哪座房子最漂亮教案

第第页哪座房子最漂亮教案4、哪座房子最美丽

教学目标：

1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识“横钩和弯钩”两个笔画和2个偏旁“广、穴”。

2．正确、流畅地朗读课文。

3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。

教学重点：认识生字，练习朗读。

教学难点：会正确书写“横钩、弯钩”。读好课文，体会感情。

教学预备：生字卡片、课件

课时安排：2课时

教学预案：

第一课时

课时目标：

1．认识12个生字。认识“横钩和弯钩”两个笔画和2个偏旁“广、穴”。

2．正确、流畅地朗读课文。

3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。

教学过程：

一、看课件导入，感受新农村的美景

1．设境：〔课件出示邀请书〕

大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们立刻出发，怎么样？〔播放课件〕

2．请小伙伴们擦亮自己的眼睛，观测一下，你看见了什么？

3．引导同学按肯定的顺次观测，说出画面上的景物。〔远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、学校校、小河、小鸭〕

4．这么多的房子，你觉得哪座房子最美丽呀？

二、初读课文，学习生字

1．老师示范读课文：看到这么漂亮的景色，有位聪慧的伙伴给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！

2．现在请你自己试着用喜爱的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。

3．请小伙伴们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小伙伴来评一评。〔相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节〕

4．出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家留意的地方？

5．带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女竞赛读。

6．小组合作识记：〔1〕猜猜它是谁？〔2〕新偏旁〔3〕换偏旁等

7．拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？

8．老师组织同学沟通巩固生字、新词。

三、朗读课文，感悟课文的语言美哪座房子最美丽教案公开课

1．同学自读课文，看看课文有几句话，最喜爱哪一句，并做上记号。

2．朗读沟通：最喜爱哪一句话，为什么？

第一句：

〔1〕同学说喜爱的理由，老师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，援助同学认识事物。

〔也可以在同学说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线〕

〔2〕换词读诗句，通过比较，让同学初步体会叠词的用法：假如把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢？

〔3〕指导朗读：这么漂亮宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？

第二句：

〔1〕同学说完喜爱的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

〔2〕说说房子四周的环境美吗？美在哪里？指导同学把“花果香、树成行”图词对应连线。

〔3〕师生一起想象朗读，留意读出对新居的赞美之情。

第三、四句：

〔1〕指导朗读第三、四句。

①自己轻声读读这两句，留意第三句是什么标点，想想应当怎样读？

②请几位同学读。

③老师指导同学读出问句的语气。

④老师提问：哪座房子最美丽？同学回答：要数我们的学校堂。〔指导同学读出骄傲的语气〕

〔2〕为什么我们的学校堂会最美丽呢？〔组织同学争论〕

〔3〕有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读

四、评价、总结、下课

第二课时教学目标：

1、继续巩固识字，认清字形

2、学写“了、子、门、月”4个字，认识2个笔画“横折和述钩”

3、在实践活动中，培育口头表达技能，积累词汇

重难点：写字

教学过程：

一、复习巩固

1．检查生字

2．朗读课文

二、背诵课文

1．同学练习朗诵课文

2．指导同学背诵〔看图背诵课文，老师引背〕

3．举办背诵课文擂台赛

4．指名检查背诵状况

三、识记字形

1．自己自同学字的字形和通过组词了解词义

2．以小组为单位相互说说自己是怎样记忆的，比比谁记的方法最好，一会儿讲给同学们听

3．请记忆字形好的同学说说

四、词语积累

1．练习说叠词〔先读课后叠词，再发散〕

2．练习词语搭配，做“找伙伴“的游戏

如：宽宽的，胖胖的，亮亮的，大大的，闪闪的，红红的

公路星星眼睛苹果小手太阳

五、扩展活动-哪座房子最美丽教学设计教案第二课时

谈话：上节课我们夸农村小伙伴的漂亮学校，今日我们一起来夸夸我们的学校吧

1．四人小组练习

2．小组推举同学上台夸学校

六、指导书写“了、子、门、月“

1．学习新笔画“横折”和“竖钩”

老师范写，强调二者区分，同学练写

2．认读生字“了、子、门、月”

⑴说说在哪些课文中学过这些字，在什么地方见过这些字

⑵分析字形：用比较法区分“了”和“子”

用说笔顺法记忆“门”“月”

3．指导书写：同学观测范字在田字格中的位置

⑴同学观测生字在田字格中的位置

⑵老师范写，强调“竖钩”写在竖中线上，“月”的第二横在横中线上⑶同学练写，老师巡察

七、作业〔二选一〕

1、今日我们参观了新农村的漂亮景色并学习了儿歌，回家后去把这么漂亮的地方画一画在配上儿歌，让爸爸妈妈也观赏一下这么漂亮的地方，好吗？

板书设计

4、哪座房子最美丽

青青的瓦

白白的墙

花果香

宽大

宽〔新农村图片〕大

的的

4、哪座房子最美丽

教学目标：

1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识“横钩和弯钩”两个笔画和2个偏旁“广、穴”。

2．正确、流畅地朗读课文。

3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。

教学重点：认识生字，练习朗读。

教学难点：会正确书写“横钩、弯钩”。读好课文，体会感情。

教学预备：生字卡片、课件

课时安排：2课时

教学预案：

第一课时

课时目标：

1．认识12个生字。认识“横钩和弯钩”两个笔画和2个偏旁“广、穴”。

2．正确、流畅地朗读课文。

3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。

教学过程：

一、看课件导入，感受新农村的美景

1．设境：〔课件出示邀请书〕

大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们立刻出发，怎么样？〔播放课件〕

2．请小伙伴们擦亮自己的眼睛，观测一下，你看见了什么？

3．引导同学按肯定的顺次观测