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文档简介

《雨和雪》导学案一、导学目标：1.了解《雨和雪》的背景和作者简介。2.理解故事情节和主题。3.分析故事中的人物形象和情感描写。4.探讨雨和雪在故事中的象征意义。5.提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、导学内容：1.背景介绍：《雨和雪》是闻名作家王小波的一篇短篇小说，讲述了一个须眉在雨夜中邂逅了一个女人，两人之间发生了一段特殊的故事。王小波是中国当代闻名作家，以其奇特的写作风格和深刻的思想内涵而闻名。2.故事情节：故事发生在一个阴雨连绵的夜晚，男主人公在雨中遇到了一个披着雨衣的女人。两人开始了一段奇特的对话，女人自称是“雪”，须眉则自称是“雨”。他们之间展开了一场关于生命、爱情和自由的对话，最终以一个令人意外的结局结束。3.人物形象：男主人公“雨”是一个沉默寡言、心里深沉的人，他对生活和爱情有着奇特的理解。女主人公“雪”则是一个奇奥而又迷人的女人，她的出现给故事增添了许多奇奥色彩。4.象征意义：在《雨和雪》中，雨和雪被赋予了丰富的象征意义。雨代表着生命的沉重和无奈，而雪则象征着纯洁和美好。作者通过这两个象征物的对话和碰撞，表达了对生活和爱情的奇特见解。5.主题探讨：通过阅读《雨和雪》，我们可以思考生命的意义、爱情的真谛以及自由的边界。故事中的男女主人公代表着不同的人生观和价值观，他们之间的对话和冲突引发了我们对于这些问题的深入思考。三、导学步骤：1.导入：通过介绍《雨和雪》的背景和作者简介，引发学生对故事的兴趣和好奇心。2.阅读：让学生阅读《雨和雪》，并思考故事中的人物形象、情节发展和象征意义。3.讨论：组织学生进行讨论，分享对于故事主题和作者用意的理解，激发学生的思维和创造力。4.写作：要求学生撰写读后感或评论，总结自己对于《雨和雪》的理解和感悟。5.展示：鼓励学生展示自己的作品，分享彼此的阅读体会和感悟。四、拓展延伸：1.邀请学生进行角色扮演，演绎《雨和雪》中的男女主人公，体验故事情节和情感表达。2.组织学生进行小组讨论，探讨《雨和雪》中的象征意义和主题内涵，增进学生的思维碰撞和交流。3.引导学生阅读其他王小波的作品，比较不同作品之间的风格和主题，拓展学生的文学视野和认知能力。五、教室反馈：通过学生的讨论和作品展示，了解学生对于《雨和雪》的理解和感悟，及时给予反馈和指导，帮助他们提升阅读理解和文学鉴赏能力。六、导学总结：通过本次导学活动，学生不仅能够深入理解《雨和雪》这篇经典小说，还能够培养对于文学作品的审美能力和批判思维能力。希望学生能够在阅读

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