大班数学公开课教案《恐龙园里装电话》_第1页
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文档简介

第页共页大班数学公开课教案《恐龙园里装电话》教案：《恐龙园里装电话》教材名称：大班数学公开课教学目标：1.能借助实际情境进行数学问题的解决。2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。教学内容：1.数的认识和数的排序。2.数的加减运算。3.单位换算。教学准备：1.教材：《恐龙园里装电话》2.实物：数字卡片、电话模型、恐龙模型。3.幻灯片投影仪教学步骤：第一步：引入（5分钟）1.出示恐龙园内景图片，引导学生观察和想象。2.问：“你们想和恐龙交流吗？如果我们在恐龙园里装上电话，可以方便和恐龙交流吗？”学生回答。第二步：故事讲解（10分钟）1.出示《恐龙园里装电话》故事版权页，大声朗读故事。2.引导学生回答一些问题：故事中发生了什么？最后恐龙装上了电话，为什么会出现这样的情况？第三步：数的认识和排序（15分钟）1.出示数字卡片（1-10），请学生认识数字，并按顺序排列。2.出示恐龙模型，问学生恐龙为什么需要电话？学生回答。3.根据学生回答引导，设计一些问题，如：“恐龙要装几个电话？来一些恐龙要装10个电话，那就需要10个电话盒子，给恐龙看看数字卡片，将10个电话模型放到恐龙旁边。”4.强调每个数字的意义，引导学生理解数的含义和大小。第四步：数的加减运算（15分钟）1.出示两个恐龙的电话号码，通过直观展示示范给学生加法和减法运算。2.随机出示一些电话号码，鼓励学生用恐龙模型来模拟计算过程，回答问题。3.提问：“恐龙B有3个电话，恐龙A有7个电话，他们两个一共有几个电话？”第五步：单位换算（15分钟）1.出示电话模型和电话盒子模型，让学生猜测其中一个的重量，然后给出一个例子，重量为10千克，让学生猜测最重的恐龙电话要需要几个电话盒子来承载。2.通过实际操作恐龙模型和电话盒子模型，引导学生理解10千克电话要需要很多电话盒子，培养学生单位换算的能力。第六步：小结与归纳（5分钟）1.请学生回顾一下今天的内容，总结一下恐龙园里装电话的目的和过程。2.找一名学生演示恐龙装电话的过程。3.鼓励学生积极参与，提问他们还有什么问题或想法，给予回答和澄清。教学反思：通过《恐龙园里装电话》这个情境，把数学知识融入到实际情境中，加深学生对数学的认知

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