句子成分划分课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

句子成份划分第1页一、句子成份名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语==

谓语－宾语～定语（）状语[]

补语<>

句子基本成份是：主语、谓语、宾语。

补充成份是：定语、状语、补语。主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

第2页主语主语：是谓语陈说对象，指明说是“什么人”或“什么事物”。例：中国人民志气‖高。他‖是我们榜样。去北大荒‖就是他。杨亚‖写字。辱骂和恐吓‖决不是战斗。

第3页谓语谓语：是陈说主语，说明主语，说明主语“是什么”或“怎么样”。例：满天乌云‖顿时消散了。树叶‖黄了。小王‖今年十六岁。明天‖星期日。什么书‖他都看。鲁迅‖是（中国当代文学）奠基人。﹏﹏﹏第4页宾语宾语：在动词后面，表示动作、行为所包括人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例：什么‖叫做信息？门口‖围着一群看热闹。大家‖认为他很有勇气。他‖是学生。我们‖拥有青春。（能做主语普通都能做宾语）

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第5页定语定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语作用。例：（那沉甸甸）稻谷，‖像（一垄垄）（金黄）珍珠。（三杯）美酒‖赠亲人。（中国）历史‖有（自己）特点。﹏﹏﹏﹏﹏﹏第6页状语状语：修饰、限制谓语中心语，普通在谓语中心语前面，有在句子最前面，交待动作时间、地点、范围、情况等。例：他‖

〔已经〕走了。咱们‖

〔北京〕见。歌声‖

〔把王老师〕带入（深沉）回想。蝴蝶‖

〔很〕漂亮。

﹏﹏第7页补语补语：普通放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。例：他‖坐〈在桌子旁〉。

颜色‖那么浓，浓得〈好像要流下来似〉。他‖生〈于19〉。

第8页成份口诀主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。第9页二、单句种类可分为主谓句、非主谓句两类。主谓句：由主谓短语带上一定语气语气组成句子。主要有：动词谓语句：茶桌‖擦得滑溜溜发光。形容词谓语句：他‖非常健康。名词谓语句：今天‖星期一。主谓谓语句：他‖性格温和。主谓宾语句：事实‖证实实践是检验真理唯一标准。

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第10页几个特殊单句连动句是用连动短语充当谓语句子。两个动词，互不作成份，而是共同作谓语，短语位置次序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。比如：

⑴他‖搜集着一片片干苔藓烧水喝。

⑵他‖挣扎着蠕动爬行。

第11页几个特殊单句双宾句是动词之后先后出现近宾语远宾语两层宾语句子。特点是:1、动词要有“给予、接收、问询”等意义。2、近宾语指人或人等价物，远宾语普通指物，也可指人或事。比如：我‖也曾送他一两次东西。﹏﹏﹏第12页几个特殊单句兼语句是用兼语短语充当谓语句子。它有以下特点：第一，兼语句谓语是由动宾短语套接主谓结构组成。动宾短语宾语，兼做主谓短语主语。比如：

⑴父亲‖叫闰土坐在椅子上。“闰土”既作“叫”宾语，又作“坐”主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。第二，兼语句多有使令意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。比如：

⑵大家‖一致选小萍做代表。

﹏﹏﹏﹏第13页讲解例题第14页给以下句子划分成份。

1、马儿跑了。

2、我们担负着民族复兴重担。

3、窗外世界已经发生了翻天覆地改变。

4、作业做得真好。

5、她请他来吃饭。

6、我们借给他一本书。

7、老师从讲台上拿了一本书递给了我。

【练习】第15页1、马儿‖跑了。

2、我们‖担负着（民族复兴）重担。

3、（窗外）世界‖〔已经〕发生了（翻天覆地)改变。

4、作业‖做得<真好>。

5、她‖请他来吃饭。

6、我们‖借给他(一本)书。

7、老师‖〔从讲台上〕拿了(一本)书递给了我。

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第16页复句复句普通是由两个或多个单句组成。类型：一重复句和多重复句。关系及关联词第17页例题讲解1、他还不是一个共产党员，还不能参加这么大会。（

）2、假如美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中好女子。

（）

3、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来浇灌。（

）4、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气。（

）5、我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。（

）6、湿透了衣服又重又冷，不过人们一直干到天黑透了才离开工地。（）7、不在缄默中暴发，就在缄默中灭亡。（）8、我们只有好好学习，才能取得好成绩。（）

因果假设并列承接递进转折选择条件

第18页二重复句①敌人看起来是强大;︱