统编版小学语文三年级上册25灰雀第1课时 教学设计

/一、教学目标1.知识与技能：认识“渣、婉、勤、暇”等8个生字，会写“郊、渣、胸”等13个字，会写“诚实、承认”等14个词语。2.过程与方法：能带着问题，用较快速度默读课文，理解课文内容；能联系上下文和生活经验理解词语的意思；能用多种方法写出自己对“诚实”“尊重”等词语的理解。3.情感态度与价值观：能主动和同学交流喜欢的原因，能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论；喜欢阅读，感受和同学交流、讨论、分享的乐趣。二、教学内容1.朗读课文，整体感知课文大意。2.学习生字、词语，会用多种方法写出对“诚实”“尊重”等词语的理解。3.带着问题，用较快速度默读课文，理解课文内容。4.联系上下文和生活经验理解词语的意思。5.能主动和同学交流喜欢的原因，能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论。6.喜欢阅读，感受和同学交流、讨论、分享的乐趣。三、教学重点与难点1.教学重点：能主动和同学交流喜欢的原因，能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论；喜欢阅读，感受和同学交流、讨论、分享的乐趣。2.教学难点：联系上下文和生活经验理解词语的意思；能带着问题，用较快速度默读课文，理解课文内容。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：语文课本、笔记本、字典。五、教学过程1.导入：引导学生回顾已学的课文，激发学生对新课文的好奇心。2.朗读课文：学生自读课文，整体感知课文大意。3.学习生字、词语：教师带领学生学习生字、词语，理解词语的意思。4.默读课文：学生带着问题，用较快速度默读课文，理解课文内容。5.小组讨论：学生分组讨论课文中不理解的地方，提出疑问，共同解决问题。6.课堂分享：学生主动和同学交流喜欢的原因，分享阅读心得。7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调教学重点与难点。六、板书设计1.课题：统编版小学语文三年级上册25灰雀第1课时教学设计2.教学目标3.教学内容4.教学重点与难点5.教学过程七、作业设计1.抄写生字、词语。2.用多种方法写出对“诚实”“尊重”等词语的理解。3.默读课文，回答课后问题。4.选取课文中不理解的地方，与同学讨论，共同解决问题。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言，提高学生的阅读兴趣。2.教师要关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。3.教师要关注学生的情感态度与价值观，引导学生树立正确的价值观，培养学生的品德素养。重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从导入到总结的各个环节，是教师引导学生学习、思考、讨论和实践的过程。在这个过程中，教师需要关注学生的参与度、学习效果和情感态度与价值观的培养，以确保教学目标的实现。一、导入导入是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要环节。在导入环节，教师可以通过回顾已学的课文、提出问题、展示图片或播放视频等方式，激发学生对新课文的好奇心。例如，教师可以提问：“同学们，我们已经学习了很多关于鸟儿的课文，你们知道灰雀是一种什么样的鸟吗？”通过这样的问题，教师可以引起学生对新课文的好奇心，激发学生的求知欲望。二、朗读课文朗读课文是帮助学生整体感知课文大意、培养学生的语感和阅读能力的重要环节。在朗读课文环节，教师可以让学生自读课文，然后邀请学生朗读课文，其他学生认真倾听。在学生朗读的过程中，教师可以适时进行指导，如纠正发音、提醒停顿等，帮助学生更好地理解课文内容。此外，教师还可以通过提问、讲解等方式，引导学生关注课文中的重点信息，如人物、事件、时间、地点等，帮助学生更好地理解课文内容。三、学习生字、词语学习生字、词语是帮助学生掌握课文中的重点字词、理解词语意思的重要环节。在学习生字、词语环节，教师可以带领学生学习生字、词语，如通过出示字卡、讲解字词意思、让学生举例等方式，帮助学生理解和掌握生字、词语。此外，教师还可以通过让学生用多种方法写出对“诚实”“尊重”等词语的理解，培养学生的思维能力和表达能力。四、默读课文默读课文是帮助学生深入理解课文内容、培养学生的阅读能力的重要环节。在默读课文环节，教师可以让学生带着问题，用较快速度默读课文，理解课文内容。在学生默读的过程中，教师可以适时进行指导，如提醒学生关注关键词语、思考问题等，帮助学生更好地理解课文内容。此外，教师还可以通过提问、讲解等方式，检查学生对课文内容的理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。五、小组讨论小组讨论是帮助学生解决问题、培养学生的合作能力和思维能力的重要环节。在小组讨论环节，教师可以让学生分组讨论课文中不理解的地方，提出疑问，共同解决问题。在学生讨论的过程中，教师可以适时进行指导，如引导学生关注关键词语、思考问题的解决办法等，帮助学生更好地解决问题。此外，教师还可以通过让学生分享讨论成果、进行总结等方式，培养学生的表达能力和总结能力。六、课堂分享课堂分享是帮助学生交流阅读心得、培养学生的表达能力和分享意识的重要环节。在课堂分享环节，教师可以让学生主动和同学交流喜欢的原因，分享阅读心得。在学生分享的过程中，教师可以适时进行指导，如提醒学生注意表达清晰、倾听他人意见等，帮助学生更好地进行分享。此外，教师还可以通过让学生进行评价、提出建议等方式，培养学生的评价能力和合作能力。七、总结总结是帮助学生梳理学习内容、强化记忆和理解的重要环节。在总结环节，教师可以总结本节课的学习内容，强调教学重点与难点，帮助学生梳理学习内容，强化记忆和理解。此外，教师还可以通过让学生进行自我总结、提出问题等方式，培养学生的总结能力和问题意识。通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程是教师引导学生学习、思考、讨论和实践的过程，是整个教学设计的核心部分。在这个过程中，教师需要关注学生的参与度、学习效果和情感态度与价值观的培养，以确保教学目标的实现。同时，教师还需要根据学生的实际情况，适时进行调整和改进，以提高教学效果。八、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理课文结构，突出教学重点，加深对知识的理解和记忆。在板书设计环节，教师应该精心设计板书内容，使其条理清晰、重点突出、美观大方。1.课题：教师应该在黑板的最上方写出课文的标题，以便学生明确学习内容。2.教学目标：教师可以将教学目标简洁明了地呈现在黑板上，让学生在学习过程中始终明确学习的方向和目的。3.教学内容：教师可以将课文的主要内容以提纲的形式展现在黑板上，帮助学生建立对课文内容的整体认识。4.教学重点与难点：教师应该将教学中的重点和难点内容以不同的形式（如颜色、图形等）标出，以便学生在学习过程中能够集中注意力，加强对重点难点的理解和记忆。5.教学过程：教师可以将教学过程中的关键步骤或环节以简洁的文字或图形展现在黑板上，帮助学生跟随教学进度，理解教学思路。6.补充说明：教师可以根据需要在板书中加入一些补充说明，如背景知识、作者介绍、相关图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。九、作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的运用能力。在作业设计环节，教师应该根据教学目标和学生的实际情况，设计具有针对性和实效性的作业。1.抄写生字、词语：通过抄写，帮助学生加强对生字、词语的记忆和理解。2.用多种方法写出对“诚实”“尊重”等词语的理解：通过写作，培养学生的思维能力和表达能力。3.默读课文，回答课后问题：通过回答问题，帮助学生巩固对课文内容的理解，提高阅读能力。4.选取课文中不理解的地方，与同学讨论，共同解决问题：通过讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。十、课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业发展的重要途径。在课后反思环节，教师应该认真思考教学过程中的得与失，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。1.教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言，提高学生的阅读兴趣。2.教师要关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。3.教师要关注学生的情感态度与价值观，引导学生树立正确的价值观，