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文档简介

认识人民币教学内容：苏教版义务教育课程标准试验教科书一年级下册第68—70页例题，“试一试”及“想想做做”教学目标：1．充分利用已有的生活经验，认识人民币的单位元、角、分。2．在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道“1元=10角、1角=10分”3．渗透讲卫生、节约用钱等良好习惯，培养人文教育以及爱国主义思想教育。教学重点：认识1元以内的人民币教学难点：人民币的进率教学准备：幻灯片、多媒体课件等教学过程：情境创设，激发动机师：同学们，你们买过东西吗？师：买东西要准备些什么呀？师：钱可以用来干什么啊？师：我们小朋友从小就应该养成不乱花钱的好习惯，你看一（1）班的穆灏文小朋友把自己的零花钱积攒起来，捐献给灾区的小朋友，这样做多有爱心啊？我们国家的钱叫“人民币”。这节课我们就来认识人民币（板书：认识人民币）二、探究新知识（一）自学质疑：人民币的单位师：观察这些人民币，你发现了什么？师：是的，人民币有纸币和硬币之分，像这样纸质的人民币就是纸币,像这样金属做成的人民币就是硬币。师：还可以怎么分？人民币的单位有元、角、分。今天我们主要学习一元以内的人民币(板书课题)（二）互动探究：认识一元、一角、一分1、小组活动：课前大家都预习了这节课的知识，下面老师就来检查一下看谁预习的最棒。现在把准备好的钱拿出来，在小组内认一认，说一说。指名展示。2.交流反馈，提高认识师：这张人民币你们认识吗？师：你是怎么看出来的呢？生：上面写着数字“1”（回答不确切。结合其他特征说明。）师：可能是1角、1分啊。（启发补充，还要看单位。）师：对，有“壹圆”的字样。（每说出一个就把方法归结出来。）精讲点拨：辨别人民币，我们可以也看字样、颜色、图案、大小数字……等方面进行观察。那么，关键是看什么呢？（数字和单位）师：很多人民币上都有国徽的标志，国徽是我们国家的标志,我们应该爱护它,不能在人民币上乱写乱画，更不能有意损坏它。同学们记住了吗？的新课吧。（播放音乐：我在马路边捡到一分钱）五、板书设计：

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