爬天都峰课件2

爬天峰都四年级精品示范课程学习目标会认6个生字，会写11个生字。分角色朗读课文。把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。抄写课文的第二自然段。第一课时课文背景天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1,829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。课文背景天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米。登山石级约有15公里长，坡度在70度以上，最险处近乎于90度。在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，故被视为“群仙所都”，而名天都峰。峰顶有石室，可容数十人。室外有巨石，形如醉仙斜卧，仿佛“仙人把洞门”。风景展示朗读课文假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”朗读课文我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……朗读课文爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”朗读课文会读新字陡dǒu颤链liànchàn陡峭陡壁陡崖发颤颤抖颤动铁链链子链条会读新字笑呵呵呵护呵斥鲫鱼金鲫朱鲫呵鲫攀pānjìhē攀爬攀登攀岩会读新字峰fēng爬pá顶dǐng会读新字似sì仰苍cāngyǎng会读新字奋咱zánfèn辫biàn会读新字勇yǒng居jū词语理解心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。犹豫：拿不定主意。奋力：充分鼓起劲来。本文指努力向上攀登。终于：表示经过种种变化或等待以后出现的情况。居然：表示出乎意料。汲取：吸取。课后作业课后每个生字写10遍，学习生字并记住。有感情的熟练朗读课文。第二课时朗读课文，思考问题课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）答：叙述顺序：爬天都峰前→爬天都峰中→爬天都峰后细读课文假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！读课文第一自然段，说说这一段说明了什么？时间是：暑假里人物有：爸爸和我假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！第二段中天都峰给你什么印象？峰顶这么高、笔陡的石级、链条似乎是从天上挂下来、真叫人发颤从哪里可以看出？天都峰既高有陡细读课文细读课文忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”第三、四段出现了两个“也”字，“也”字表达了什么感情？细读课文我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。读第六、七段，划出爬天都峰的动作词语？爬攀着手脚并用细读课文在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”登峰之后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？因为爷爷和“我”互相给了对方前进的动力。这说明，一个人只要有决心、有勇气，任何困难都可以克服。细读课文课后作业根据课文中“我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁