《电视画面编辑》课件-模块一 电视画面编辑基本概念

电视画面编辑影响电视编辑的双重因素一、直观自由的视听形象组合规律是

电视节目的编辑基础二、大众传播特性对电视编辑的影响电影和电视的区别电影与电视的相似之处：1、形象化的自由表现时间、空间运动2、画面均受到屏幕平面画框制约3、可以采取不同拍摄角度和视点4、利用镜头组合和声音组合传情达意电影与电视的不同之处：1.画框的大小2.观看地方的区别3.直播、互动参与、及时、身边发生的事……二、大众传播特性对电视编辑的影响1、重视制作节目的真实性。2、重视电视媒体的特性。3、重视节目的受众理念。观看：《本草中国》编辑和剪辑的区别编辑是承担后期结构节目，取舍镜头的任务。剪辑就是按照视听规律和影视语言的语法章法，对原始素材进行选择和重新组合。编辑侧重思维意义表述，而剪辑侧重具体操作层面的技术意义。课程介绍课程性质：熟悉并掌握编辑的基本操作方法；了解编辑思维的发展过程；运用电视思维进行后期创作。课程目标：从“认识”、“练习”、“掌握”到“驾驭”；欣赏—审美—感悟—思维的过程。课程介绍教学手段：课堂讲述+具体实践+名片观摩+课堂讨论参考文献：参考书目、课堂笔记考试方法：出卷考试和实践作品考试结合电视编辑工作的性质一是技巧层面的剪辑因素它需要制作者掌握电视语言的表达方式和表达技巧；二是内容层面的创作因素它要求制作者能驾驭节目表现的广度和深度，这是以创作者多方面的素质和长期实践为基础的。*拍摄前要有明确的意图：纪录片研究者保罗．罗沙：“一旦开始剪辑，才能真正理解拍摄过程中正确分析的重要性，才能认识到初步方案的根本必要性。”*突发事件拍摄也要有的放矢，不能没有章法。友情提示电视画面编辑人员的素质一、电视编辑人员的政治素质二、电视编辑人员必须有深厚的理论知识功底三、电视编辑人员的业务素质1、精通画面编辑之道1）编辑在剪辑画面过程中，要带有强烈的目的性，有明确的组接、整合的意识，而不能漫无目的地随意剪切2）要研究受众的视觉习惯和接受心理，把握好画面节奏3）熟知各种镜头组接形式，掌握画面转换技巧4）利用蒙太奇手法加强画面的表现力，丰富画面的表现形式2、精通声音编辑之道四、电视编辑人员的美学修养电视编辑的工作流程准备阶段01剪辑阶段02合成阶段03一、准备阶段实际工作当中有两种方式，看素材和不看素材，主张看素材，它有如下好处：1、了解素材质量2、激发灵感3、及时发现不足一、准备阶段此外，在实际工作当中还有还有几项常规工作：1、查找相关的资料、法规及专业知识2、有无影视资料可以利用，办好相关事宜3、切入点，有无同类相关话题，诸如：首个、连续发生的、一直被人们关心的等等...镜头选择：1、技术质量2、美学质量3、影像的丰富多变性4、叙事需要二、剪辑阶段

三、检查合成阶段1、技术方面（硬伤）：图象质量、夹帧、音画同步、错字漏字、接点是否恰当2、逻辑方面（软伤）：思想性、艺术性、逻辑、政策法律方面等等……3、完成版的节目要加片尾字幕4、先写解说词还是先编画面5、重大题材—写、拍、编、改6、一般节目—拍、写、编或拍、编、写……7、不管是那一种情况对于电视编辑来说画面意识十分重要！问卷调查如何理解电视画面编辑这个工作？你希望在这门课上学到什么内容？是否希望将来从事与电视画面编辑相关的工作？有，是什么?你觉得你已经具备了电视编辑的哪些基础？对老师授课有什么建议？电视编辑的工作流程准备阶段01剪辑阶段02合成阶段03一、准备阶段实际工作当中有两种方式，看素材和不看素材，主张看素材，它有如下好处：1、了解素材质量2、激发灵感3、及时发现不足一、准备阶段此外，在实际工作当中还有还有几项常规工作：1、查找相关的资料、法规及专业知识2、有无影视资料可以利用，办好相关事宜3、切入点，有无同类相关话题，诸如：首个、连续发生的、一直被人们关心的等等...镜头选择：1、技术质量2、美学质量3、影像的丰富多变性4、叙事需要二、剪辑阶段

三、检查合成阶段1、技术方面（硬伤）：图象质量、夹帧、音画同步、错字漏字、接点是否恰当2、逻辑方面（软伤）：思想性、艺术性、逻辑、政策法律方面等等……3、完成版的节目要加片尾字幕4、先写解说词还是先编画面5、重大题材—写、拍、编、改6、一般节目—拍、写、编或拍、编、写……7、不管是那一种情况对于电视编辑来说画面意识十