2023年五年级数学下册五方程5.2等式一教案西师大版

5.2等式（一）学习内容：教学例1，课堂活动第1题，练习二十二第1~3题。课型：新授课学习目标：1．通过实际问题，理解等式的意义，能找准题中的等量关系，列等式。2．通过观察、比较、列举等方法，理解等式的意义。探索等式的实际应用。3．在观察，比较课堂活动中，感受到教学与实际生活密切联系，激发学习兴趣。学习重点：理解等式的意义，能找准等量关系，列等式。学习难点：找准等量关系，从各方位列不同的等式。教学准备：多媒体。第一版块自主学习导学回顾旧知写出下题中的数量关系。5.1班总人数58人，其中男生33人，女生25人。总人数=男生人数+男生人数=______________________女生人数=58=33+______________________33=25=______________________新课先知仔细阅读教材P77例1，回答下面的问题。1．你获取了哪些信息？2．总人数与大巴车上的人数和中巴车上的人数之间有什么关系？那么中巴车的人数=总人数-，那么列式为。即中巴车的人数除了可用17人表示外，还可以用（55-38）人来表示。3．用不同的方法表示“中巴车的人数”表示方法数字表示法文字表示法直接表示17人中巴车的人数间接表示提示：在数学上，把同一种量的不同表现形式叫做等量。4．上面相等的量可用（）连接起来就组成等式：17=________________5．我知道：表示的式子叫等式。6．这道题中你还能写出哪些等式？你还能列举出其他的等式吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________７．在参观活动中，需要把55名同学平均分成5个组进行参观。每组2名组长，9名组员。你能写出哪些等式？__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二版块课堂学习导学初步构建学习小组合作交流自主学习导学版块内容。等量的意义：在数学中，把同一种量的不同表现形式叫做等量。学生在教师的引导下初步掌握本节课将要学习的基础知识，搭建本节课将要学习的知识体系。等量的意义：在数学中，把同一种量的不同表现形式叫做等量。等式等式等式的意义：表示相等关系的式子叫做等式。等式的意义：表示相等关系的式子叫做等式。自学检测1．双鹤小学给农民工子弟学校捐书1600本，其中高年级捐书900本，低年级捐书700本。根据题中的数量关系，你能写出几个等式？（教材P79第1题）捐书总本数=（）+（）算式：____________________________________________高年级捐书本数=（）（）算式：____________________________________________低年级捐书本数=（）（）算式：____________________________________________2．光明小学五年级有学生200人。在为灾区捐款活动中，平均每人捐款10元，共捐款2000元。根据题中的的数量关系写出几个等式？设计的两道题由相加到相乘的关系，由浅入深让学生找等量关系，教学时先让学生独立完成，然后全班交流，重点引导学生说说题中的数量关系。交流探究结合第一版块的自主学习导学、第二版块的初步构建、自主检测内容，通过生生及师生合作交流探究总结：１．根据题中的信息，你们知道人到齐了吗？你是怎么知道的？（结合例1）２．什么叫等量？３．什么叫等式？４．判断一个式子是不是等式关键是看什么？等式与含有字母的式子有什么区别？５．要列出等式，关键是什么？分层训练（一）课堂达标1．下面的式子哪些是等式？（填序号）6+x=1536-7=2978+25>55④8+x⑤60÷2=30⑥x-4<15⑦y-30=25⑧4x=70⑨5x=25等式有()。2．看图写等式。（教材P80页第3题）３．根据卡片上的信息说一说，再写等式。（教材P79页课堂活动第1题）４．根据条件写等式。（1）小明看一本m页的故事书，每天看20页，看了n天，还剩75页没看。（2）张老师为学校买50张课桌和60把椅子