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文档简介
XX新版人教版七年级生物上册复习资料教案
七年级上册知识点致同学们
1、生物学(定义):研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学研究对象:植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物,
以及它们与环境的关系,
1、科学探究的基本方法之一:观察
2、生物的特征:①生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作
用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物,只能直
接或间接以植物为食)②生物能进行呼吸(如鲸副处水面换气)③
生物能排除体内产生的废物(如人出汗,植物的落叶等)④生物能
对外界刺激作出反应(如含羞草对刺激作出反应)⑤生物能生长和
繁殖(如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大,到一定阶
段开始繁殖下一代)⑥生物都有遗传很变异的特性(如“种豆得
豆”是遗传、“一母生九子,九子各不同”是变异现象)⑦除病毒
外生物都是由细胞构成的
3、科学探究的常用方法之一:调查
▲调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调
查记录、对调查结果进行、撰写调查报告
▲生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆
生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
1、生物圈(定义):地球上所有的生物与其环境的总和。生活
环境:生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类:①非生物因素一阳光、空气、温度、水、土壤性质等②
生物因素一一影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程:①提出问题②作出假设③制定计划④
实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
5、生物与生物之间关系
捕食关系(兔以某些植物为食,狼以兔为食)
竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等)
合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫)
寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内)
6、生物与环境之间的关系;生物能适应环境,也能影响和改变
着环境。
▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子
-1-
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶
枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
7、生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一
的整体。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看
作一个生态系统。
8、生态系统组成:⑴非生物部分:阳光、空气、水、温度、土
壤等
生产者一植物
消费者一动物(直接或间接以植物为食)
分解者一一细菌、真菌等微生物
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一
般情况下数量做大的应该是生产者。
9、食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系
而形成的链状结构。食物网:一个生态系统中往往有许多条食物
链,彼此交错连接。食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是
不被其他动物捕食的“最高级”动物。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积
累(富集)。
10、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、
逐级递减
物质循环:全球性、反复出现、循环运动
n、食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越
多。
12、一般情况下,生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对
稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能
力是有一定限度的。
生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持
在相对稳定的状态。
从总体看,一个生态系统中,植物多于草食动物,草食动物多于
肉食动物。
13、生态系统中,生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复
杂,自动调节能力就越强。(如:森林生态系统比草原生态系统自
动调节能力强)例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用
网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而
未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成
生态系统平衡失调。
包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底
部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等,水圈的大部:距海平面150米
内的水层,岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈
为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜
的温度和一定的生存空间
15、多种多样的生态系统分类:
森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”之称)
草原生态系统
自然生态系统海洋生态系统
湿地生态系统(以沼泽为代表,有“地球之肾”之称)
淡水生态系统
人工生态系统农田生态系统
城市生态系统
▲16、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,
是所有生物共同的家园。生
-2-
14、生物圈范围:以海平面来划分,向上10千米,向下10千
米,共20千米。
物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。
1、光学显微镜,其结构及各部件功能:目镜(越短放大倍数越
大)物镜(越长放大倍数越大)、镜筒、转换器(安放和调换物
镜)、载物台、压片夹、通光孔(光线通过)、遮光器(有大小不
等光圈,调节光线强弱)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋(调焦距,顺
流而下,逆流而上,前者升降幅度大,后者升降幅度小)转动方向
和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上
升。反光镜(有平面镜和凹面镜两面,调节光线亮度)、镜臂、镜
柱、镜座。
2、显微镜使用步骤:①取镜和安放②对光③观察④收镜
3、显微镜成像时光的的途径:光线一反光镜一遮光器一通光孔
一标本(薄而透明)一物镜一镜筒一目镜一眼
4、从目镜内看到物像是倒像,上下颠倒、左右相反。
放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。
放大倍数越大,视野中的细胞数目越少,体积越大,视野较暗。
光线较弱时,用大光圈和凹面镜,光线较强时,用小光圈和平面
镜。物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系:方向相反
(即偏哪就向哪移)。
载玻片上写着‘上下',视野里看到的方法:把写着‘上下’的
纸片左旋(或右旋)1800。
5、玻片标本分类,(1)按照材料分:①切片②涂片③装片,非
常微小的片(2)按保存时间分:①临时玻片②永久玻片生物可直接
做成装。▲切片、涂片、装片的区别P42注意:1、玻片标本的制
作,需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃
片)
6、制作植物细胞临时装片的步骤:①擦②滴:用滴管在载玻片
中央滴一滴清水③撕④展:⑤盖:盖上盖玻片,从水滴一边逐渐放
下,防止产生气泡⑥染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);
制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)
染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活
细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
7、植物细胞结构及功能:细胞壁:保护和支持,细胞膜:保护并
控制物质的进出,细胞核:内含遗传物质DNA(脱氧核糖核酸),控
制着生物的发育和遗传。叶绿体:能量装换器,将光能一化学能,贮
存在有机物中,进行光合作用的场所.细胞质:缓缓流动,与外界进
行物质交换。液泡:含细胞液,其内溶解有多种物质和色素。线粒
体:能量装换器,分解有机物将化学能释放出来,呼吸作用场所,为
生命活动提供能量。
注意:(1)植物细胞最外层是细胞壁,在光学显微镜下看不到
的部分是细胞膜(2)西瓜汁在生物学上被称为细胞液,存在于液泡
中。(3)不是所有绿色植物细胞中都有叶绿体,只有绿色部分的细
胞含有叶绿体。(4)给细胞染色中,染色最深的是细胞核
8、制作人的口腔上皮细胞临时装片:①擦②滴:把载玻片放在
实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水(在这样
的生理盐水中,动物细胞形态、功能可保持正常。)③刮:用凉开
水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下,牙签上就附着
了一些碎
-3-
屑。④涂⑤盖⑥染⑦吸
人口腔上皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴生理盐水);
制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)
9、植物细胞与动物细胞结构:①相同点:都有细胞膜、细胞
质、细胞核、线粒体②不同点:绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶
绿体
10、细胞中的物质可以分成两类(1)无机物:包含有水、无
机盐、氧(2)有机物(大分子,一般含有碳可燃烧)包含有糖类、
脂类、蛋白质、核酸。注意:小麦燃烧实验,烧掉物质是有机物,
剩下灰烬是无机盐。
12、细胞是物质、能量和信息的统一体。▲细胞的生活需要物质
和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞通过分裂产
生新细胞。
▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞核中的遗传信息的载体——
DNA,DNA的结构像一个螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一个具有
特定遗传信息的片断
▲DNA和蛋白质组成染色体,不同的生物个体,染色体的形态、
数量完全不同。同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定。▲
染色体容易被碱性染料染成深色。染色体数量要保持恒定,否则会
有严重的遗传病▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是
由于:细胞的分裂和细胞的生长
1、生物体由小长大,细胞的变化有:细胞的生长(体积由小长
大)、分裂(一个分裂成两个,数目增多)和分化(形态功能变
化,产生了不同的细胞群)。▲新生命的开端--受精卵
2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形
成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)。染色体是由DNA和蛋
白质两种物质组成的。DNA是遗传物质,因此可以说染色体就是遗
传物质的载体。植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞
壁。动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
3、细胞分裂过程染色体经历:(1)复制加倍(2)平均分配。
4、细胞分裂染色体变化的意义:①、完成了遗传物质的复制和
均分②、使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③、保证了生物物种正常、稳定地延续。5、癌细胞最初是由正常
细胞变化而来,其特点:①分裂速度快,②容易转移。②遗传物质
改变。
6、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分
裂能力。后来在发育过程中,它们在形态、结构上逐渐发生了变
化,这个过程叫细胞分化。每个细胞群都是由形态相似、结构、功
能相同的细胞联合在一起形成,这样的细胞群叫组织。7、人体的
基本组织及功能:上皮组织(具有保护、分泌等功能)肌肉组织
(具有收缩和舒张功能)神经组织(能够感受刺激,传导神经冲
动)结缔组织(有骨、软骨、血液、脂肪等,有支持、连接、保
护、营养等功能)
8、不同的组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)
按一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理
功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
9、人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、
神经系统、生殖系统、内分
-4-
泌系统、循环系统八大系统
10、植物体六大器官:(1)营养器官:根、茎、叶(2)生殖
器官:花、果实、种子
n、植物的几种主要组织:(1)分生组织:能够不断分裂产生
新细胞,再分化形成其他组织。如果掐去植物一根枝条的顶端,那
么这根枝条就不能继续往上生长了,因为在枝条的顶端有分生组
织。(2)保护组织:保护内部柔嫩部分的功能(3)输导组织:导
管(运输水和无机盐)、筛管(运输有机物)(4)机械组织:分
布在叶柄、花柄、果皮、种皮,功能是起支撑和保护作用(5)营养
组织:有贮藏营养物质的功能。
▲动物和人的基本结构层次(小到大):细胞一组织一器官一系
统一动物体和人体▲植物结构层次(小到大):细胞一组织一器官
一植物体
19、单细胞生物的几个代表:眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、
大肠杆菌、衣藻(藻类植物)23、单细胞生物与人类的关系:
(1)对人类有益方面:A.为鱼类提供天然的饵料B.净化污水
(2)对人类不好方面:A.侵入人和动物体内,引起疾病。B.可造成
赤潮,危害渔业。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有
机物排入海水中,而导致某些单细胞生物大量繁殖。
24、草履虫结构及作用:纤毛:运动、表膜:呼吸、口沟:摄
食、食物泡:消化吸收、胞肛:排出残渣、伸缩泡、收集管:收集
排出废物、细胞核:生殖遗传食物进入草履虫体内消化
没有细胞结构的生物一一病毒
▲病毒的种类以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒
(噬菌体)
▲病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质
1、生物圈中的绿色植物类群有:藻类植物、苔群植物、蕨类植
物、种子植物,其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做
抱子的生殖细胞。因为通过抱子进行繁殖,所以又称为抱子植物
(没有种子植物)。
2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水:水绵,衣藻海水:
紫菜、海带),(1)形态结构:没有根、茎、叶的分化。(2)营养方
式:藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自
养。(3)繁殖方式:用胞子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用:(1)生物圈中氧气的重要(2)
水生生物的食物(如鱼类饵料)(3)供食用(如海带紫菜)
(4)药用
4、苔葬植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦薛、地钱、
树干苔葬)。(1)形态结构:一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的
分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假
根(只起固定植物体作用)。(2)营养方式:苔葬植物细胞里都含有
叶绿素,能进行光合作用(3)繁殖方式:用抱子(生殖细胞)进行繁
殖。苔葬植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江
红)。(1)形态结构:有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运
输物质的通道一一输导组织。(2)营养方式:蕨类植物细胞里都含
有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。(3)繁殖方式:用抱子
(生殖细胞)进行繁殖。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的
作用:(1)可供食用,如蕨菜。(2)可供药用,如卷柏、贯众
等。(3)作为绿肥和饲料,如满江红。(4)煤的
6、种子植物的分类:根据子叶数目分为(1)双子叶植物:胚里
具有两片子叶的植物(叶脉网状),营养都储存在子叶中。如蚕
豆、大豆、花生。(2)单子叶植物:胚里具有一片子叶的植物(叶
脉弧形),营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。
-5-
七年级生物上册复习提纲
第一单元生物和生物圈
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章认识生命
1、生物的特征:
①生物的生活需要营养(植物进行光合作用,动物直接或间接以
植物为食);
②生物能进行呼吸(大多数吸入氧气,呼出二氧化碳);
③生物能排出体内产生的废物(植物落叶,动物和人出汗、呼吸
和排尿);
④生物能对外界刺激做出反应(应激性);
⑤生物能生长(由小到大)和繁殖(产生下一代);
⑥生物都有遗传(相同)和变异(不同)的特性
⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
第二章了解生物圈
1、地球上所有生物与环境的总和叫生物圈。范围包括大气圈的
底部、水圈的大部和岩石圈(陆生生物的立足点)的表面。厚度约
为20千米。
2、环境中影响生物生活和分布的因素,可分为两类:
①非生物因素:如光(早晚)、温度(南北)、水(沙漠)、空
气等
②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关
系,还有竞争、合作、寄生关系等。
3、在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系
统。类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生
态系统、城市生态系统,淡水生态系统、湿地生态系统。
地球之肾一一湿地生态系统,绿色水库,地球之肺一一森林生态
系统
生产者一一植物
消费者一一动物4、生生物成分态分解者一一细菌、真菌系
统非生物成分:阳光、空气、水、温度、湿度等
5、消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样
就形成了食物链。(注意:起点是生产者;只包含生产者和消费
者;箭头由被吃者指向吃者;食物链一定要数到最后一个生物;营
养级越高生物数量越少,积累的有毒物质越多)
6、生物圈是个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有
的生物的共同的家园。
7、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一
定限度的。生态系统成分越复杂,自动调节能力越强,森林大于草
原。生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状
态,这种状态叫生态平衡。
8、科学探究实验的一般过程:提出问题,作出假设,制定计
划,实施计划,得出结论,表达和交流。设计实验方案时,应同时
考虑两个原则:要设置(对照实验);一般只设一个(变量)。
第二单元生物体的结构层次
第一章、细胞是生命活动的基本单位
1、使用显微镜的步骤:安放一对光(物镜,通光孔,目镜在同
一直线,明亮视野)一安放玻片观察一清洁收放下降镜筒侧视防止
物镜接触玻片标本。
2、在目镜视野中观察到的物像是倒像(上下颠倒、左右颠
倒),像移到视野中央的方法(物像那偏向那移)。
3、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数。
(倍数越大物像大,数量少,视野暗),光线暗时,细胞数目变
少,细胞体积变大,要用大光圈,凹面镜
4、常用的玻片标本有切片、涂片(液体)和装片三种,按照保
存时间又制成永久的和临时的两种。
5、如何判断显微镜上污点的位置:
①先移动装片,污点移动,说明污点就在装片上;②转动目镜,
异物也动,说明污点就在目镜上;③若仍不动,说明污点就在物镜
上。除去镜头上的污点:用擦镜纸擦。
6、植物细胞临时装片制作过程:擦、滴(清水)、撕、展(防
止重叠)、盖(防止出现气泡)、染(便于观察)、吸。
7、动物细胞临时装片制作过程:擦、滴(生理盐水一保持细胞
正常形态)、舌U、涂、盖、染(稀碘液)、吸。
8、细胞的结构:叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转化器
植物细胞:细胞壁一一保护和支持细胞膜一一控制物质的进出
细胞核——遗传物质的控制中心
线粒体一一呼吸作用的场所(有称为“动力车间”,是将有机物
中的能量释放出来)
细胞质(含有液泡)一一含有细胞液(糖分等营养物质,色素)
叶绿体一一光合作用的场所(将光能转化成化学能并储存在所制
造的有机物中)
第二章细胞怎样构成生物体
1、细胞核中有遗传物质——染色体(人体中有23对染色体);
染色体是由DNA和蛋白质组成的;DNA是遗传物质,DNA的片断叫基
因;染色体是遗传物质的载体。
2、细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物体由小长大的原
因是细胞的生长和细胞的分裂。
细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两
份,最后形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。简称:核
——质一一膜壁形成。细胞核分裂时,染色体的变化最明显。
3、细胞是物质、能量和信息的统一体。动物和人体的生长发育
都是从一个细胞一一受精卵开始的。
4、细胞分化:在发育过程中,在形态、结构和生理功能上发生
了差异性的变化,这个过程就叫做细胞分化。细胞分体形成组织。
5、组织:细胞分化产生了不同的细胞群,由形态相似,结构、
功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。
6
7
肺、肾、肝、胃等是动物体的器官;营养器官(根、茎、叶);
生殖器官(花、果实、种子)这六种是植物体的器官。
9、系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一
定的次序组合在一起构成系统。
10、植物体的结构层次:细胞一一组织一一器官一一植物体
n、动物体的结构层次:细胞一一组织一一器官一一系统一一动
物体
12、木本植物的茎能长得很粗是由于有形成层。
13、草履虫的运动靠纤毛,呼吸:表膜,消化食物的是食物泡,
收集多余的水分和废物靠收集管和伸缩泡,不能消化的食物残渣由
胞肛排出体外,草履虫对污水净化有一定的作用。海水中的某些单
细胞生物大量繁殖可造成赤潮,
危害渔业。生物对外界的刺激做出一定的反应,可以逃避有害刺
激,趋向有利刺激。草履虫培养液当中,表层的数量最多。只有一
个细胞构成的生物,如草履虫、衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章、生物圈中有哪些绿色植物
2、藻类、苔群、蕨类植物都是不结种子的,他们是由一种叫抱
子的单细胞生殖细胞繁殖后代,所以称谓抱子植物。
3、种子的表面有层种皮,里面有胚,胚实际上就是幼小的生命
体。
种皮和果皮:保护胚种皮:保护胚胚根:发育成根菜豆种子
胚根:发育成根玉米种子胚轴:连接根和茎的部位的结构胚胚
轴:连接根和茎的部位的结构胚胚芽:发育成茎和叶
胚芽:发育成茎和叶子叶:转运营养物质
子叶:提供营养物质胚乳:提供营养物质
4、单子叶植物:有胚乳,一片子叶,如水稻、玉米:双子叶植
物:无胚乳,两片子叶。
5、苏铁、银杏、水杉有活化石之称;红豆杉有植物界的大熊猫
之称
第二章被子植物的一生
1、被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁
殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件,又需要自身条件。缺少任何一
种条件,种子都不能萌发。
环境条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气
自身条件:胚是完整的和成活的,种子是饱满的且度过休眠期。
3、发芽的种子数发芽率=X100%供检测的种子数
4、种子萌发的过程:当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。子
叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根发
育,突破种皮,形成根。胚轴伸长,胚芽发育成芽,芽进一步发育
成茎和叶。我们吃的豆芽主要吃的是胚轴。种子在萌发过程中,一
部分能量用于种子萌发,有一部分能量以热能的形式散失了。
5、地膜覆盖对种子萌发有什么好处?可以提高土壤温度,防止
水散失,促进种子萌发。
成熟区:大量的根毛,可以增加吸水的面积,是吸收水和无机盐
的主要部位。
伸长区:是根生长最快的部位
6、根尖的结构与功能(自上而下)分生区:不断分裂产生新细
胞
根冠:保护作用。
7、根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另
一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
移载茄子秧根部总是带着一个土坨,这是因为避免损伤根毛;
为什么载花或种庄稼,都需要经常松土?为根提供
充足的氧气。如果人们经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从
而影响草的生长,土壤板结影响植物生长的主要原因是土壤缺氧,
影响了根的呼吸。植物体的根受到损伤,它的生活会受到影响,是
因为绿色植物的生活需要水和无机盐都是通过根从土壤中吸收的。
种植农作物时,既不能过稀,又不能过密,应该合理密植。
8、枝条是芽发育成的,芽中有分生组织,芽在发育时,分生组
织的细胞分裂和分化,形成新的枝条,它是由幼嫩的茎、叶、芽组
成的。芽轴发育茎,幼叶发育成叶,芽原基发育成芽。
9、植物的生长需要不断补充营养物质一一水、无机盐和有机
物。根向下生长,从土壤中吸收水的无机盐;茎向上生长,并向上
长出绿叶,通过光合作用制造有机物。肥料的作用主要是给植物的
生长提供无机盐(氮、磷、钾)。
10、被子植物生长到一定时期就会开花,花是由花芽发育成的。
一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊(花药一花粉和花丝)和雄蕊
(柱头、花柱、子房)等组成的。雌蕊下部的子房里有胚珠。一朵
花最主要的部分是雌蕊和雄蕊。
传粉:花药成熟后自然裂开,散放出花粉,花粉从花药落到雌蕊
柱头上的过程叫做传粉。传粉的类型:昆虫传粉、风传粉。
传粉的方式有两种:昆虫传播、风传粉。玉米的果穗常有缺粒
的,向日葵的籽粒有空瘪的,主要是由于传粉不足引起的,所以要
采取人工授粉。
靠昆虫传粉的花称为虫媒花,靠风传粉的花为风媒花;
虫媒花的特点:颜色鲜艳气味芳香,而且在子房的基部还生有蜜
腺,能够产生甜甜的花蜜。如:桃花、李花、苹果花、油菜花。
风媒花的特点:花粉多而且轻盈、容易被风吹散、他们的柱头上
常有分叉和粘液。如:玉米、杨、柳等
受精:花粉落到柱头上,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出
花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中精
子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。胚珠里有卵
细胞,它与花粉管的精子结合,形成受精卵。
n、果实与种子的形成
植物完成受精作用之后,花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构
随之凋谢,而雌蕊的子房却继续发育。
子房:发育成果实子房壁:发育成果皮胚珠:发育成种子受
精卵:发育成胚
12、有的花只开花不结果,如黄瓜、南瓜。不结果的花叫“谎
花”,因为雄花不结果。
果实:苹果、葡萄、西瓜、葵花、豆角、玉米、小麦
种子:蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁
第三章绿色植物与生物圈的水循环
1、蒸腾作用:水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中
的过程。
蒸腾作用发生的部位:主要是通过叶片上的气孔来完成的。。
气孔是植物体(蒸腾作用)的“门户”,也是气体交换的“窗
口”。吸入二氧化碳,呼出氧气和水蒸气。它是由一对半月形的细
胞保卫细胞围成的空腔。
蒸腾作用的意义:①带动植物体对水、无机盐的吸收和向上运
输;②可以降低叶片温度
③提高大气湿度,增加降水。
蒸腾作用的应用:在阴天或傍晚移栽植物。移载植物时去掉部分
枝叶,对移载后的植物进行遮阳。
移载的树苗时,时常要剪去量枝叶是因为(减少腾作用,防止水
分大量流失),植物的蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造
林可以提高大气的湿度。俗话说:“大树底下好乘凉”,在骄阳似
火的夏日,树荫下的气温要比露天之下的气温要低很多,这是因为
植物的蒸腾作用散失大量的水,吸收大量的热,从而降低了周围环
境的温度。
第四、五章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者碳一一氧平衡
1、实验绿叶在制造有机物的实验顺序:暗处理一一遮光一一酒
精脱色一一清水漂洗一一滴碘酒一一观察变化实验目地:①检验绿
叶在光下制造的有机物是不是淀粉;②探究光是不是绿叶制造有机
物不可缺少的条件
注意:①暗处理的目的是将叶片原有的淀粉转运和消耗掉。
②提前用黑纸把叶的一部分遮盖起来的目地是做对照实验。
③脱色是酒精的作用,溶解叶绿素,使叶片脱色。酒精加热时要
隔水加热。叶片由绿色变成黄白色
实验现象:遮光部分遇碘不变蓝,见光部分遇碘变蓝。
实验结论:①绿叶在光下制造的有机物是淀粉;②光是绿叶制造
有机物不可缺少的条件。
绿色植物对有机物的利用:①有机物用来构建植物体,有机物为
植物的生命活动提供能量。
②养育了生物圈中的其他生物。
有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还产生水,二氧化碳具
有使澄清的石灰水变浑浊的特征。
2、呼吸作用:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并
将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过
程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行。呼吸作用是生
物的共同特征。
呼吸作用公式:有机物+
二氧化碳+水+能量
夜间,卧室里不宜放置大量的花卉等植物,其主要原因是由于植
物的呼吸作用释放出二氧化碳;甘薯、白菜堆放久了,因为植物的
呼吸作用产生了大量的热量。新鲜的水果用保鲜袋包裹,可延长贮
藏时间,主要原因是抵制呼吸作用。
3、光合作用的实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧
化碳转化成储存能量的有机物,并释放氧的过程。
4、绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧
的需要,其余的氧都以气体的形式排到大气中。绿色植物还通过光
合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧
化碳和氧气的相对平衡,简称氧平衡。光合作用公式:二氧化碳+
有机物+氧
如果连续出现阴天,大棚蔬菜的产量会下降,这主要是因为阴雨
天不利于大棚蔬菜的光合作用。
植物的光合作用中原料的吸收和产生的运输所需要的能量正是呼
吸作用释放出来的。所以二者既相互对立以相互依存。
第六章爱护植被,绿化祖国
1、在我国的植被中,森林占据了主体。
2、我国植被面临的主要问题:人均森林面积少,人均森林面积
只有0.145公顷,仅相当于世界人均平均的1/4,且森林利用不合
理。草原:草原退化,沙化。
3、每年3月12日为全国的植树节
把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面上渗出汁液,是从茎的导管渗
出来的。
最新人教版七年级上册生物复习提纲
第一单元生物和生物圈
一、生物的特征:
1、2、
3、;4、;
5、;6、生物具有遗传和变异;
7、除构成;
二、生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物;
按照生活环境分:陆生生物、水生生物、空中飞翔的生
物;
按照用途分:家禽、家畜、作物、宠物;
三、生物圈是所有生物的家
1
2、环境对生物的影响
(1)非生物因素对生物的影响:阳光、空气、水分等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
(2)生物因素对生物的影响(生物之间的关系):
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关
系。
3、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶
枯枝腐烂后可调节土壤肥力、
动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
4、生态系统的概念:在一定区域内,所形成的统一的整体叫生
态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看
作一个生态系统。
5、生态系统的组成:
生物部分:生产者、消费者、分解者。
非生物部分:阳光、空气、水等
6、植物是生态系统中的,动物是生态系统中的的分解者。
7、物质和能量沿着物链积累。
8、生态系统具有一定的。在一般情况下,生态系统中生物的数
量和所占比例
是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则生态
系统会遭到破坏。
9、、生物圈的范围::可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
150米内的水层
“立足点”
10、生物圈为生物的生存提供了基本条件:、
营养物质、适宜的温度、一定的生存空间生物圈是最大的
生态系统。人类活动对环境的
影响有许多是全球性的。
n统、湿地生态系统、城市生态系统等
12、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子课本26页。
第二单元生物和细胞
一、显微镜的结构
1、写出显微镜各部分的结构及作用1
A:B:
C:,作用D:E:
F
H
I:载物台,两旁各有一个压片夹,用于固定观察的物体。J:
通光孔K:遮光器
L:,固定玻片
M:,光线强时用面镜。N:,支撑
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像。若所需物像在视野的左上
方,要想移到视野中央,则应该往左上方方移。
2、放大倍数=,如果目镜上标有10X,物镜上标有40X,
则显微镜观察到的物体被放大的倍数是400倍。
3、放在显微镜下观察的生物标本,应该加工制成玻片标本。
4、下降镜筒时眼睛要看着,避免。
5、小明在显微镜的视野中看到一个“F”,那么,玻片上写的是
6、显微镜的操作:
(1)取镜:右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜放在试验
台略左。安装好目镜和
物镜。
(2)对光:①转动转换器,使目镜镜对准通光孔;②将一个
较大的光圈对准通光孔;③
转动反光镜,使光线通过反光镜反射到镜筒内。通过目镜可
以看到白亮的圆形视野。
(3)观察:先转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物
象为止。再略微转动细准焦
螺旋,使看到的物象更加清晰。
三、观察植物细胞:实验过程
1、三种玻片的不同点:
①切片:从生物体上切取的薄片制成
②涂片:用液体的生物材料经涂抹制成
③装片:从生物体上撕下来或挑取的少量材料制成。
2、观察植物细胞的实验过程:
(1)上述实验步骤是:④③②①
(2)擦:用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;
滴:用滴管在载玻片的中央滴一滴清水;
撕:用镜子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜一一内表
皮;
展:把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中,用镶子把它展
平,防止样本卷曲;
盖:用镜子夹起盖玻片,使他的一边先接触到载玻片上的水滴,
然后缓缓放下,盖在要观察
的材料上,以防出现气泡
染:用稀碘液染色,便于观察。
吸:用吸水纸吸走多余的液体。
3、观察人的口腔上皮细胞
2
人口腔上皮细胞临时装片的制作
(1)用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
(2)用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
(3)用清水漱口,清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端
在口腔内侧壁上轻轻刮几下。
(4)将牙签上附着的碎屑放在载玻片上的生理盐水中涂抹几
下。
(5)用镜子夹起盖玻片,使其一边接触载玻片上面的水滴,然
后缓缓在盖在液滴上。
(6)在盖玻片的一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片对侧引
流,使碘液扩散到整个标本。
(7)观察临时装片
注意:要用0.9%的生理盐水才能使细胞维持固有形态,高于
0.9%会使细胞失水而皱缩,低于0.9%(如清水)会使细胞吸水而胀
破。
4
细胞的结构与功能比较表:
五、细胞中的物质:
有机物(一般含碳):糖类、脂肪、蛋白质、核酸,这
些都是大分子
无机物(一般不含碳):水、无机盐、二氧化碳等,这些
都是小分子
六、细胞膜能控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进
入,废物排出。
七、细胞内的能量转换器:
叶绿体:进行光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,并产
生二氧化碳,是细胞内的“生3
产车间”。
线粒体:进行呼吸作用,可以把有机
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