C语言程序设计 教学大纲、授课计划

《C语言程序设计》教学大纲课程信息课程名称：C语言程序设计课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：《C语言程序设计》，王佐兵、田华、肖川、王红华主编，2021年，电子工业出版社教材。适用专业：C语言程序设计是计算机、电气工程、自动化等专业都要学习的基础课程，也是Java程序设计、面向对象程序设计、数据结构、操作系统、单片机等专业课程的先修课程。课程负责人：课程简介C语言是一门面向过程的计算机编程语言，设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、仅产生少量的机器码及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。本课程通过循序渐进的内容安排、通俗易懂的讲解、丰富的实例教学，希望学生能够掌握C语言的基本内容，并具有一定的程序设计能力。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识初识C语言、C语言基础、数据的输入/输出、选择结构、循环结构、数组、函数、指针、自定义数据类型。L2问题分析目前“C语言程序设计”课程仍是不少高校计算机及相关专业重要的基础课程，其教学目标不仅在于使学生掌握C语言的语法规则，而且更在于培养学生使用C语言进行程序设计的能力。学好该课程不仅可以为后续课程的学习打好基础，也可以为软件开发打下基础。H3设计/开发解决方案设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、仅产生少量的机器码及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。C语言描述问题比汇编语言描述问题更简单，工作量小，可读性好，易于调试、修改和移植代码。H4研究C语言是为直接控制硬件而开发的，可以用来编写操作系统内核、驱动程序等。C语言也是很多其它编程语言的基石，它们有的使用C语言开发编译器和标准库，有的基于C语言模块进行扩展。L5使用现代工具电脑、Dev-C++、mingw、WIN-TC、Cygwin、MicrosoftVisualstdudioM6工程与社会学会将相应技术应用于实际生产和社会服务中，为社会做出贡献。L7环境和可持续发展8职业规范9个人和团队学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队合作氛围。H10沟通学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保持良好的沟通和协作。M11项目管理12终身学习学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业领域和发展空间。H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1初识C语言C语言的发展历史C语言的特点第一个C程序C程序开发流程了解C语言的发展历史，掌握C语言的特点和第一个C语言程序，熟悉C程序开发的流程。4理论+实操2C语言基础标识符数据类型常量和变量运算符和表达式常见错误了解C语言基础中不同种类的标识符，掌握数据类型的分类以及变量和常量，熟练运用运算符和表达式。4理论+实操3数据的输入/输出C语句的分类程序的三种基本结构数据输入/输出的概念字符输入/输出函数格式输入/输出函数程序举例常见错误了解C语句用来向计算机系统发出操作指令，掌握结构化程序设计方法，熟悉数据输入/输出的概念，并且熟练运用字符输入/输出函数和格式输入/输出函数。4理论+实操4选择结构关系运算逻辑运算if语句switch语句程序举例常见错误了解关系运算的基础概念，熟练运用关系表达式，掌握逻辑运算及其表达式，熟悉if语句和switch语句的相关知识点。4理论+实操5循环结构while语句do..while语句for语句循环嵌套辅助控制语句goto语句程序举例常见错误了解循环结构当中的while语句、do..while语句和for语句，掌握循环嵌套的概念，了解辅助控制语句和goto语句。8理论+实操6数组一维数组二维数组字符数组程序举例常见错误了解不同类型的数组元素，熟悉数值数组和字符数组，掌握相关应用。8理论+实操7函数函数概述函数的定义函数的参数和函数的值函数的调用函数的嵌套调用函数的递归调用数组作为函数的参数局部变量和全局变量变量的存储类型程序举例常见错误了解函数的概念和定义，函数的参数和函数的值，掌握函数调用的语法格式和方法，以及函数的嵌套调用和函数的递归调用，了解数组可以作为函数的参数使用，进行数据传送。掌握局部变量和全局变量的运用，熟悉变量的不同种类的存储类型。12理论+实操8指针地址指针的基本概念变量的指针和指向变量的指针变量数组的指针和指向数组的指针变量指针作为函数参数字符串的指针和指向字符串的指针变量函数的指针和指向函数的指针变量返回指针值的函数指针数组和指向指针变量的指针变有关指针的数据类型和指针运算的总结常见错误了解指针是C语言中广泛使用的一种数据类型。熟练运用指针编程。利用指针变量表示各种数据结构，使用数组和字符串，并能像汇编语言一样处理内存地址，编写出简练而高效的程序。正确理解指针的基本概念，熟悉编程、上机调试等步骤流程。12理论+实操9自定义数据类型结构体类型共用体链表枚举类型用typedef定义类型常见错误了解自定义数据类型，掌握结构体类型和共同体类型。了解链表的概念和基本操作。了解枚举类型的定义和枚举变量的说明，掌握枚举变量的赋值和使用。掌握类型定义符typedef的使用。8理论+实操五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩应用实践8次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议学习方法建议1.依据专业教学标准，结合岗位技能职业标准，通过案例展开学习，将每个项目分成多个任务，系统化地学习。2.通过每个项目最后搭配的习题，巩固知识点。3.要想学好C语言，需要透彻理解书中的概念，并配合大量实例进行学习。要想提高程序设计应用水平，就要多看一些程序设计应用方面的书籍。4.进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力，加深对知识的理解和记忆。学生课外阅读参考资料《C语言程序设计》，王佐兵、田华、肖川、王红华主编，2021年，电子工业出版社教材。课程改革与建设本课程通过循序渐进的内容安排、通俗易懂的讲解、丰富的实例教学，还以“课后习题”“C语言附录”“常见错误”等栏目丰富内容。希望学生能够掌握C语言的基本内容，并具有一定的程序设计能力。平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的应用实践、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人签字：教研室主任签字：院部负责人签字：修订时间：年月日教学日历（20xx～20xx学年第x学期）开课学院开课专业讲授学时32课程名称C语言程序设计授课教师实践/实验学时32授课年级授课班级总学时64使用教材《C语言程序设计》参考书目《C语言程序设计》校历周次授课内容分章节题目第1周项目一初识C语言（4学时）任务一C语言的发展历史（1学时）任务二C语言的特点（1学时）任务三第一个C程序（1学时）任务四C程序开发流程（1学时）第2周项目二C语言基础（4学时）任务一标识符任务二数据类型（1学时）任务三常量和变量（1学时）任务四运算符和表达式（1学时）任务五常见错误（1学时）第3周项目三数据的输入/输出（4学时）任务一C语句的分类任务二程序的三种基本结构任务三数据输入/输出的概念任务四字符输入/输出函数（2学时）任务五格式输入/输出函数任务六程序举例任务七常见错误（2学时）第4周项目四选择结构（4学时）任务一关系运算任务二逻辑运算（1学时）任务三if语句任务四switch语句（1学时）任务五程序举例（1学时）任务六常见错误（1学时）第5周项目五循环结构（4学时）任务一while语句（1学时）任务二do..while语句（1学时）任务三for语句（1学时）任务四循环嵌套（1学时）第6周项目五循环结构（4学时）任务五辅助控制语句（1学时）任务六goto语句（1学时）任务七程序举例（1学时）任务八常见错误（1学时）第7周项目六数组（4学时）任务一一维数组（2学时）任务二二维数组（2学时）第8周项目六数组（4学时）任务三字符数组（2学时）任务四程序举例（1学时）任务五常见错误（1学时）第9周项目七函数（4学时）任务一函数概述（1学时）任务二函数的定义（1学时）任务三函数的参数和函数的值（1学时）任务四函数的调用（1学时）第10周项目七函数（4学时）任务五函数的嵌套调用（1学时）任务六函数的递归调用（1学时）任务七数组作为函数的参数（1学时）任务八局部变量和全局变量（1学时）第11周项目七函数（4学时）任务九变量的存储类型（2学时）任务十程序举例（1学时）任务十一常见错误（1学时）第12周项目八指针（4学时）任务一地址指针的基本概念（1学时）任务二变量的指针和指向变量的指针变量（1学时）任务三数组的指针和指向数组的指针变量（1学时）任务四指针作为函数参数（1学时）第13周项目八指针（4学时）任务五字符串的指针和指向字符串的指针变量（2学时）任务六函数的指针和指向函数的指针变量（1学时）任务七返回指针值的函数