【+初中语文】《最苦与最乐》++统编版语文七年级下册

1.了解作者，理解文章内容，把握作者在文章中的观点。2.学习文章严谨的论证思路，领会作者平实而又略带书卷气的语言风格。3.领悟作者伟大的智慧及人生的苦乐观，树立对自己、对他人、对社会的责任感。学习目标梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家、戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表人物。他一生著述颇丰，著有《清代学术概论》《中国近三百年学术史》等，著作大多收入《饮冰室合集》。其散文议论纵横，气势磅礴，感情充沛。走近作者创作背景痛苦与快乐，是人类永恒的话题。对此，哲人志土有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超，以他的远见卓识和以天下为已任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，写下此文,道出了自己对痛苦和快乐的理解。文学常识议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张的一种文体。其三要素是论点、论据、论证。论点(需要证明什么)，是正确、鲜明地阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。议论文论据(用什么来证明)，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，可分为事实论据和道理论据两类。论证(怎样来证明)，是用有力的论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。常用的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。揽

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达观：对不如意的事情看得开。如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。词义理解初读课文，理清作者观点----最苦与最乐快速阅读课文，理清文章脉络，思考文章表达了作者怎样的观点，作者是怎样进行逐层论证的。1.划分文章层次。2.画出文中自己喜欢的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文，理清作者观点第二部分(4-5):第三部分(6):论述未尽责任是人生最大的痛苦。论述尽责任是人生最大的快乐。论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。第一部分(1-3):初读课文，理清作者观点最苦与最乐这篇文章的论题是什么？初读课文，理清作者观点（1）人生什么事最苦？（2）人生什么事最乐？（3）最苦与最乐之间有什么关系？从文章标题可以看出，本文主要讲了三个问题，是哪三个问题？初读课文，理清作者观点本文的第一个分论点：人生最大的痛苦是应尽的责任未尽。细读第1-3段，思考下列问题。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。（1）作者认为人生最大的痛苦是什么？初读课文，理清作者观点第2段通过与贫穷、失意、死亡进行对比，阐述这些痛苦都有办法排除，而唯有责任未了的苦像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而提出人生最大的痛苦是责任未了。（2）作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的?初读课文，理清作者观点作者先指出责任“未解除”的种种情况（承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼）和由此产生的痛苦状态，然后将这种痛苦延展到对家庭、社会、国家乃至自己，使论述更加深入。（3）第3段中作者是怎样层层深入论述“人生最苦的事是责任未了”的？初读课文，理清作者观点从“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事”可以看出，人生最大的快乐就是完成了责任。细读第4段,思考：作者认为人生最大的快乐是什么?这也就提出了本文的第二个分论点：尽责任是人生最大的快乐。初读课文，理清作者观点细读第6段,思考：作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。初读课文，理清作者观点结论：要在尽责中寻找快乐。人生当勇于尽责，而不能逃避责任。依据课文内容，归纳中心论点。未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。人生当勇于负责任，而不能逃避责任。初读课文，理清作者观点再读课文，整理论证思路----最苦与最乐试着梳理全文的论证思路。“负责任是人生最大的痛苦”“尽责任是人生最大的快乐”“从苦中的来的乐才算真乐”“人生应当勇于负责，而不应当逃避责任”再读课文，整理论证思路本文标题是“最苦与最乐”，为什么用了3个段落论述什么是“最苦”，而后只用1个段落论述什么是“最乐”?文章标题是并列短语，全文的论点是一对姊妹命题：背负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。再读课文，整理论证思路作者认为快乐与痛苦是密不可分的,快乐是建立在痛苦的基础上的，甚至认为“从苦中得来的乐，才算是真乐”，所以将论证的重点放在“最苦”上面，先用3段落论证什么是痛苦、痛苦在日常生活中的具体表现，从多角度摆事实来论证“未尽责任是人生最大的痛苦”这个观点。第4段再在此基础上引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话作为道理论据，论证“尽责任是人生最大的快乐”。论述层层深入，水到渠成，使读者更容易理解与接受。选读课文，讨论课文主题----最苦与最乐请同学们列举生活中拥有责任感和责任感缺失的种种表现，并以“责任是

”的句式畅谈自己对责任的理解。责任是灯下完成作业的坚持；责任是在教室打扫卫生的坚守；责任是为父母主动做事的孝心；责任是学业上创造佳绩的心愿……选读课文，讨论课文主题责任是科研人员的尊重科学，求真务实责任是警务人员的惩治犯罪，维护治安选读课文，讨论课文主题责任是医护人员的治病救人，救死扶伤责任是教育工作者的为人师表，教书育人选读课文，讨论课文主题《最苦与最乐》的文化品位首先表现在文章的价值取向。作者提出的快乐和幸福是“尽责任”，这一立意不同凡响，高尚、深刻、朴实、永恒，具有极强的普适性。在当今的时代，作者的思想，他所倡导的责任感，并没有因时间的推移而失去意义，反而愈益显示出它的光彩和魅力。《最苦与最乐》所论述的有关责任的观点，如今是否还具有现实意义呢？选读课文，讨论课文主题故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球!

——节选自《少年中国说》选读课文，讨论课文主题跳读课文，品味文章语言----最苦与最乐这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。跳读课文，品味文章语言他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼……闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”这些细节，表现了闻一多先生治学的刻苦。跳读课文，品味文章语言动作、语言描写，“大骂”“指着”具体生动地表现了闻一多先生的大义凛然，表现了他英勇无畏的革命精神。而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”跳读课文，品味文章语言外貌描写，“昂首挺胸，长须飘飘”描绘了闻一多的从容姿态，突出了他大无畏的革命精神。他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。跳读课文，品味文章语言这篇文章语言生动形象，能引发读者丰富的感受和思考，请举例分析。跳读课文，品味文章语言“钻探”写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深；“向地壳寻求宝藏”运用比喻的修辞，生动形象地写出了闻一多先生钻研学术的务实和执着精神。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

跳读课文，品味文章语言“吃尽”“消化尽”“远射”体现了闻一多先生想把“中华民族几千年来的文化史”研究透的决心，表现了他潜心研究、执着追求的精神。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

跳读课文，品味文章语言仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。跳读课文，品味文章语言这是比喻，比喻闻先生研究学问是为了救国，是希望找到使民族文化繁荣昌盛的方法。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。跳读课文，品味文章语言“它”指深夜灯火。“漂白了四壁”引自闻一多的诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用这一句意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自乐。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

跳读课文，品味文章语言“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。跳读课文，品味文章语言作者使用了许多四字短语（特别是成语）以及整齐的对偶句，使文章读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。请举出几个例子。跳读课文，品味文章语言锲而不舍、目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血、头发凌乱、无暇及此、零乱不堪、众物腾怨、心不在焉、深宵灯火、警报迭起、形势紧张、凶多吉少、慷慨淋漓、气冲斗牛、声震天地、昂首挺胸、长须飘飘