恩施市重点中学2024年中考四模语文试题含解析_第1页
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文档简介

恩施市重点中学2024年中考四模语文试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.下列文学常识的表述,不正确的一项是A.《醉翁亭记》中的“记”和《马说》中的“说”都是古代的文体。B.《白杨礼赞》这篇优秀的抒情散文,运用象征手法,通过白杨树这个艺术形象,歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。C.艾青的《致橡树》通过木棉对橡树的“告白”,否定了世俗的、不平等的爱情观,表达了对平等、独立的爱情的憧憬。D.伊索寓言大多是动物故事,以动物为喻,讲处世和做人的道理。2.下列句子没有语病的一句是(

)A.五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。B.作为一种超长时间的工作制度,“996”明显违反《劳动法》,其恶果不仅影响到整个社会,而且影响到劳动者自身和家庭。C.珠机城轨一期(拱北珠海站到横琴长隆站)将于今年11月具备通车条件,乘坐列车往返于横琴和拱北,将缓解城市交通。D.翟天临被“学术打假”的事件告诉我们,毫无疑问博士帽不得不说是校园最高的荣誉,但注定越来越不好“混”,欲带冠冕,必承其重。3.下列句子中,标点符号使用合乎规范的一项是()A.近年来,因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光,”手机依赖”到底是不良习惯?还是危险的“炸弹”?这让人们不得不开始质疑。B.近来,根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议。谈起原著,严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。”C.美好生活是我们的追求,这“美”是什么?看到河北塞罕坝林场的建设者们,有一个最强烈的感受:大写的人,才最美!D.电视剧《人民的名义》由著名剧作家周梅森改编,国家一级导演李路执导,演员阵容包括陆毅、张丰毅、吴刚等……4.下列句子没有语病的一项是()A.我省要全面加强海洋生态文明建设,提高海洋资源开发利用的效率和范围。B.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活,培养高雅的兴趣爱好。D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平,而且唤起了人们对经典诗词的记忆。5.默写。蒹葭苍苍,___________________。(《蒹葭》)水何澹澹,___________________。(曹操《观沧海》)___________________,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)___________________,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)此中有真意,_____________________。(陶渊明《饮酒》)______________________,鬓微霜,又何妨。(苏轼《江城子密州出猎》)____________________,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)____________________,人皆有之,贤者能勿丧耳。(《鱼我所欲也》)受任于败军之际,________________________。(诸葛亮《出师表》)予独爱莲之出淤泥而不染,_______________。(周敦颐《爱莲说》)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中选择快马、强弓两件典型事物,分别从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面的诗句是______________,________________。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“_______________,_____________”。集中表现诗人的博大胸襟和崇高理想。李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞,把思念的深情转化为重聚希冀的名句是“_____________,______________。”6.运用课外阅读积累的知识,完成后面小题(1)“看见过蚂蚱吧?独自一个儿也蹦得怪远的,可是教个小孩子逮住,用线儿拴上,连飞也飞不起来。赶到成了群,打成阵,哼,一阵就把整顷的庄稼吃净,谁也没法儿治它们!你说是不是?”这几句话是《骆驼祥子》中_____(人物)说的。A.祥子B.刘四爷C.老马D.曹先生(2)在《简•爱)中,_____(人名)竭力要求简爱嫁给他做一名传教士的妻子,简·爱为此深感苦恼,不得不祈求上天帮助。在冥冥中,简·爱听到了三声召唤,于是下定决心,重返_____(地名),但那里已变成一堆坍塌的废墟。二、阅读7.阅读文段,回答问题钟离意,字于阿,会稽山阴人也,少为郡督邮,太守甚贤之,遂任以县事。举孝廉,再迁,辟大司徒侯霸府,诏部①送徒②诣河内,时冬寒,徒病不能行。路过弘农,意辄移③属县使作徒衣,县不得已与之,而上书言状,意亦具以闻。光武得奏。以视侯霸,曰:“君所使掾④何乃仁于用心?诚良吏也!”后除瑕丘令。县民防广为父报仇,系狱,其母病死,广哭泣不食。意怜伤之,乃听广归家,使得殡敛。丞掾皆争,意曰:“罪自我归,义不累下。”遂遣之,广敛母讫,果还入狱。意密以状闻,广竟得以减死论。显宗即位,征为尚书。时交趾太中张恢,坐臧⑤千金,征还伏法,以资物薄入大司农,诏班⑥赐群臣。意得珠玑,悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对日:“臣闻孔子忍渴于盗泉之水,曾参回车于胜母之闾,恶其名也。此臧秽之宝,诚不敢拜。”帝嗟叹曰:“清乎尚书之言!”乃更以库钱三十万赐意。[注1①部:总领,统帅。②徒:囚徒。③移:递送文书。④掾:属官:属员。⑤坐臧:犯了贪赃罪。⑥班:分。1.下列各组句子中加点字词的含义和用法相同的一项是()A.太守甚贤之/贤哉,回也。B.意辄移属县使作徒衣/安陵君因使唐雎使于秦。C.君所使掾何乃仁于用心?诚良吏也/此诚危急存亡之秋也。D.帝怪而问其故/而两狼之并驱如故。2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是()例句:意得珠玑,悉以委地而不拜赐A.则凡可以得生者何不用也。B.俯身倾耳以请。C.故临崩寄臣以大事也。D.皆以美于徐公。3.翻译下列句子帝嗟叹曰:“清乎尚书之言!”乃更以库钱三十万赐意。4.光武帝为什么称钟离意“仁于用心”(请用原文回答)?请结合文章内容,分析钟离意还具有怎样的品质?8.阅读下面的文言文,完成下列小题。季札观周乐吴公子札①来聘,请现于周乐②。为之歌《大雅》③,曰:“广哉!熙熙④乎!曲而有直体,其文王之德乎!”为之歌《颂》⑤日“至矣哉!直而不倨⑥,曲而不屈;迩而不逼⑦,远而不携⑧;迁而不淫,复而不厌;哀而不愁,乐而不荒⑨;用而不匮,广而不宣;施而不费,取而不贪;处而不底⑩,行而不流。五声和,八风平;节有度,守有序,盛德之所同也。”(选自《左传》,选文有删减)[注]①公子札:即季札。吴国公子。②周乐:周天子的音乐。③《大雅》:指《诗经·大雅》中的诗歌④熙熙:和美融洽的样子。⑤《颂》:指《诗经》中的《周颂》《鲁颂》和《商颂》。⑥倨:傲慢。⑦逼:侵逼。⑧携:离心。⑨荒:过度。⑩底:停顿,停滞。1.孔子评价《关雎》时说:“乐而不淫,衰而不伤。”选文中同样表达此意的一个句子是:__________,__________。它们都运用了______的修辞手法。2.对文中加点词的解释,最符合文意的一项是()A.屈:弯曲迩:亲近宣:疏导贪:贪婪B.屈:屈服迩:亲近宣:宣扬贪:贪婪C.屈:屈服迩:近来宣:宣扬贪:贪污D.屈:弯曲迩:近来宣:疏导贪:贪污9.阅读文段,回答问题三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤。予问之曰:“侯定科繇②如何?”曰:“豪者善避役,役多在贫人。侯察其奸,以田定赋③,一州服其平。”“侯律己何如?”曰:“侯清约甚,饮衢水外,一物不烦衢民。每旦徒行入府署野夫不识与争道不问④。”“侯驭吏何如?”曰:“吏抱案立左右,唯侯言是裁,不敢以意出入之。去年春,天子嘉之,衢人咸为侯荣。”予问已,顾谓二三子曰:“昔予闻兰溪吴德基言若此,今持正盛称其贤。白侯之贤信己。”(选自明代宋濂《书白衢州》,有删减)(注释)①白侯:指白景亮,字明甫,时任衢州路总管。②繇(yáo):徭役。③赋:税。④问:问罪,责难。1.下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是()A.侯清约甚/以其境过清B.不敢以意出入之/出其不意C.衢人咸为侯荣/咸来问讯D.一州服其平/何苦而不平2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。每旦徒行入府署野夫不识与争道不问3.结合选文,说说“白侯之贤”主要体现在哪些地方?10.阅读下面的文章,完成小题。好的人生,不着急朱德庸⑴我喜欢走路。我的工作室刚好面对台北很漂亮的那条敦化南路。人车寂静的平常夜晚,我常和妻子沿着林荫道慢慢散步到路的尽头,再坐下来喝杯咖啡,谈谈世界又发生了哪些特别的事。⑵这样的散步习惯有十几年了,陪伴我们一年四季不断走着的是一直在长大的儿子,还有那些树。一开始是整段路的栾树,春夏树顶开着苔绿小花,初秋树梢转成赭红,等冬末就会突然落叶满地、只剩无数黑色枝桠指向天空。接下来是高大美丽的樟树群,整年浓绿。再经过几排叶片棕黄、像挂满一串串闪烁的心的菩提树,后面就是紧挨着几幢玻璃帷幕大楼的垂须榕树了。⑶这么多年了,亚热带的阳光总是透过我们熟悉的这些树的叶片轻轻洒在我们身上,我也总是讶异地看到,这几个不同的树种在同样一种气候下,会展现出截然相反的季节面貌:有些树反复开花、结籽、抽芽、凋萎,有些树春夏秋冬,常绿不改。⑷不同的植物生长在同一种气候里,都会顺着天性有这么多自然发展;那么,不同的人们生长在同一个时代里,不是更应该顺着个性有更多自我面貌?我看到的这个世界却不是如此。⑸我们这个时代的人,情绪变得很多,感觉变得很少;心思变得很复杂,行为变得很单一;脑的容量变得越来越大,使用区域变得越来越小。更严重的是,我们这个世界所有的城市面貌变得越来越相似,人的生活方式也变得越来越雷同了。就像不同的植物为了适应同一种气候,强迫自己长成同一个样子那么荒谬;我们为了适应同一种时代氛围,强迫自己失去了自己。⑹如果,大家都有问题,问题出在哪里呢?我想从我自己说起。⑺小时候我觉得,每个人都没问题,只有我有问题。长大后我发现,其实每个人都有问题。当然,我的问题依然存在,只是随着年龄增加又有了新的问题。⑻小时候的自闭给了我不愉快的童年,在团体中我总是那个被排挤孤立的人;长大后,自闭反而让我和别人保持距离,成为一个漫画家和一个人性的旁观者,能更清楚地看到别人的问题和自己的问题。⑼“问题”那么多,似乎有点儿令人沮丧。但我必须承认,我就是在小时候和长大后的问题中度过目前为止的人生的。而且世界就是如此,每个人都会在各种问题中度过他的一生,直到离开这个世界。⑽小时候的问题,往往随着你的天赋而来。然而,上天对你关了一扇门,一定会为你开另一扇窗,我认为这正是自然界长久以来的生存法则。就像《侏罗纪公园》里的一句经典台词:“生命会找到他自己的出路。”童年的自闭让我只能待在图像世界里,用画笔和外界单向沟通,却也让我能坚持走出一条自己的路。⑾长大后的问题,对人才真正严重。因为那是后天造成的,它原本就不是你体内的一部分,不会为你开启任何一扇窗或一道门。而我觉得,现代人最需要学会处理的,就是长大后的各种心理和情绪问题。⑿这个时代,每个人长大以后,肩膀上都背负着庞大的未来,都在为一种不可预见的“幸福”拼斗着。但所谓的幸福,却早已被商业稀释而单一化了。市场的不断扩张、商品的不停量产,打破了人的原有节奏和简单需求的,激发的不仅是更美好的未来,还有更贪婪的欲望。人们的欲望像膨胀的气球,而精神世界却停滞在从前。⒀是的,这是一个强化成功,却忽视了保有自我的世界。这个时代,给我们大家开了一个巨大的心灵玩笑:我们周围所有的东西都在增值,而我们的人生幸福感却并未与日俱增,甚至内心越来越烦躁。世界一直往前奔跑,而我们大家紧追在后。⒁可不可以停下来喘口气,选择“自己”,而不是选择“大家”?也许这样才能不再为了追求速度,却丧失了我们的生活,还有生长的本质。⒂前年底,我得了一个“新世纪10年阅读最受读者关注十大作家”的奖项,请友人代领时念了一段得奖感言:“这是一个每个人都在跑的时代,但是我坚持用自己的步调慢慢走,因为我觉得大家其实都太快了——就是因为我还在慢慢走,所以今天来不及到这里领奖。”(有删改)1.阅读第⑴—⑸段,作者写植物的生长特点,是为了表达自己怎样的愿望?2.阅读⑹—⑽段,概括说明作者如何看待“小时候的问题”。3.长大后,人们为什么会产生各种心理和情绪问题?请结合第⑿—⒁段的内容概括作答。4.作者认为人们应该怎样做,才能不丧失了自己的生活,以及生长的本质?请结合全文的内容作答。11.阅读下面一篇文章,完成下列小题。还是要讲“老实”贾飞黄“老实”为何?《现代汉语词典》里说:“诚实;规规矩矩”,算是“标准答案”。于我而言,倒更记得幼时老爷子对着识字读本对我中气十足的训诫:老实,就是守规矩。“守规矩”也好,“诚实”也罢,字面上看,“老实”总归是褒多于贬。“老实”与“老实人”在触手可及的历史里的确有过高光时刻。在上世纪的遗风里,红娘说媒,夸一句小伙子“老实”,姑娘脸上飞红,好事便成了一半。老实小伙,意味着不沾劣习不好风流,做人做事不偏不倚,既讲科学又能成事,堪称美德之大成,日子必然越过越红火。然而,那也是几十年前的旧事了,今天年轻人之闲聊“某某是个老实人”,随之而来的往往是一阵心领神会的哄笑。今天,要在“老实人”后面添两个字造句,第一反应往往是“老实人吃亏”;再来,“老实人倒霉”;再来,“老实人背黑锅”——而“老实人光荣”恐怕是造不出来的。说起“老实”的涵义,倒也知道是“守规矩”,但这里面的“味儿”却又不一样了。乃至于《现代汉语词典》也要再加一条解释:婉辞,指人不聪明。这时候我们就不妨换个视角,追问一下今日“老实”的反义词——“精明”?“胆大”?八九不离十。当然,这里的“精明”,显然不是“精明能干”的“精明”:城市环路遇上堵车,环顾四下,既无交警也无摄像头,一打轮驶入应急车道,一骑绝尘去也,这是精明,有“路”不走而堵在队伍里吃尾气的是老实人。“胆大”也绝对不是冲锋陷阵的一身是胆:经商做买卖,今天在原料上搞点“添加”,明天在账本上做个花样,明知犯法也要赚个盆满钵溢,这是胆大,本分经营只赚合理利润的是老实人……总之,这种“精明”“胆大”总是要坏了规矩而使自己得益的,但又并非“铤而走险”,而是在规则的边界上反复试探,打“擦边球”,专搞些难以监督或不便惩处的勾当。若真的全身而退,便仿佛获得了某种胜利,几乎有些自豪了。崇尚“精明”“大胆”,对“老实”避之不及,虽不始于今日,但在今日声势颇强。小则排队加个塞儿、办事走后门、占别人车位停个车、给共享单车上把锁等,从日常小事的规则上揩点油;大则靠精明、胆大而上位成为“红人”“新秀”“成功人士”。其实,“老实”的反义词只有一个,便是“不老实”。手不老实,偷鸡摸狗;眼不老实,非礼乱视;经商不老实,缺斤少两;做官不老实,贪赃枉法。是非黑白,一眼即知。所谓“精明”“胆大”,无非是得了便宜之后的自我美化,实不可取;一旦被抓现行,辩词也无外乎“别人做得我为何做不得”“哪条法律管得到我这点事”,足见心里也是发虚的。除了“损人利己”的浅显道理之外,更深层次的原因,是社会原本就是依靠“老实人”运转的:人人开车乱抢道,结果就是再无车道可走,大家挤成一团一起堵住;人人投机经营,行业声誉毁于一旦,最后一起失业。幸而有千千万万的“老实人”,默默撑起局面,让诸事得以运转,不至于满盘皆输。更不消说,那些彪炳史册的成就、领跑时代的成果以及所有那些靠“不老实”手段剽窃不走的创造,无不是“老老实实”才能做出来的。一句话,还是要讲老实,老实才能成事。眼下要做的,当然先要给“老实”正名,“老实”绝不可耻,“老实人”大可不必自惭形秽;而更要紧的是,要斩断“老实人吃亏”“老实人倒霉”的根源,想办法管住那些“不老实”的人,让老实人免于替不老实人买单而“吃亏”“倒霉”,让老实人不必“不老实”也能安身立命、自得天地。1.本文的写作目的是什么?(含标点限80个字内)2.你赞同文中的“老实,就是守规矩”这个观点吗?为什么?(含标点限80个字内)3.请你写一个事例,作为文中划线句子表达的观点的论据。(含标点限80个字内)三、应用12.根据要求完成后面小题学校准备开展以“身边的植物与其古诗文中的文学形象”为主题的综合性学习活动。1.请你为你班两个学习小组各拟写一个探究项目。2.学习过程中,大家需你指导探究过程(使每组成员知道应该先做什么,后做什么)。于是,你便说了下列一段150多字的话,请写下你说的话。3.对下面诗歌的赏析,不恰当的一项是()跳水艾青从十米高台,陶醉于下面的湛蓝。在跳板和水面之间,描绘出一条从容的曲线。让青春去激起,一片雪白的赞叹!A.《跳水》是一首充满诗情画意、脍炙人口的抒情小诗,清新、隽永、耐人寻味。B.“在跳板和水面之间/描绘出一条从容的曲线”,形象地描绘了跳水健儿跳水动作的流畅优美。C.“让青春去激起/一片雪白的赞叹”,说的是跳水健儿用青春的热血激起了跳水池中冲天的浪花。D.诗人以简洁的语言、明快的节奏,抒发对青春、健美的赞颂和对勇敢拼搏精神的赞美之情。四、综合性学习与写作13.阅读下面文字,按要求作文。岁月的流逝,带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物,难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物,无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。请以“岁月的礼物”为题写一篇文章。要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不要少于600字;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

参考答案一、积累1、C【解析】

C错误,《致橡树》的作者是舒婷。2、A【解析】

本题考查病句辨析。B语序不当,将“不仅”“而且”后面的内容互换;C缺少宾语,在交通后面加“压力”;D句式杂糅,删去“毫无疑问”或“不得不说”。故选A。3、C【解析】

本题考查标点符号的使用。A项错误,应将句子中的第一个问号改为逗号;B项错误,句号应用在引号外面;C项正确;D项错误,省略号和等重复了,可以将等去掉。故选C。4、C【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。A.“提高”与“范围”搭配不当,应删去“和范围”;B.缺少宾语,应在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”;C.正确;D.语序颠倒,应改为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆,而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”。5、(1)白露为霜(2)山岛竦峙(3)瀚海阑干百丈冰(4)征蓬出汉塞(5)欲辨已忘言(6)酒酣胸胆尚开张。(7)长风破浪会有时(8)非独贤者有是心也(9)奉命于危难之间(10)濯清涟而不妖(11)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(12)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!(13)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。【解析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。“竦峙”“阑”“酣”“濯、涟”“霹雳”“俱”是此题中的易错字,作答时要注意字形。6、C圣约翰;桑菲尔德(庄园)【解析】

试题分析:阅读名著要在阅读的基础上,对名著的文学常识、主要内容、人物形象及历史意义等内容进行梳理和记忆。(1)文本中的这几句话是《骆驼祥子》中老马说的,当时祥子在街上丧胆游魂的走,遇见了小马儿的祖父。故答案为C。(2)根据小说的故事情节进行填写作答。小说的故事情节大致是:罗彻斯特向她求婚,简•爱答应了,并高兴地准备婚礼,但是在婚礼上却发现罗彻斯特已经有合法妻子,而且他的妻子受过精神创伤,是一个精神病患者。简•爱伤心地逃离了桑费尔德庄园。她身无分文,并且遗失了包裹,沿途乞讨,最后晕倒在传教士圣约翰家门前,被圣约翰和他的两个妹妹救醒。并且帮助她找到教师的工作。后来圣约翰发现简•爱是他的表妹,简•爱的叔父把所有遗产留给了她,她又把遗产平分给了她和她的三位表亲戚。表兄圣约翰向她求婚,但简•爱没答应。简•爱再次回到桑费尔德庄园,发现整个庄园已是一片废墟。罗彻斯特的妻子跳楼而死,罗彻斯特被烧瞎了双眼并失去了一只手,孤苦无依。据此可填写作答。二、阅读7、1.C2.C3.显宗感叹到:“尚书的话多么清廉啊!”于是改用库银30万赐给钟离意。4.意辄移属县使作徒衣。清正、清廉,勇于担当。【解析】1.A项的“贤”解释为:贤能/高尚的品质;B项的“使”解释为:让/出使C项的“诚”解释为:实在,的确。D项的“故”解释为:原因/原来。故选C。2.例句的以解释为:把。A项的“以”解释为:用来;B项的“以”解释为:用来;C项的“以”解释为:把;D项的“以”解释为:认为。选C。3.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“嗟”感叹;“乃”,于是;“更”,改。4.要求学生在理解文本的基础上分析。结合“路过弘农,意辄移③属县使作徒衣,县不得已与之,而上书言状,意亦具以闻。”分析,光武帝称钟离意“仁于用心”的原因是:意辄移属县使作徒衣。结合“臣闻孔子忍渴于盗泉之水,曾参回车于胜母之闾,恶其名也。此臧秽之宝,诚不敢拜。”分析:为官清廉;结合“罪自我归,义不累下。”得出:敢于担当。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译。首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。参考译文:钟离意,字子阿,会稽山阴人。年少时任郡督邮。太守认为他很贤能,就委任他管县里的事。钟离意被举荐为孝廉,再次升迁,征召到大司徒侯霸幕府。朝廷下诏令他押送囚徒到河内,时值隆冬天寒,囚徒患病不能行走。路过弘农县时,钟离意就让县里替囚徒制做棉衣,县里不得已把棉衣给了他,但上书朝廷汇报了事情的经过,钟离意也将全部情况上报。光武帝得到奏章,给侯霸看,并说:“你所派的属下用心怎么这么仁慈,的确是个好官吏。”钟离意后来授职为瑕丘县令。有个叫檀建的小吏偷窃县里的东西,钟离意屏退左右私自问供,檀建叩头服罪,钟离意不忍心加刑罚,遣送他回家令他长期休假。檀建的父亲听到了,替檀建安排了酒席,对他说:“我听说无道之君用刀杀人,有道之君用义代替杀人。你有罪,命该如此。”于是令檀建服药而死。建武二十五年(公元50年),钟离意升为堂邑县令。县民防广为父报仇,被捕入狱,他的母亲病死了,防广哭泣不吃饭。钟离意同情他,于是让防广回家,使他能为母亲办理丧事。县丞都争论不能放人,钟离意说:“罪人是我放回的,我坚守信义,决不连累你们。”于是就放他走了。防广安葬母亲后,果然回来坐牢。钟离意秘密地上报其事,防广竟减除了死罪。显宗即位后,钟离意被征拜为尚书。当时交阯太守张恢,因贪赃千金之罪,被召回京师处死。把家庭资财登记没收交大司农府,朝廷下诏将赃物赐给群臣。钟离意得到一些珠宝,全部放到地上而不拜赐。显宗奇怪而问其原故,钟离意回答说:“我听说孔子忍渴不饮盗泉之水,曾参听到‘胜母’的地名而回车,是厌恶其坏名声。这些肮脏的宝物,的确不敢拜受。”显宗感叹道:“尚书的话多么清廉啊!”于是改用库钱30万赐给钟离意8、1.哀而不愁乐而不荒对偶2.B【解析】1.《关雎》写是一个男子追求一位姑娘的情诗,写他追求时的欢乐和求而不得的哀伤。乐而不淫:淫,过分,过量。哀而不伤:伤,损伤。孔子认为,哀乐是人性之本,惟哀乐应有制,当戒其“淫”和“伤”;与此文“哀而不愁,乐而不荒”句式相对称。明显运用了对偶的修辞。2.考查对实词的理解。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题注意“贪:贪婪。屈:屈服。迩:亲近。故选B。【点睛】翻译吴公子来(鲁国)访问,请求观赏周朝的音乐。为他演唱《大雅》,(他)说:“宽广啊!和乐啊!曲折却包含正直的内涵,那是文王的德行吧?”为他演唱《颂》,(他)说:“最高(境界)啊!正直但不倨傲,曲折但无冤屈;亲近但不侵犯,遥远但不离散;变化但不纵逸靡乱,繁复但不多余;哀怨但不烦愁,欢乐但不荒淫;(有)需求但不匮乏,宽广但不疏散;施舍但不耗费,收取但不贪婪;静处但不迟滞平庸,行动但不放浪。五音相和,八方平安;节奏适度,遵守法度。盛德(之象)都是相同的啊!”9、1.C2.每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问3.(1)以田定赋,做事公平;(2)清廉节约,严于律己,宽于待人;(3)严格管理胥吏。【解析】1.A项的“清”解释为:清廉/凄清;B项的“意”解释为:自己的意思/料想;C项的“咸”解释为:都;D项的“平”解释为:公平/铲平。故选C。2.要求学生断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。翻译为:每天早晨徒步去官署,农夫不认识他,和他争路,他也不问罪。故可断句为:每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问。3.要求学生在理解文本的基础上概括。结合“侯察其奸,以田定赋,一州服其平”得出:以田定赋,做事公平;结合“侯清约甚,饮衢水外,一物不烦衢民。每旦徒行入府署野夫不识与争道不问。”得出:清廉节约,严于律己,宽于待人;结合“吏抱案立左右,唯侯言是裁,不敢以意出入之。去年春,天子嘉之,衢人咸为侯荣。”得出:严格管理胥吏。【点睛】参考译文:三衢的沈持正,赞美他们的太守白侯有德行有才能。我问他:“白侯定的赋税徭役怎么样?”他回答说:“富豪擅长逃避徭役,徭役大多摊在贫民身上。白侯明察富豪的奸诈,根据田地的多少来定赋税,全州的人都佩服他做事公平。”“白侯要求自己如何呢?”他说:“白侯非常清廉节俭,除了喝衢水外,不烦劳衢州百姓任何东西。每天早晨徒步去官署,农夫不认识他,和他争路,他也不问罪。”“白侯管理胥吏怎么样?”他说:“胥吏抱着案卷站在他身边,只听白侯的裁决,不敢按照自己的意思上报下达案件。上一年的春天,皇上嘉奖了他,衢州人都为白侯感到光荣。”我问完,回头对几个儿子说:“以前我听兰溪的吴德基就这么说,现在持正又赞美白侯的德行才能。白侯的确很有德行才能啊。”10、1.希望同一时代的人保持自我(顺着个性发展或不迎合时代氛围、风尚),呈现出不同的个性差异(或不失去自己)。或:希望生长在同一个时代里的人,应该顺着个性有更多自我面貌。2.(1)“小时候的问题”是先天形成的,往往随着人的天赋而来。(2)虽然这个问题给自身成长带来不便,但会激发潜能,开辟出另一条属于自己的道路。3.(1)我们生活在一个物质丰硕而精神贫瘠的时代,市场的不断扩张、商品的不停量产,都是违反人性原有节奏和简单需求的,激发的是贪婪的欲望。(2)每个人长大以后,肩膀上都背负着庞大的未来,都在为一种不可预见的“幸福”拼斗着。(3)在拼斗的道路上,我们随波逐流追求的是物质上的财富,忽视了心理健康;追求的是速度,丧失了生活质量和生长的本质。4.作者认为在这个人人追求物资财富、追求前进速度的时代,我们要学会放慢脚步,按照自己的节奏慢慢前行,在前行中注重生活的质量和生长的本质。【解析】

1.考查对文段内容的理解。作者看到散步路上的各种树,写植物的生长特点。它们在同一种气候下展现出截然相反的季节面貌,顺着天性自然发展;引出下文作者对不同的人们在同一时代表现出的面貌的思考。回答本题,可结合第④段重点语句“那么,不同的人们生长在同一个时代里,不是更应该顺着个性有更多自我面貌”作答。2.考查对文段内容的概括。仔细阅读阅读8~10段的内容,答案在第10段出现的“小时候的问题,往往随着你的天赋而来。然而,上天对你关了一扇门,一定会为你开另一扇窗,我认为这正是自然界长久以来的生存法则。”生命会找到他自己的出路。3.考查对文章内容的理解。题目出现在第11段“而我觉得,现代人最需要学会处理的,就是长大后的各种心理和情绪问题。”意味着答题区域要在11段以下寻找,不难找到相关的句子“我们碰上的,刚好是一个物质最丰硕而精神最贫瘠的时代,每个人长大以后,肩膀上都背负着庞大的未来,都在为一种不可预见的“幸福”拼斗着。”“市场的不断扩张、商品的不停量产,其实都是违反人性的原有节奏和简单需求的,激发的不是我们更美好的未来,而是更贪婪的欲望。”“世界一直往前奔跑,而我们大家紧追在后。”“为了追求速度,却丧失了我们的生活,还有生长的本质。”作答即可。4.写作意图是创作意图中的一种,指的是文学作品的创作意图。即文字作者想要在作品中表达的主题、内容和思想。意图是隐藏在作品的形象或情节、形式之中。此文写每个人长大以后,都在努力地为自己的幸福和理想拼斗着,极大地追求物质上的财富,忽视了心理健康;追求的是速度,丧失了生活质量和生长的本质。作者希望人们都能用自己的步调慢慢走,享受好的生活,不要着急往前赶。11、1.给“老实”正名,呼吁社会各界斩断“老实人吃亏”“老实人倒霉”的根源,让老实人不必“不老实”也能安身立命、自得天地。2.示例:我赞同这个观点。“没有规矩不成方圆。”守规矩是每个人最基本的修养,只有不坏规矩,不“损人利己”,才能把事做成,我们生活才会井然有序。3.示例一:新中国成立后,林县人民在及其艰苦条件下,自力更生,知难而进,逢山凿洞,遇沟架桥。“老老实实”苦干了十个春秋,创造了“红旗渠”这一人间奇迹。示例二:老一辈企业家,具有务实、朴素作风的任正非,带领华为人踏踏实实地做事,辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,取得“5G技术全球领先”的骄人成果。【解析】1.此题考查的是对文章内容的感知和理解。这篇文章的通过理解大量的事实,最后在文章结尾明确了写作目的:“先要给“老实”正名”,“更要紧的是,要斩断“老实人吃亏”“老实人倒霉”的根源,想办法管住那些“不老实”的人,让老实人免于替不老实人买单而“吃亏”“倒霉”,让老实人不必“不老实”也能安身立命、自得天地”。据此概括作答即可。2.此题考查的是对文章内容的理解。结合文章内容,我们应该持赞同态度,作答时,结合规矩的作用来谈即可。例如,规矩是每个人最基本的修养,是社会和谐的基本条件等。据此理解作答。3.此题考查的是论据的补充。补充论据时要结合所论述的观点,例子要是尽人皆知的。此处所举例子应该是那些勤勤恳恳做出一番贡献的事例。例如:兰考任县委书记焦裕禄同志在困难面前坚持实事求是、调查研究的工作作风,从而找到了改造客观世界、战胜自然灾害的正确途径。在兰考的除“三害”斗争中立下了不朽功勋。据此理解作答。三、应用12、1.探究项目:梅花及其文学形象2.示例:①步骤一:资料收集。小组同学每人寻找三至四篇包含“梅花”这一意象的文学作品,同时了解梅花开放时的时节特点和自然特性。②步骤二:小组讨论。集中所有资料,逐一分析每篇文学作品中的“梅花”的文学形象。③步骤三:结合作品的背景进行延伸阅读。了解梅花的文学形象与作者的经历和情感的关系。④步骤四:分析归纳。小组同学将同一类的文学形象归纳到一起,分析传统文化中“梅花”常被赋予的文学形象。3.C【解析】

1.本题考查学生设计探究项目的能力。此题具有开放性,答案不求唯一,设计合理即可。如可设计为“古诗文中出现频率较高的植物有哪些”“古诗文中梅花通常具有什么象征意义”等。2.本题考查学生的口语表达能力。此题要弄清楚题干的要求:使每组成员知道应该先做什么,后做什么;再以通顺、简洁的语言

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