艺术手法之修辞手法

艺术手法之修辞手法3赏析表达技巧

修辞手法表达方式

表现手法艺术技巧艺术手法描写：1正面描写，侧面描写；2细节描写，白描；3对比，衬托（动静，哀乐，虚实）4描写对象5描写顺序抒情：直接抒情间接抒情：1借景抒情（情景交融，寓情于景）2借物抒情（托物言志）3用典抒情（借史抒情，借古讽今）象征、扬抑、对面写法、赋比兴比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问（借代和对比）第2页,共47页，2024年2月25日，星期天3赏析表达技巧

修辞手法表达方式艺术构思(篇章结构)比喻、比拟、对偶、夸张、反问、设问、反复、反语、对比、借代想象、联想、对照、衬托、渲染、烘托、用典、悬念、赋比兴、象征、动静结合、虚实相生、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。

表现手法篇章结构：首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、总分结合、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛叙述、描写、抒情、议论艺术技巧艺术手法艺术特色第3页,共47页，2024年2月25日，星期天我们先讲修辞【内容解说】<考试说明>对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。(借代和对比)第4页,共47页，2024年2月25日，星期天作业1比喻的定义举例：比喻的作用：2比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代、对比第5页,共47页，2024年2月25日，星期天修辞手法表达效果比喻化无形为有形，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。使表情达意更形象生动

拟人把事物人格化，充满感情，表意丰富；语言生动有趣，色彩显明，描写形象。人格化，丰富情感，美化语言

对偶表意凝练，抒情酣畅；语句整齐，有节奏感，有音乐美，便于吟诵，易于记忆。使句式整齐，富有节奏感排比说理，严密透彻；抒情，淋漓尽致；叙事，全面周到。一气呵成，文气贯通，结构紧凑，文意贯通，语势强劲。使结构紧凑，加强气势第6页,共47页，2024年2月25日，星期天反复突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏。突出强调，加强节奏设问吸引读者，启发思索，深入论证，掀起波澜。设置悬念，引人入胜，强化情感反问语气加强，语意加重，激发情感，烙深印象。

加强语气，增强情感借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，使语言简练、含蓄。以奇代凡，简练含蓄夸张渲染气氛，增强感染力，丰富联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。第7页,共47页，2024年2月25日，星期天高考题型初接触：修辞李煜《虞美人》春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。）题目一：请分析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”一句的艺术手法。6分答：主要运用了比喻的修辞手法（步骤一）。作者将自己的感情比作滚滚东流的江水（步骤二），形象生动地写出了作者愁绪的浓厚，深远和绵绵不绝。（步骤三）第8页,共47页，2024年2月25日，星期天【答题指津】

有关修辞手法的题，解答原则上分三步：①明确属于何种修辞格，②结合文本具体分析修辞所表达的内容；③分析修辞所表达的积极作用（一般结合作者情感）。具体解答时必须依据题干的要求作答。要回答好这类题，要求我们能辨识常见修辞格，能分辨修辞所表达的内容，能熟悉常见修辞所表达的作用。第9页,共47页，2024年2月25日，星期天常见提问形式这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。请分析这首诗歌运用了什么表达技巧（艺术手法、艺术技巧）？第10页,共47页，2024年2月25日，星期天高考题型初接触：修辞辛弃疾《青玉案元夕》东风夜放花千树。更吹落，星如雨。题目一、请分析上句话运用了什么表达技巧？答:这句主要运用了比喻手法，其中，花千树、星如雨都是指彩灯。这里形象地描写了元夕灯市一片繁华热闹、异彩纷呈的世界.第11页,共47页，2024年2月25日，星期天高考题型初接触：修辞杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。题目二：诗人主要运用了什么修辞手法？

诗人运用了拟人的修辞手法，将周围的景物和自己的感情融合在一起，在诗人的眼里，花儿因为伤时而流眼泪，鸟儿，是为了离别而惊心飞鸣。形象地表现了作者感叹国破家亡的沉痛之情。第12页,共47页，2024年2月25日，星期天

（2005·全国卷Ⅰ·12）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（1）这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法?请具体说明。答：

答：

第13页,共47页，2024年2月25日，星期天[参考答案]（1）①对偶②“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。②使诗歌句式整齐，富有节奏感，酣畅的抒发了作者春行的愉悦之情。第14页,共47页，2024年2月25日，星期天阅读下面一首宋词，然后回答问题。柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。问：作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。简析：这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”比喻朋友的分别；下片用“尘随马去，月遂舟行”比喻对朋友的思念，这个手法形象地表现了作者的离别之苦，思念之切。第15页,共47页，2024年2月25日，星期天阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。简析：第三联运用夸张手法，在作者眼中岳阳楼仿佛高耸入云，这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，这一手法渲染了一恍若仙境的氛围，增强了全诗的感染力。⑷、对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。第16页,共47页，2024年2月25日，星期天二、阅读李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”回答问题。问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？答：后两句采用了拟人的手法，作者把敬亭山人格化了，仿佛敬亭山也对作者充满了情感，这个手法丰富了诗人对山的依恋，对隐居生活的喜爱之情。第17页,共47页，2024年2月25日，星期天（2005·全国Ⅱ·12）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

雨后池上

刘

攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（特殊化）第18页,共47页，2024年2月25日，星期天（1）“淡磨明镜照檐楹”句的“淡磨明镜”用了拟人的修辞手法，把春雨洒落池塘写成人轻磨铜镜；“明镜照檐楹”用了比喻的修辞手法，把经过春雨洗涤过的池塘比喻成经人轻磨拂拭过的明镜——平静而明净，能够映出塘边的房檐和楹柱。以此表现雨后池塘水面的平静。第19页,共47页，2024年2月25日，星期天综合型题目第20页,共47页，2024年2月25日，星期天14、2005年全国高考浙江卷阅读下面两首古诗，然后回答问题。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中（1）这两首诗描写的都是

时刻的景色，均以荷与

为诗歌的主要意象。（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。第21页,共47页，2024年2月25日，星期天【答案】（1）傍晚西风（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。第22页,共47页，2024年2月25日，星期天4、读下面诗歌，然后回答问题。竹枝词九首(其九)(唐)刘禹锡山上层层桃李花，云间烟火是人家。银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。

【注】①云间：形容地势高远，云雾缭绕的丛山高处。②烟火：炊烟。③烧畲：把地里的草木烧成灰做肥料。（2）诗歌的三、四句写人劳作。用了什么修辞格？试具体说明并分析它的作用。第23页,共47页，2024年2月25日，星期天答案：（2）诗歌的三、四句运用了借代的修辞方法，“银钏金钗”指代女子，“长刀短笠”指代男子。从服饰打扮、劳动工具上描写，以奇代凡，引人联想，突出了浓郁的民俗风情。第24页,共47页，2024年2月25日，星期天8、读下面诗歌，然后回答问题。金陵酒肆留别（唐）李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝，金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？【注】①吴姬：吴地女子②压酒：酒熟时将酒汁压出③金陵：今江苏省南京市④子弟：年轻人。⑤尽觞：喝干杯中酒。觞：酒器。试分析诗的最后两句。答案：“请君试问东流水，别意与之谁短长?”运用了反问、拟人修辞手法。作者反问滚滚东流的长江水，与自己的离愁别绪比起来，到底谁更长？诗人以反诘句形式出现，加强了语气，突出了自己愁之深，愁之长。拟人手法使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长。

第25页,共47页，2024年2月25日，星期天作业第26页,共47页，2024年2月25日，星期天读下面诗歌，然后回答问题。武陵春（宋）李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。【注】①尘香：尘土里有落花的香气。②双溪：浙江金华县的江名。③舴艋：小船。。1分析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句的妙处。第27页,共47页，2024年2月25日，星期天（2）在“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”中，运用了拟物的修辞手法，作者把无形、无量的愁苦化成有质有量的东西，并且用船来载，这个手法把作者内心的忧愁淋漓尽致，同时也美化了诗歌的语言。第28页,共47页，2024年2月25日，星期天第29页,共47页，2024年2月25日，星期天1、读下面诗歌，然后回答问题。马诗二十三首(其五)李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。注：①《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现诗人的思想感情。②“燕山”，幽州蓟门一带，藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带。③何当金络脑，意为什么时候才能披上威武的鞍具。（2）这首诗运用了哪两种修辞格？请分析其所表达的内容和作用。第30页,共47页，2024年2月25日，星期天（2）一、二句，运用了比喻的修辞手法，①明确属于何种修辞格将月下的平沙比喻成皑皑白雪，把月比喻成银钩，②结合文本具体分析修辞所表达的内容；化平淡为生动，展现了一片富于特色的边疆战地景色，衬托出马的英武。③分析修辞所表达的积极作用。第31页,共47页，2024年2月25日，星期天（1）三、四句设问①明确属于何种修辞格（2）“什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建功立业呢？②结合文本具体分析修辞所表达的内容；（3）借景抒情，强化了作者希望建功立业的热切愿望和不被重用的感慨。③分析修辞所表达的积极作用。通过两种修辞，大大丰富了诗的表现力，强烈地传达出渴望被重用的思想。第32页,共47页，2024年2月25日，星期天2、读下面诗歌，然后回答问题。踏莎行欧阳修候馆*梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

[注释]*候馆：旅舍。请简要分析上阕的后两句。答案：词作上片后两句以喻叙离愁。其意思是离愁随着分别时间之久，相隔路程之长，越积越多，就像眼前这伴着自己的一溪春水一样，来路无穷，去程不尽。这个比喻，妙在即景设喻，触景生情，亦赋亦比亦兴，化无形为有形，是眼中所见与心中所感的悠然神会。从这一点来说，他比李煜的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”显得更加自然。第33页,共47页，2024年2月25日，星期天3、读下面诗歌，然后回答问题。玉楼春[（宋）宋祁]

东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。【注】①縠皱：即皱纱，喻水的波纹。②浮生：指飘浮无定的短暂人生。词赞颂明媚的春光，表达了及时行乐的情趣。上片写春日绚丽的景色，下片抒写寻乐的情趣。全词想象新颖，颇具特色。尤其是“红杏枝头春意闹”点染得极为生动，请分析“闹”的妙处。答案：“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，“闹”字，是拟人、夸张的兼用，形象地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火的情状，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致，唤起人们无限联想，第34页,共47页，2024年2月25日，星期天7、读下面诗歌，然后回答问题。［正宫］醉太平(元)钟嗣成风流贫最好，村沙富难交。

拾灰泥补砌了旧砖窑，

开一个教乞儿市学。

裹一顶半新不旧乌纱帽，

穿一领半长不短黄麻罩，

系一条半联不断皂环绦，

做一个穷风月训导。【注】①醉太平：曲牌名。②风流：以自由而不拘礼法的称法。③村沙：即树傻，指粗俗愚蠢。这句话说：不愿和宝贵而粗蠢的人结交。④砖窑：指穷人住所。元曲中常用砖窑指穷人住处。⑤乞儿：指像乞丐那么穷困的贫民孩子。市学：村学。⑥黄麻罩：乞丐常穿一种用麻布做的黄色短外衣。⑦皂环绦：用丝编织的黑腰带。⑧穷风月训导：又穷又潇洒的教书先生。风月：清风明月，指潇洒脱俗。训导：本是州县里负责学政的教官，这里指教书先生。这支曲子运用了什么修辞格，简要分析它的作用。答案：排比辞格的运用，使叙事，全面周到，塑造了一个虽然穷酸，又不免有点滑稽，但穷酸、滑稽中却显着自尊，透着可爱的形象。表达了“风流贫最好，村沙富难交”的观点，流露出愤世、讽世之情。使文章一气呵成，文气贯通，结构紧凑，语势强劲。第35页,共47页，2024年2月25日，星期天Seeyou第36页,共47页，2024年2月25日，星期天10、元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）

《汉宫秋》第三折[梅花酒]

呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!

注：①寒蜇：寒蝉。

(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲"写景写情，当行出色"。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?(4分)(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)答案：⑴旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。（4分）

⑵对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。（2分）

第37页,共47页，2024年2月25日，星期天（四）运用修辞手法的技巧1.比喻:

唐朝戴叔伦《兰溪棹歌》：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”

有突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。2．拟人：

如杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

赋予没有生命的事物以人的情态动作，从中渗透出作者的情感。第38页,共47页，2024年2月25日，星期天对比与反衬不同，反衬有明显的主次之别，而对比常常不分主次，重点一般在使读者产生新认识、新感情上。3．对比：

对比，即把两种对立的事物放在一起，相互比较。可以使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。分析对比的作用时，要具体说明诗词中以什么与什么对比，对比的结果使读者认识或感受到了什么。

如杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，再如高适《燕歌行》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。第39页,共47页，2024年2月25日，星期天

在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，“白发三千丈，缘愁似个长”4．夸张：5．借代：

杜牧的《赤壁》：“折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

故意对事物进行夸大或缩小的描写，有更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感的作用。

借用相关的事物来代替所要表达的事物，运用借代可使语言含蓄、简练。第40页,共47页，2024年2月25日，星期天6．双关：

再如刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”其他如以“丝”（思）、“枝”（知）、“藕”（偶）、“莲”（怜）谐音，都是此类。

利用汉语词汇意义上的多义性或语音上的谐音关系，言在此而意在彼。

如于谦《石灰吟》：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”第41页,共47页，2024年2月25日，星期天

诗歌的修辞方法表达技巧（Ⅲ）

修辞是诗歌表情达意的重要手段，诗歌中常见的修辞有比喻、夸张、拟人、借代、对偶、对比、双关、互文、叠字、反问、设问等。第42页,共47页，2024年2月25日，星期天兰溪棹歌

戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色