中华传统文化视域下高职院校课程思政探讨-以中国古典文学课为例

中华传统文化视域下高职院校课程思政探讨——以中国古典文学课为例中华传统文化视域下高职院校课程思政探讨——以中国古典文学课为例摘要：随着高职院校的不断发展，培养学生的综合素质和思想品质也越来越重要。课程思政作为高职院校的一项重要工作，对于传承中华传统文化具有很大的积极意义。本文以中国古典文学课为例，探讨如何在中华传统文化视域下加强课程思政，培养学生的思想品质和道德观念。关键词：中华传统文化；高职院校；课程思政；中国古典文学导论高职院校作为培养高素质技术人才的重要阵地，其教育使命不仅仅是传授学科知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和思想品质。而课程思政作为高职院校的一项重要工作，对于弘扬中华传统文化、砥砺学生的思想品质具有重要意义。一、中华传统文化视域下的特点与意义中华传统文化是中国人民长期实践经验的结晶，包含了丰富的思想观念、道德规范和精神追求。在中华传统文化视域下，人们强调的是道德、人伦、礼义和传统文化的传承。中华传统文化的特点包括：注重人伦关系，即人与人之间的道德关系和相互关爱；尊重传统文化，即尊重前人智慧和经验，砥砺自己的品行和修养；强调教化教育，即通过经典著作和散文等文学形式来塑造人的品格和修养。中华传统文化的意义在于：加强社会和谐，促进人与人之间的和睦相处；砥砺人的品质和修养，提高人的道德观念和品行；培养人的艺术鉴赏能力和审美情操，提高人的文化素养和审美意识。二、高职院校课程思政的重要性高职院校课程思政是指在课程教学中融入思想政治教育的内容，以培养学生的社会主义核心价值观和思想品德为目标。在高职院校中，加强课程思政的重要性体现在以下几个方面：1.培养社会主义核心价值观。高职院校的学生正处于价值观形成的关键阶段，通过课程思政的引导，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对社会主义核心价值观的认同和信仰。2.塑造学生的思想品质和道德观念。高职院校的学生需要具备良好的道德品质和高尚的道德观念，通过课程思政的引导和教育，可以帮助学生提高道德修养，增强责任感和公民意识。3.促进学科知识与思想政治教育的有机结合。课程思政可以通过教学内容和教学方法的选择，将学科知识与思想政治教育相结合，使学生在学习学科知识的同时，加深对思想政治的理解和认同。三、中国古典文学课程在课程思政中的作用中国古典文学作为传统文化的重要组成部分之一，其独特的审美价值和文化内涵，为高职院校的课程思政提供了丰富的素材和教育资源。1.培养学生的文化素养和审美情操。通过学习中国古典文学，学生可以接触到丰富多样的文化内容，提高对中国传统文化的理解和认同。同时，通过欣赏古典文学的艺术形式和审美特点，提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力。2.塑造学生的价值观和道德观念。中国古典文学中蕴含着丰富的道德规范和人伦观念，可以通过教学中的讲解和阅读实践，引导学生认识和接受这些道德规范，培养学生的道德情操和价值观念。3.培养学生的思维能力和创新精神。中国古典文学的阅读和解析需要学生具备较强的思维能力和创新精神，通过课程的设计和教学的引导，可以培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的综合素质和学科能力。结论中国古典文学课程在中华传统文化视域下加强课程思政，具有重要的教育意义和实践价值。通过这门课程的开设和教学实践，可以帮助学生更好地理解和传承中华传统文化，培养学生的思想品德和社会主义核心价值观，在高职院校的教育中发挥积极作用。同时，加强课程思政需要教师的积极引导和学校的支持和指导。只有充分发挥中国古典文学课程在课程思政中的作用，才能更好地培养高职院校学生的综合素质和思想品质，为建设社会主义现代化强国做出贡献。参考文献：[1]郑介康,叶浚哲.中国古典文学课程思政实践研究[J].课程教育学刊,2018,37(5):28-34.[2]杨庆明.高职院校课程思政实施策略解析[J].高校教育管理与评估论坛,2020,(9):76