第三单元信息窗一《24时计时法》（教案）-三年级下册数学青岛版（五四制）

/教案一、教学目标1.知识与技能：使学生理解24时计时法的含义，学会把普通计时法转换成24时计时法，学会24时计时法转换成普通计时法。2.过程与方法：培养学生运用所学知识，解决生活中的实际问题。3.情感、态度和价值观：通过学习，激发学生对数学的学习兴趣，体会数学与生活的联系。二、教学内容1.24时计时法的含义2.普通计时法与24时计时法的互换3.24时计时法在实际生活中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：掌握普通计时法与24时计时法的互换方法。2.教学难点：理解24时计时法的含义，学会在实际生活中应用。四、教具与学具准备1.教具：课件、时钟模型2.学具：练习本、笔五、教学过程1.导入（1）引导学生观察教室里的时钟，提问：同学们，你们知道时钟上的时间是怎么表示的吗？（2）学生回答：时钟上有12个数字，表示12个小时，时针每转动一圈，表示过去了12个小时。（3）教师总结：是的，时钟上的时间是用12时计时法表示的。那么，有没有一种方法可以用24个数字来表示一天的时间呢？今天我们就来学习24时计时法。2.新课内容（1）讲解24时计时法的含义教师用课件展示24时计时法的含义，引导学生理解。（2）普通计时法与24时计时法的互换教师用课件展示普通计时法与24时计时法的互换方法，引导学生学会互换。（3）举例讲解24时计时法在实际生活中的应用教师举例讲解24时计时法在实际生活中的应用，如电视节目表、列车时刻表等。3.练习（1）教师布置练习题，让学生独立完成。（2）教师巡回指导，解答学生疑问。4.课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生对24时计时法的掌握情况。六、板书设计1.课题：24时计时法2.板书内容：（1）24时计时法的含义（2）普通计时法与24时计时法的互换（3）24时计时法在实际生活中的应用七、作业设计1.完成练习册上的相关习题。2.观察家里的时钟，用24时计时法表示时间，与家人进行交流。3.收集生活中应用24时计时法的例子，与同学分享。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习效果。同时，教师还应关注学生在实际生活中对24时计时法的应用，培养学生的实践能力。重点关注的细节是“普通计时法与24时计时法的互换”。这个部分是教学的重点，也是学生容易混淆的地方，需要详细补充和说明。普通计时法是我们日常生活中常用的12小时制，例如上午10点表示为10:00AM，下午2点表示为2:00PM。而24时计时法是24小时制，从午夜0点开始，到次日的午夜24点结束，例如上午10点表示为10:00，下午2点表示为14:00。互换方法如下：1.普通计时法转换为24时计时法：-上午的时间不变，直接去掉“上午”二字，例如“上午10点”转换为“10:00”。-下午的时间需要加上12小时，去掉“下午”二字，例如“下午2点”转换为“14:00”。2.24时计时法转换为普通计时法：-12:00及以下的时间表示上午，直接在时间前加上“上午”，例如“10:00”转换为“上午10点”。-13:00及以上的时间表示下午，需要先减去12小时，然后在时间前加上“下午”，例如“14:00”转换为“下午2点”。为了帮助学生更好地理解和掌握这个互换方法，教师可以通过以下方式进行详细补充和说明：1.通过生活实例讲解：教师可以举一些生活中的实例，如火车时刻表、电视节目表等，让学生观察并分析其中的时间表示方法，然后引导学生进行互换练习。2.利用时钟模型操作：教师可以准备时钟模型，通过实际操作演示普通计时法与24时计时法的互换过程，让学生直观地理解。3.设计练习题：教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行互换练习，并及时给予反馈和指导。4.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让每个小组讨论并总结普通计时法与24时计时法的互换方法，然后进行分享和交流。5.游戏化学习：教师可以设计一些与时间相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学习的趣味性和参与度。通过以上详细补充和说明，学生可以更好地理解和掌握普通计时法与24时计时法的互换方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生在实际生活中对24时计时法的应用，培养学生的实践能力。在详细补充和说明普通计时法与24时计时法的互换方法时，教师应当注意以下几点：1.深入理解时间的概念教师需要帮助学生深入理解时间的概念，包括小时、分钟、秒钟的划分，以及一天24小时的周期性。可以通过提问和讨论的方式引导学生思考，例如：“一天为什么有24小时？”“小时和分钟之间的关系是什么？”通过这些问题的探讨，学生能够更好地理解计时法的本质。2.图形辅助教学利用图形辅助教学可以极大地提高学生的理解力。教师可以使用时间轴来表示24小时，将时间轴分成两部分，每部分12小时，分别代表上午和下午。在时间轴上标出关键时间点，如12:00AM（午夜）、12:00PM（中午）、6:00AM（早上6点）、6:00PM（晚上6点）等，并通过不同颜色或图案来区分上午和下午。3.实例演练通过实例演练，让学生在实际操作中学习互换方法。例如，教师可以给出一系列的时间点，让学生分别用普通计时法和24时计时法表示，并解释转换的过程。同时，教师可以设计一些实际问题，如：“如果火车晚上8点发车，用24时计时法怎么表示？”“如果你有一个下午3点的约会，你怎么告诉别人？”这样的问题能够让学生将所学知识应用到实际情境中。4.错误分析在学习过程中，学生可能会犯一些常见的错误，如忘记在下午时间上加12小时，或者在转换过程中混淆上午和下午。教师应当收集这些常见的错误，并在课堂上进行分析和讲解，帮助学生避免这些错误。5.互动游戏设计一些互动游戏，如“时间转换接力赛”，让学生在游戏中练习转换时间。可以将学生分成小组，每个小组成员依次快速转换一个时间，最快完成的小组获胜。这样的游戏不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够巩固他们的转换技巧。6.反馈与评估在学生练习转换时间后，教师应当提供及时的反馈，指出学生的错误和不足之处，并给予正确的指导。同时，教师可以通过小测验或课堂问答的形式评估学生对互换方法的掌握程度，以便调整教学策略。7.家校合作教师可以与家长合作，鼓励家长在家中也使用24时计时法，让学生在家庭环境中也能够练习和应用所学知识。家长可以通过询问孩子时间的方式，让