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文档简介

小学生心理辅导个案小杜，男，小学一年级学生，脾气暴躁，自理能力差，与同学不好相处，不愿与人沟背景资料：小杜自入学以来，学习习惯很差，不愿学习，与班级学生交往困难，经常惹是生非，其表现为：从上学开始，他的作业从没有主动完成过，也经常拖欠老师作业，对老师更加不尊重;父母反映，他在家里也很不听父母的话，遇到一点小问题活的，周围的亲戚都很溺爱他。主要行为描述：不愿和他玩，他就经常做一些奇怪的事来激怒其他同学。问题及原因分析：从以上现象表明，小杜的种种行为是由以下情况造成：1大人对孩子的溺爱，使孩子自理能力差，对没有敬重的态度，凡事都自由散漫。3从小没有培养好良好的学习习惯。辅导策略和实施：谈，用亲近的方式和。后来我又多次和小杜的父母聊天知道他们已经不怎么打他了，小杜特培养孩子的自立能力。事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变现状的心理计划。辅导后的反思通过这个案例，我懂得了使孩子心理成长更甚于孩子的身体成长，所谓“哀，莫大于心死”就是这个道理；我们要从孩子的内心解决问题，不要有些问题他们已经有了初步的认识，要多和孩子进行心与心的沟通，只有多给问题儿童更多的关爱，最大学校、家庭、社会教育都是教育的重要组成部分，缺小学一年级心理健康教案第一课：不当“小皇帝”一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同？（刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同小红经过自己的努力，终于做出来啦!于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的!!方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，老师先讲了心里话，样一个爱问为什么的牛顿，经过不断的研究探索，最后成为了一名伟大的科学家，为人类发展作出持下去，在活动和实践中争取做得更好。如果你选择的是“不会”，也没关系，跟），起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外没有回事？原来树被砍光了，太阳把房子晒得跟烘箱一B、遇到事情一定要沉着、勇敢、机智，要保护A、有一陌生人要带我去找父母。()B、站在原地大哭。()C、在附近找一电话亭与父母联系。()D、求救警察叔叔()杰出的德国数学家高斯在上小学时，有一次老头到尾逐一相加，结果算得头昏脑胀。可小高斯考了2、请同学们看一看[咨询台]中的“聪明秘诀”，这些都4、教师总结：学习最主要靠自己，因此，我们要养成独

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