中考生物第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第二单元多彩生物世界第一章生物圈中绿色植物第1页第2页知识点一绿色植物主要类群1．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。第3页依靠_______繁殖，称为______植物。类群生活环境主要特征与人类生活关系藻类植物大多生活在___中；少数生活在陆地上潮湿处没有___________分化，有单细胞，有多细胞释放______，可供食用、药用，可做鱼类饵料孢子孢子水根、茎、叶氧气第4页类群生活环境主要特征与人类生活关系苔藓植物大多生活在陆地上______环境中有_______分化，但没有_____组织，根为_____对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作__________________指示植物蕨类植物生活在_______比苔藓植物复杂之处于于有__________，而且分化出了简单_______组织可供食用、药用，可做绿肥和饵料潮湿茎、叶输导假根监测空气污染程度陆地上真正根输导第5页2．裸子植物和被子植物。依靠_______繁殖，属于_______植物。类群器官组成特点举例裸子植物根、茎、叶和______种子裸露，种子外没有_____包被松、柏、苏铁、红豆杉等被子植物根、茎、叶、花、_______和种子种子外面有_______包被桃、李、杏、苹果等种子种子种子果皮果实果皮第6页Ⅰ.苔藓植物能够作为监测二氧化硫指示植物是因为许多苔藓植物叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体能够从背腹两面侵入细胞从而威胁它生存。Ⅱ.古代蕨类植物被埋在地下可形成煤炭。Ⅲ.孢子植物包含藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物包含裸子植物和被子植物。第7页知识点二绿色植物蒸腾作用1．概念：水分以_______状态从植物体内散失到体外过程，叫作蒸腾作用。_____是植物进行蒸腾作用主要器官。气体叶第8页2．叶片结构与功效。(1)叶片基本结构包含_______、_______和_______三部分。(填写如图)上表皮保护保护光合营养输导下表皮保护保卫细胞气体交换表皮叶肉叶脉第9页(2)气孔。①分布：上、下表皮都有，主要分布在_____表皮。②控制：张开和闭合受___________控制。③能够经过气孔进出气体有_______________________。下保卫细胞水蒸气、氧气和二氧化碳第10页3．影响蒸腾作用原因：受___________、___________、___________和空气流动速度等原因影响。4．蒸腾作用意义。(1)对植物本身意义：促进植物从土壤中吸收_______；促进_______和_________从根部输送到茎、叶等器官；使植物有效地_______。(2)对生物圈意义：提升_________，增加降水。植物还能保持水土，降低水土流失。光照强度环境温度空气湿度水分水分无机盐散热大气湿度第11页5．蒸腾作用在生产上应用。(1)实例：树木剪去_______后移栽；选择___________时分移栽；大树底下好乘凉；森林生态系统降雨量大；烈日下为移栽树木搭遮阳网。(2)原理：降低___________，降低_________，提升树木成活率。部分叶阴天或黄昏蒸腾作用水分散失第12页Ⅰ.靠近上表皮叶肉细胞内含叶绿体比靠近下表皮叶肉细胞内含叶绿体多，普通情况下叶片上面颜色比下面颜色深。Ⅱ.保卫细胞为半月形，含叶绿体，能进行光合作用。表皮细胞排列紧密，细胞扁平有保护作用，不含叶绿体。第13页Ⅲ.植物体吸收水分只有1%～5%参加组成植物体和用于维持生理活动，其余绝大部分水分都经过蒸腾作用散失了。Ⅳ.蒸腾作用产生蒸腾拉力促进了根对水分吸收和运输；而无机盐吸收主要与根呼吸作用相关，蒸腾作用只能促进无机盐在植物体内运输。第14页知识点三绿色植物光合作用1.概念：绿色植物利用_______，经过_________，把__________和_____转化成_______着能量_________(主要是_______)，而且释放_______过程。2.反应式：________________________________________________。光能叶绿体二氧化碳水储存有机物淀粉氧气光能叶绿体二氧化碳＋水有机物(储存能量)＋氧气第15页Ⅰ.光合作用实质是物质和能量转化。物质转化：把二氧化碳和水等无机物转化为淀粉等有机物。能量转化：把光能转化为化学能。简单地说光合作用实质就是合成有机物，储存能量。第16页Ⅱ.用打比喻方法了解绿色植物光合作用：把光合作用比喻为工业生产，绿叶就是光合作用“工厂”，叶肉细胞就是“厂房”，“原料”是二氧化碳和水，“产物”是有机物和氧气，“动力”是光能，“机器”是叶绿体，“工人”是叶绿素。第17页3．验证光合作用产生氧气。第18页(1)将此装置置于光下照射，发觉在金鱼藻周围有_____产生。(2)用_______法搜集氧气。(3)检验氧气方法：将带火星细木条插进玻璃管，细木条_______。(4)试验结论：_________________。气泡排水复燃光合作用产生氧气第19页4．范·海尔蒙特试验。第20页5年后，土壤质量降低了不到100克，降低主要是________；而柳树质量增加了80多千克，是因为从外界吸收了___________和_____。无机盐二氧化碳水第21页(1)探究二氧化碳是光合作用原料。第22页①变量：___________。②试验现象：脱色后滴加碘液，甲装置内叶片遇碘液_________，而乙装置内叶片遇碘液_________。③试验结论：_________________________。二氧化碳变蓝色不变蓝色二氧化碳是光合作用原料第23页(2)探究叶绿体是光合作用场所。第24页①变量：_________。②试验现象：脱色后滴加碘液，叶片A区非绿色部分遇碘液_________，叶片B区绿色部分遇碘液_______。③试验结论：___________________________。叶绿体不变蓝色变蓝色叶绿体是进行光合作用场所第25页5．光合作用原理应用。经过控制光合作用条件，到达增产目标。比如：__________、间作套种——充分利用单位面积上光照；温室大棚——适当提升___________浓度(气肥)，延长光照时间，提升光照强度。合理密植二氧化碳第26页知识点四绿色植物呼吸作用1．概念：细胞内_________在_______参加下被分解成___________和_____，同时_______能量过程。2．反应式：______________________________________________。有机物氧气二氧化碳水释放有机物(储存能量)＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量第27页3．观察种子呼吸现象演示试验：现象结论萌发种子瓶内温度_______呼吸作用释放______萌发种子瓶内蜡烛_______呼吸作用消耗______萌发种子瓶内气体使石灰水_________呼吸作用释放__________升高能量熄灭氧气变浑浊二氧化碳第28页4.意义。呼吸作用将细胞中_________分解，_______能量，以维持植物体各项生命活动。比如：植物对___________吸收，有机物___________，细胞___________等。有机物释放矿物质营养合成与运输分裂与生长第29页5．应用。(1)田间松土、农田排涝目标是_______根呼吸作用。(2)晾晒粮食，低温保留水果、蔬菜可_______其呼吸作用，延长储备时间。促进抑制第30页Ⅰ.只要是活细胞都能进行呼吸作用，而且每时每刻都进行呼吸作用。Ⅱ.呼吸作用实质：分解有机物，释放能量。Ⅲ.低温干燥储存种子原理是抑制种子呼吸作用；种子萌发需要适量水分、适宜温度及充分空气原理是促进种子呼吸作用。第31页知识点五绿色植物在生物圈中作用1．绿色“___________”。植物吸收_______能，经过_____作用，将它转化成储存在_________中_______，从而为植物本身及其它生物提供_______和_______。能量转化器太阳光合有机物能量物质能量第32页2．自动“___________”。植物经过_____作用，吸收___________，释放_______，从而维持了生物圈中碳－氧平衡。3．天然“________”。空气净化器光合二氧化碳氧气蓄水池第33页考点一绿色植物主要类群(5年4考)常考角度❶判断植物属于哪种植物类群例1(·济南)依据如图结构能够判断，该植物属于()A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．裸子植物B第34页判断植物属于哪种植物类群生活在水中普通都是藻类植物，如海带、紫菜、鹿角菜、水绵等；苔藓植物名称中普通都有“苔”或“藓”，另外还有地钱；蕨类植物名称中普通都有“蕨”字，另外还有满江红和桫椤；裸子植物名称中普通都有“松”“杉”“柏”等字，另外还有苏铁和银杏。第35页常考角度❷各类群代表植物及主要特征例2(·济南)以下连线不能正确表示生物与其主要特征是()A．海带——有根和叶分化B．葫芦藓——有茎和叶分化C．油松——有种子无果实D．小麦——有真正花和果实A第36页各植物类群形态结构特征用一句话来表述孢子植物特征：“藻类低等长水中，苔藓喜湿有叶茎，蕨类有根仍需水，孢子助其代代生。”种子植物特征：裸子植物有花无果有种子，被子植物种子外面包被着果皮。第37页讲：Ⅰ.孢子植物和种子植物区分依据：是否用种子繁殖。Ⅱ.裸子植物和被子植物区分依据：种子外有没有果皮包被。练：链接实战演练真题精选T3；模拟预测T2、T3第38页考点二绿色植物蒸腾作用(5年5考)常考角度❶叶片结构例3(·济南)某同学进行“观察叶片结构”试验时，观察到菠菜叶片横切面如图所表示，以下说法错误是

()第39页A．图中[3]细胞内含有较多叶绿体B．图中[4]是叶片与外界进行气体交换“门户”C．多数植物叶片经过上表皮散失水分比下表皮多D．气孔开闭由[5]保卫细胞控制√第40页叶片结构第41页常考角度❷蒸腾作用应用例4(·济南槐荫区一模)济阳富硒西瓜品质优良，原来只在盛夏才能上市，现在人们采取温室育苗、嫁接等伎俩使西瓜提前上市、增产增收。以下关于西瓜种植过程中，采取相关办法与目标不一致是()第42页A．合理密植——提升光合作用效率B．幼苗带土移栽——保护幼根和根毛C．适时松土——降低根呼吸作用D．刚移栽幼苗去掉部分叶片——降低蒸腾作用√第43页常考角度❸蒸腾作用意义例5(·济南模拟)大面积植树造林不但美化环境，还能促进生物圈中水循环，这是因为植物能够经过蒸腾作用()A．降低空气温度B．吸收空气中二氧化碳C．增加空气中氧含量D．提升大气湿度，增加降水D第44页蒸腾作用意义植物吸收到体内水分，绝大部分用于蒸腾作用，这不但不是一个浪费，反而对植物本身和生物圈水循环都有主要意义。对植物本身意义：拉动水和无机盐在体内运输；降低植物体尤其是叶片表面温度，防止阳光灼伤。对生物圈意义：提升大气湿度，增加降水。植物还能保持水土，降低水土流失。第45页考点三绿色植物光合作用(5年5考)常考角度❶光合作用原理例6(·济南)如图中A、B、C分别表示发生在植物体内一些生理过程，a、b分别代表某种物质，以下说法不正确是()第46页A．a代表氧气，b代表二氧化碳B．植物体内绝大部分水分都经过过程B散失C．当过程A大于过程C时，植物体表现出生长现象D．植物间作套种、合理密植是为了提升过程C效率√第47页例7(·济南)如图一是绿色植物叶片结构示意图，图二是植物细胞内进行生命活动示意图，甲为细胞内相关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：第48页(1)植物吸收水绝大部分经过_______作用散失，其失水“门户”是图一中[]_______。(2)若图二a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表结构是_________，此时细胞内正在进行生命活动为_______作用，该项生命活动能合成储存能量_________，并能维持大气中_______平衡。蒸腾5

气孔叶绿体光合有机物碳—氧第49页(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图一表示细胞内正在进行_______作用，其主要意义是为植物体各项生命活动提供_______。呼吸能量第50页1．光合作用原理。绿色植物在光下经过光合作用制造有机物，光照是光合作用必需条件，叶绿体是场所，二氧化碳和水是原料，产物是有机物和氧气，其实质是合成有机物，储存能量。第51页2．光合作用相关试验。(1)证实光合作用产物是淀粉，光是光合作用必要条件试验——绿色植物经过光合作用制造有机物。(2)试验步骤。第52页①暗处理：消耗叶片中原有淀粉。②部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。③隔水加热：原因是酒精沸点低，易燃。④检验淀粉：(滴加碘液)见光部分变蓝(进行了光合作用)；遮光部分不变蓝(没有进行光合作用)。第53页常考角度❷光合作用原理应用例8(·济南)图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行一些生理活动，图乙为该植物在晴朗夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用改变曲线。请据图回答：第54页(1)图甲中植物在黑暗环境中吸收气体主要是_______，该植物白天和晚上都能进行生理活动是_____(填字母)。(2)图乙中代表光合作用曲线是_____，它与图甲中____(填字母)生理活动相对应，进行此生理活动场所是_______。氧气A、B

Ⅰ

C叶绿体第55页(3)移栽植物时，常在阴天或黄昏进行，并剪去大量枝叶，其目标是抑制图甲中____(填字母)生理活动。(4)在农业生产中，人们为了提升光合作用效率通常采取_______________________(答一个即可)方法，绿色植物光合作用对维持生物圈_______平衡有着主要作用。

B间作套种(或合理密植)碳—氧第56页考点四绿色植物呼吸作用(5年5考)常考角度❶植物呼吸作用原理例9(·济南)如图是某小组进行试验时设置装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳装置是()第57页√第58页呼吸作用原理呼吸作用有光无光时都可进行，主要场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，实质是分解有机物，释放能量。第59页常考角度❷呼吸作用应用例10(·济南模拟)国内著名海尔冰箱推出了一款含有“零度保鲜”功效新产品，冰箱能够为水果蔬菜保鲜关键是()A．降低果蔬水分含量，加紧呼吸作用B．降低环境温度，减缓呼吸作用C．降低环境温度，加紧呼吸作用D．降低二氧化碳含量，减缓光适用B第60页呼吸作用应用实例原理低温保留果蔬减弱呼吸作用(一定范围内，随温度降低而减弱)粮食入仓要晒干降低呼吸作用，预防萌发(随含水量降低而减弱)保留果蔬降低含氧量降低呼吸作用(随氧气浓度降低而减弱)栽种植物常松土促进根呼吸作用(随氧气浓度升高而增强)地窖瓜菜发烧呼吸作用释放热能新疆葡萄更甜夜间温度低呼吸作用消耗有机物少(随温度降低而减弱)第61页常考角度❸综合考查绿色植物三大生理作用例11(·济南市中区模拟)生物小组将放置黑暗处一昼夜银边天竺葵做如图处理(提醒：固体氢氧化钠能够吸收二氧化碳)，光照一段时间后，取AB两叶片脱色，漂洗，滴加碘液，对试验现象及解释不正确是()第62页第63页A．若将塑料袋内气体通入澄清石灰水，会观察到澄清石灰水变浑浊B．塑料袋内水珠来自于植物蒸腾作用，由叶片气孔散出C．叶片B和叶片A绿色部分对照，可探究光合作用需要二氧化碳D．叶片A绿色部分变蓝，而边缘不变蓝，说明光合作用场所是叶绿体√第64页光合作用和呼吸作用比较项目光合作用呼吸作用部位含有叶绿体细胞全部活细胞条件光有光、无光均可原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联络呼吸作用所分解有机物是光合作用合成；呼吸作用释放能量也能够用于光合作用一些过程。光合作用与呼吸作用相互独立，相互依存第65页讲：光合作用与呼吸作用强度大小对植物体影响当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物制造量大于消耗量，