一年级上册美术教案 第14课《繁忙的大街》人教新课标

/一年级上册美术教案第14课《繁忙的大街》人教新课标教学目标1.让学生通过观察和想象，能够用简单的线条和颜色描绘出大街上的繁忙场景。2.培养学生对周围环境的观察力和表现力，激发学生的创造力和想象力。3.通过本课的学习，让学生了解和掌握基本的绘画技巧和方法，提高学生的绘画能力。教学内容1.学习如何观察大街上的繁忙场景，包括人物、车辆、建筑物等。2.学习如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。3.学习基本的绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。教学重点与难点1.教学重点：如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。2.教学难点：如何观察和描绘大街上的细节，如人物的表情、动作，车辆的动态等。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学图片等。2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。教学过程1.引导学生观察大街上的繁忙场景，让学生描述他们所看到的景象。2.通过教学图片，让学生学习如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。3.让学生进行实践，用画纸、铅笔、彩色笔等工具进行绘画。4.教师进行巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。5.学生完成绘画后，进行作品展示和评价。板书设计1.课题：《繁忙的大街》2.教学目标：让学生能够用线条和颜色描绘出大街上的繁忙场景。3.教学内容：观察大街上的繁忙场景，学习用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围，学习基本的绘画技巧和方法。4.教学重点与难点：如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围，如何观察和描绘大街上的细节。5.教学过程：观察、学习、实践、指导、展示和评价。作业设计1.让学生回家后，观察自己家附近的大街，用画纸、铅笔、彩色笔等工具进行绘画。2.要求学生在绘画中尽量表现出大街上的繁忙氛围，注意细节的描绘。3.学生完成绘画后，可以与家长分享自己的作品，并听取家长的建议和评价。课后反思通过本课的学习，学生对大街上的繁忙场景有了更深的观察和了解，学会了用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。在绘画过程中，学生的观察力、表现力、创造力和想象力得到了锻炼和提高。但在教学过程中，也发现一些学生在绘画技巧和方法上还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步指导和提高。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的吸收和技能的掌握。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程一、导入新课-情境创设：教师可以通过展示一张繁忙大街的图片或播放一段相关的视频，引起学生的兴趣，让学生感受到大街上的繁忙氛围。-问题引导：教师提问学生：“你们在日常生活中见过哪些繁忙的大街场景？”让学生分享自己的经历，激发他们的表达欲望。二、观察与讨论-分组合作：将学生分成小组，每组观察一张繁忙大街的图片，并讨论图片中的细节，如人物、车辆、建筑物等。-观察指导：教师引导学生注意观察大街上的动态，如行人的步伐、车辆的行驶方向等，并鼓励学生用自己的语言描述出来。三、技能讲解与实践-技巧讲解：教师通过黑板示范，讲解如何用线条表现出人物的动作和车辆的速度，以及如何用色彩表达大街的热闹气氛。-学生实践：学生在教师的指导下，尝试用线条和色彩在画纸上表现出自己观察到的繁忙大街场景。四、创作与指导-个别指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对每个学生的具体情况给出建议，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。-创意鼓励：鼓励学生发挥自己的想象力，添加一些图片中没有的元素，如天空中的风筝、街边的宠物等，使作品更加生动有趣。五、作品展示与评价-展示交流：学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区，学生之间相互欣赏，交流创作心得。-评价反馈：教师组织学生进行评价，让学生互相给出意见和建议。教师最后进行总结性评价，强调每个学生的优点，并提出改进的建议。六、总结与反思-课堂总结：教师和学生一起回顾本节课的学习内容，强调观察和表现繁忙大街的重要性，以及线条和色彩在绘画中的作用。-课后反思：教师根据学生的表现和反馈，反思教学过程中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。通过以上详细的教学过程设计，教师能够更有针对性地指导学生，确保学生能够在观察、讨论、实践和创作的过程中，逐步掌握描绘繁忙大街的技能，并在此过程中培养他们的观察力、表现力和创造力。同时，通过作品展示和评价，学生能够得到及时的反馈，教师也能够根据学生的表现进行教学反思，不断优化教学方法和策略。教学过程（续）七、作业布置-个性化作业：教师根据学生的课堂表现和绘画水平，布置不同难度的作业。对于基础较好的学生，可以要求他们创作一幅更加复杂的繁忙大街场景；对于基础较弱的学生，则鼓励他们重点练习线条和色彩的运用。-家庭作业：学生需要在家中观察并描绘自己家附近的街道，注意捕捉街道上的动态和细节，如行人的活动、商店的招牌等。这样的作业不仅能够巩固课堂所学，还能够让学生将美术与生活实际相结合。八、课后反思-学生反馈：教师收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的感受，以及对教学方法和内容的看法。这有助于教师了解学生的学习需求和兴趣点，为后续教学提供参考。-教学效果评估：教师评估本节课的教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、以及学生对技能的掌握程度。通过评估，教师可以发现自己教学中的不足，并思考如何改进。-教案调整：根据学生的反馈和教学效果评估，教师对教案进行必要的调整，以更好地适应学生的实际需要。例如，如果发现学生在色彩运用上存在普遍问题，教师可以在下一节课中增加色彩理论的教学内容。教学过程补充说明在教学过程中，教师应当注重培养学生的观察力和创造力。观察力是绘画的基础，通过对繁忙大街的观察，学生能够学会捕捉生活中的细节，这对于他们的绘画技能提升至关重要。创造力则是学生个人表现和情感表达的关键，教师应当鼓励学生发挥自己的想象，将个人的感受融入到绘画作品中。此外，教学过程中的互动和反馈也是不可或缺的。学生之间的交流和合作能够促进彼此的学习，而教师的个别指导和评价则能够帮助学生明确自己的优势和需要改