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教学目标：

1．能不受物体的影响，正确感知5～10的数。

2．能理解数的意义，有良好的操作习惯，并乐观与材料互动。

3．在操作中体验数学活动的乐趣。

教学预备：

数卡、实物卡若干，信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5一10)。

教学过程：

一、启发谈话，导人活动

师：春天到了，花儿开了，公园里的小动物想请我们去玩，你们兴奋不兴奋?

那请小伴侣想一想带什么礼物给它们呢?

春姐姐手捧信封来到活动室：小伴侣．前天我在动物园听动物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本事，瞧，我为你们每人预备了一份礼物。

师：那我们先来看看，预备的是什么礼物(信封)。

二、引导幼儿主动探究数与实物的配对

1．这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。

2．我们再来看这个信封，上面是数字．里面放了很多实物，它要我们做什么呢?请小伴侣动脑想一想，幼儿相互争论。(数字是几就放几个实物)

3．哟．这个信封上有数字，里面放了笔和纸，要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜爱的东西)请几个小伴侣到前面来操作。

三、幼儿分组操作

1．介绍做法及要求：幼儿每人拿一封信，先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物卡。

2．老师个别辅导。(老师可用抽卡片形式关心幼儿将数与实物配对)

3．幼儿相互沟通、检查。(说说信封上是数字几或是几个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几。)

4．老师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿关心检测操作得对不对，如不对关心订正。)

5．嘉奖每人一颗五角星。

四、嬉戏：送信

1．老师讲解嬉戏的玩法及要求：全体幼儿带上自己预备好的礼物坐“火车”去动物园。

2．幼儿依据要求送信(小伴侣送的信要和动物身上的数一样多)。

3．老

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