省示范高中用论述类文本阅读“常见陷阱”市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

江水奔流不息，倾诉是自己澎湃波涛。树木傲雪参天，挺拔是自己无边苍翠。山岭巍峨起伏，显示是自己坚强体魄。草原纵横千里，袒露是自己宽广胸怀。我们拼搏高三，展现是自己豪迈气概。凭着恒久勤奋，我们终会开垦出一片片肥沃土地。凭着顽强毅力，我们终会攀登上一座座巍峨高山。凭着坚定信念，我们定会支撑起一方方蔚蓝天空。凭着如火热情，我们定会描绘出一幅幅精美画卷。——高三，我拼搏，书无悔！比喻拟人，形象生动；重章排比，荡气回肠。情感激越，文采飞扬！1/17当代文阅读复习之叙述类文本阅读选材范围1.社会科学类

经常指研究社会科学文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面文章2.自然科学类

主要指研究自然科学文章，如天文学、医学、生命科学等方面文章。2/17请大家练习“即时巩固”（一）错因选项句特征内容曲解张冠李戴某某观点是转化失误误将必定变否定，否定变必定；已然变未然，未然变已然，或然变必定，必定变或然。曲解原意有意曲解原文意思程度差异以偏概全全部、都；必定、一定；严重非常推测有误已经、将要、完成、成功、全部、都、一定无中生有原文中找不到依据；原文中有,却在不一样位置逻辑错误混同因果因果位置和原句是否一致；选项中因与果在原文中是否在同一位置；之所以,就,只要…就偷换概念增加降低一两个词,甚至是“”“了”等改变意思；或换一个相近词语或句子以改变意思。叙述类文本阅读“常见8陷阱”3/17“即时巩固”（一）题答案及简析：1、B。第二段第5-8行。2、C。A“说明…是不一样”错；B“两种想象形式”错；D“先分后总”错。3、D。B后半句错；C“梦幻空间以想象空间为依据”错。以偏概全（或范围不妥）无中生有张冠李戴夸大缩小概念不清强加联络（或因果混乱）主次颠倒时间颠倒或然必定未然已然1B2B2D2D2A4/17主次颠倒事物改变发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”一面和“次要”一面倒置。例【有效阅读信息】人类生活在一个近似对称世界之中，人体就呈显著两侧对称。但这种对称又不时会被打破，……因而科学家对于自然规律对称性有一个痴迷。然而，愈加主要却是，在全部创造性活动中，首先必须打破恰恰是这种原始对称性。……（湖南）【试题】本文谈论关键问题是（）B.对称性D.不对称性D

5/17时间颠倒（先期后期）命题者在事物、现象产生、出现时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。例【有效阅读信息】在日本四年，他（杨守敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，搜集到我国大量古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。（江苏）【试题】下面关于杨守敬日本之行讲解不正确一项是D.杨守敬搜访阙佚，搜集到我国古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。6/17或然必定

事物从发展趋势来看，有两种情形：一个是“或然”，即“有可能而不一定发生”；另一个是“必定”，即“事理上必定发生”。命题者设计干扰项时，常将“或然”趋势表述成“必定”趋势。例【有效阅读信息】伴随我国经济快速发展，国内能源消费需求量越来越大。因为我国对石油进口依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局改变等原因，都会对我国石油能源安全组成潜在危险。【试题】以下表述，不正确一项是

A．我国石油消费依赖进口，需求量不停增大，造成石油能源供给出现危机。7/17未然已然命题者设计干扰项时，有时会有意将“即将出现情况”表述或推断为“已经产生情况”。例【有效阅读信息】实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙“岛屿”上，确定基本物理学和宇宙学情况物理常数可能能够与我们宇宙有很大差异。比如，它们或许有更重电子，或许由一次较冷大爆炸演化而来，或许光会以较低速度传输，或许万有引力会愈加强大。假如真是这么，那可居住宇宙出现概率就大多了，但它们相互之间差异也就十分巨大。（安徽）【试题】从原文看，以下对“实际上里斯走得比这更远”这句话了解，不正确一项是C．里斯已为可居住宇宙找到了更多物理常数证据。8/17解题策略（我们应正确招数）：依据处理信息过程，普通来说，叙述类文本阅读宜采取“三步解题”：第一步，快速读文、读题，圈点勾画，明确信息角度(审、画)第二步，扣住问题，从文中细心查找信息，筛选信息干扰项(找)第三步，文题比对，筛选判断信息(比)9/17

采取逐句快读方法，快速抓住文中提供主要信息，力争基本把握整体文意。阅读前可提出设问：文章对叙述问题有什么看法和主张？利用了那些材料？

阅读时要边读边划出关键词句。将以下一些主要信息标示出来——1、关联词。如所以、不过、假如、一旦等。2、表程度、限制、范围副词。如主要、关键、最主要、尤其、更、甚至、尤其；唯一、一些、一些、凡是、几乎、全部、差不多、全部、一切等。3、表已然与未然、或然与必定词。如可能、一定、或许、已经、未来、正在、当前、假如、必定、预计等。4表数字词。如大约、约、近、左右、最多、最少、最少、大约等。5、代词。如这、那、它、其等。6、关键词、句。

重点阐述名词术语；主要问题及概念前后修饰语、限制语以及有指代意义词语；关联词、标志性词语。

总领句、总结句、中心句、关键点句、连结句等。关键词主要是命题人陷阱设置所在；关键句会帮助我们理清文章思绪，快速找准答题区间。第一步，快速读文、读题，明确信息角度(审、画)10/17特殊句子作用首句往往有提醒、概括和传承信息作用.结尾句或概括上文,表现文章主旨,或留下余地让人思索,或强烈地抒发感情.中心句记叙文中提醒人物或事件意义;议论文中往往对论点提醒有着主要作用;说明文中往往与提醒事物本质特征有着亲密联络.转承句承上启下,转换话题.哲理句含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,有时有画龙点睛作用.感情句显著地表示作者喜怒哀乐和对事物褒扬贬抑句子,往往是把握作者思想感情突破口,有时也是文章主旨.修辞句结合作者所使用修辞手法,判断作者想要表示意思.11/17第二步，扣住问题，从文中细心查找信息(找)

找出题目与原文对应区域和文字，并在文中作好标注。查找普通包含两个点：1．带入将题干或选项中关键语句带入文章中，由近及远，一圈圈一层层查找。一是找准信息区，同时要关注语境，不能断章取义。二是找全信息点，同一个角度信息有时有若干点。2．注意关键词句即第一步里提到关键词、句。找（筛选信息）：围绕每一个选项内容查找出文中相对应语句，然后筛选出与选项相关有效信息，并在筛选出信息前标明题号及选项号，比如与7题A项对应原文就在该原文前加上“7A”，依这类推，这么标识筛选出原文，在将选项与原文信息进行比较时就能够快捷地寻找到原文信息，节约了答题时间，提升了解题速度12/17第三步，文题比对，筛选判断信息(比)

排（比较异同辨析是非）：将题目中四个选项内容——与筛选出原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表示上差异改变处，然后依据上面提到几个错误类型分析判断，符合原文意思选项则是正确项，不符合原文意思选项则是错误项，

其中，有改变可能是形式上，其关键内容并无改变（形异意同）；有改变是本质上，往往利用“似是而非”手法，在语言形式上靠近文本原句，而在表示意义上与原句悖离（形似意异，陷阱）。有些选项在文中找不到相关语句，这就需要仔细区分其是无中生有还是合理分析。

最终依据题干要求（对或者错）选出答案。13/17注意(关键点)：一、要有强烈文本意识。

叙述类文本阅读全部选项基本都源自提供文本，文本与选项不一样点只在于内容表述，当然，这其中也包含有内容概括、筛选和整合。找准了对位文本信息，就成功了二分之一。二、要有敏锐识别能力。

做对叙述类文本阅读题另二分之一成功要旨来自“对位文本信息”与“选项内容”比照。在“文本”与“选项”比照上，不但需要准确逻辑思维，同时也需要敏锐识别能力。14/17课堂训练:《中华第一考》P61“即时巩固”题二1、B。第一段后半部分，所谓“东方主义”……建组成一个优劣对比知识体系……最严重后果就是弱者会被教育产生“自认劣等意识”。2、C。“经济改变要以权力改变为前提”错。原文“经济改变需要权力改变”，结合全文可知，意思是“经济改变呼唤（要求）权力改变”。3、C。A“看似困难，实则轻易”说反了。B“并能够”错。D、“不一样民族”“相互”错。因果颠倒曲解文意时间颠倒或然必定夸大15/17课堂小结：常见陷阱：

1、以偏概全

2、张冠李戴

3、无中生有

（或以整体代局部）

4、因果混乱

5、主次颠倒

（或强加因果）

6、偷换概念7、混同时间8、混同条件9、未然已然

10、夸大缩小解题步骤：第一步