么办”就是找到处理问题出路、落实政策行动、探究事物程序、优化方案提议等。这一步相对来说学生较为熟悉，要求从党、国家、公民、企业、消费者、个人等角度着手，从法律、道德、行政、经济等伎俩入手，利用综合治理、系统分析视角审阅问题，用开放思维考虑问题，在此就不再细致分析、一一举例说明了。第25页【技法训练】(·江苏单科)当前我国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改进，某市政府做了以下工作：

组织相关部门，调查了当地民生情况，获取了相关数据。第26页

召开改善民生专题协商会，邀请相关教授、民主党派人士和各界群众代表参加，广泛征求意见和提议。

出台了促进创新创业、增加居民收入、完善社会保障等改进民生政策办法。

在政务网上开辟专栏，接收群众对政策执行情况评价和意见反馈。利用政治生活知识，说明该市政府是怎样推行职责。第27页【解析】政府在履职过程中，为人民，靠人民，这表达了政府宗旨和基本标准，审慎行使权力，科学民主决议，自觉接收人民监督