2023数学课教师心得（15篇）

2023数学课教师心得（15篇）

2023数学课教师心得（精选15篇）

2023数学课教师心得篇1

为更好的为下一年度工作能顺利进行，现对本年度数学教师

工作做一个总结。

一、思想方面

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体

体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命

感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右

铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德

规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，

为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。

严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不

早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具

有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教

育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。

二、教育教学方面

本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到。在教

学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，

并取得了一定的成绩。

在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还

是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范错，

发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的

思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，

耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争取

家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师,

信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。

在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自

己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自

己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论

联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结

合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知

识的全过程。

2023数学课教师心得篇2

时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷

幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改

年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成

功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考

勤方面做如下总结：

一、政治思想方面：

本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，

不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生

为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较

完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探

索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应

教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要

求自己，努力做到更好。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上

好每一堂课，我坚持做到以下几点

1、认真做到全面的备课

新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的

方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认

真做到如下三个方面：

⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念

吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。

⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学

生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得

更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的

毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课

堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。

3、注重抓好后进生转化

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课

业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对

后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全

面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因。并在

情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴

望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法

表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用,

使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身

的努力尽快的赶超其他同学。

2023数学课教师心得篇3

平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，

我担任六三班的数学课，一个学期下来，和孩子们距离近了，每

个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

在教育实践中，我常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，

一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?

或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是

一个空白点？究其深层次的原因，就是学生在学习中处于被动接受

的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，

没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行

为。如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学此文转自的效

果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新

天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对学

生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。

热爱教育教学此文转自工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼

光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生

学习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教

育教学此文转自的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式

的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以

爱为核心的师德修养，不仅是教育教学此文转自的客观需要，也

是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信

心，保护学生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有

时做得并不十分圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。

二、加强学习，不断提高自身素质。

现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，

充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不

断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研

究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身

从事的教育教学此文转自工作，也有莫大的帮助。

另外是学教育教学此文转自理论，学习新的教育教学此文转

自理论，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、随意性，才能取得

积极教育教学此文转自的效果。教师是灵魂的工程师，不是流水

线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、

技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。心灵一种

开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。

三、做好自己的本职工作。

自己认真准备课、注重集体备课。作为一名教师，认真上好

每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、

总结教学所得，是我平常教育教学此文转自工作的重点。在每次

备课前深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课

过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时

将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，跟同年

级的杨老师和张老师及时的进行交流和沟通，经常与同年级的老

师进行教学方法，教学策略和思想的交流，对于在教学中出现的

问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法

及时的互相交流，大家互相促进使我们的教学更加有序，教学进

行的更加顺利，教学效果更好，在讲课中我力求积极发挥学生的

主动性，在教学过程中，时刻注意每个学生的学习情况，发现问

题即时解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我相信和学生们

一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进步！

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学此文转自工作中，

我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，一

份耕耘，一份收获。良好的成绩是工作的动力，同时更需要清醒

地认识到工作中存在的不足之处。我将一如既往地勤勉，务实地

工作，再接再厉，把工作做得更好。

2023数学课教师心得篇4

重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面

发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真

备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、

课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主

导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心

理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创

新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生

形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求

新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;

以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、

主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试

学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中

促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作

业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思

考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程

中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生

做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止

再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小

数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成

自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独

立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和

个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究

实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的

特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取

知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者,

充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化

为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学

会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，

部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学

生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树

立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，

而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己

失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形

成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己

什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我

所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃

力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。

针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为

他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机

会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使

他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的

成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教

学方法，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平

时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。

所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训，还

牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后

回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的

批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，我

还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对

于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更

多的是参与到评课讨论中去。

4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。

我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任

何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好

主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好

家长工作，共同教育好每位学生。所带班级多次被评为文明班级，

对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。

通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生

与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我

决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的

辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的

一份力量。

2023数学课教师心得篇5

时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤

其是本学期的教学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的

是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领

导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，

惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学年中科学也没取得什么

特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自

己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育

好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、

为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身

的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视

对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较

强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，

努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作

为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、

刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从

而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现

在四年级下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺垫，本人

虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学

生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真

仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认

真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的

负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，

不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆

质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。

再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的

学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，

我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有

在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于

我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的

学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优

秀的小学数学教师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人

一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。

争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

2023数学课教师心得篇6

一学年来，本人在课堂教学工作中，始终坚持党的教育方针，

面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，

“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发

展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面

发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真

备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面

是本人的教学过程中的工作总结：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、

课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主

导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心

理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创

新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生

形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求

新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;

以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、

主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试

学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中

促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作

业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思

考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程

中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生

做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止

再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小

数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成

自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独

立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和

个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究

实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的

特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取

知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者,

充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化

为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学

会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏

自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对

这种问题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没

有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，

对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久

之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果

自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。

我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很

吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情

绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问

题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现

的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，

使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学

的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教

学方法，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平

时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。

所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训I,

还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然

后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们

的批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们,

我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。

对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，

更多的是参与到评课讨论中去。

4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给

每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。

民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。

带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，

共同教育好每位学生。所带班级多次被评为文明班级，对学生更

是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。通过一学年

的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较

大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改

正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数

学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

2023数学课教师心得篇7

时间在不经意间悄然而逝，不知不觉半年的教学工作已离我

远去。虽然只有短短的半年，但从中的体会与启发让我受益非浅。

这学期我所任的是一年级(__)和(__)两个班的数学教学工作，两

个班共106人。在校领导关心支持下，在同事们的帮助配合下，

我本着新教改的教育理念，认真钻研新教材，充分利用现有的教

学资源，大胆地尝试了以培养学生创新思维为目标的新教法。通

过一学期的不懈努力，学生适应生活和解决实际问题的能力都有

了较大的长进，学生创新思维也得到了一定的开发。现将具体工

作总结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视

自己，提高自身素质。通过阅读大量教育教学方面的书籍，提高

自己的教育手段，完善教学水平。

1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，

纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽

量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课上观察学生的行为，

根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调

动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。

2、关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生,

更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班_、

—同学，每次上课发呆，作业完成难度大。我没有放弃他们，而

是经常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手

的教他们写，抓住他们的点滴进步，耐心的，不断鼓励他们，并

在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子。渐渐的，他们能够完成

作业，而且成绩也有了的进步，虽说在班上学习还处于落后位子，

但是从集体生活中可以看出来，他们是快乐的。在生活上，我更

是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐，我

都能尽心帮助，亲自动手弄干净。所以只要是课间我在教室里的

时候，学生都爱围在我的身边，拉着我的手问东问西，跟我说知

心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我妈妈，天真可

爱的孩子，让人很有作为人师的成就感。

3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学

生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与

家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好

这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几

个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业。特别是幺

静楠，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过老师和家

长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

二、教育工作方面

1、备课方面。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根

据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

2、教学方面。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言

简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动

手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、提高业务水平方面。在教学中如有疑虑，我能虚心请教老

教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都

积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的

课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还

邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

2023数学课教师心得篇8

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学

中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学

期教学工作作出如下总结：

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、

基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与

难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激

发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家

庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生

的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学

生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整

理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅

资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、存在问题。

进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课

堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师

的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉

献自己的力量。

2023数学课教师心得篇9

二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标

的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初

步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力

和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让

学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。

因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：

一、适度使用学具。

数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思

维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间

有一定的距离，缩短两者之间的距离所采用的手段主要靠直观教

学。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象

思维能力有一定的作用。

二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

如果在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们

都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强

调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，如果我们能从他们

的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样

可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。

三、充分利用游戏、小组讨论。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较

窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。

让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这

个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实

践活动，提高他们的实践能力。

四、营造良好的课堂氛围。

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的

班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与

意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生

调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应给学生

提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如

表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在

活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守

法的自觉性，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，

学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。

学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能

力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、

自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体

地位，发掘了学生的创新精神。

五、利用社会环境提高数学实际运用能力。

社会是学生学习的大课堂。学生的数学知识来源于社会生活,

教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以

让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在

教学简单的统计知识后，教师可以带领学生走出校门，运用所学

的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和

知识。如统计村庄中旧楼房和新楼房的数量，学生在比较中，感

到生活的变化，祖国的发展。

六、与其它学科联系教学。

数学是社会科学的基础学科，学好数学有利于提高人的逻辑

思维能力，提高人们学习其它社会学科的能力。除了学习数学外，

还应联系其它学科，如语文、音乐、常识、英语等。提高学生的语

言表达能力，实际应用能力，提高学生学习的自信心。

由于本人刚开始从事教学工作，存在不足之处，一切还在探

索当中。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上

新的台阶。

2023数学课教师心得篇10

中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基

础知识的素养；另一方面，要透过数学知识的传授，培养学生潜力,

发展智力，这是数学教学中一个十分重要的方面，应引起高度重

视，在诸多潜力中，我们认为思维潜力是核心。这也是本学期教

学计划的核心。

一、培养数学思维潜力

我们明白，潜力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活

动效率的个性心理特征。数学潜力是人们在从事数学活动时所必

需的各种潜力的综合，而其中数学思维潜力是数学潜力的核心。

高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极

大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象

概括的思维。因此，抽象概括潜力构成了数学思维潜力的第一要

素，除此之外，还有推理潜力，决定选取潜力和探索潜力。

二、培养学生的数学思维潜力

1.教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中

抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范

工作，要个性注意重视分析和综合的教学。

2.在解题教学中要注意去发掘隐藏在各种特殊细节后面的普

遍性，找出其内在本质，善于抓住主要的、基本的和一般的东西，

即教会学生善于运用直觉抽象和上升型概括的方法。

3.培养学生概括的习惯，激发学生概括的欲望，构成遇到一

类新的题时，经常把这种类型的问题一般化，找出其本质，善于

总结。

三、培养推理潜力

教学中如何培养学生的推理潜力呢？我们认为重要的是要注

意推理过程的教学，一开始就要逐步养成推理过程步步有根据，

严密的推理，在熟练的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程。

要充分利用学科特点，如几何学科，适宜地逐步地培养学生

的推理潜力。

四、培养选取决定潜力

1.我们明白，直觉决定、选取往往要经历获取信息，信息评

价（决定），策略选取几个环节，因此，教学中应首先注意信息的

获取，这是培养选取、决定潜力的关键。

2.教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念，因它是选取

决定的根据。

3.在解题教学中应训练学生具有选取探求解法的欲望，不仅

仅提倡一题多解，而且还要决定几种解法谁?好在何处？

五、数学探索潜力

1.激发学生的学习兴趣，使学生始终处于探索未知世界的主

动地位。

2.在具体的教学中要善于引导学生推敲关键性的词句。

3.使学生学会“引伸”所学的知识。

4.从具体的探索方法上给学生以指导，在探索过程中要广泛

应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、特殊化、归纳、类

比、联想、演绎等，要重点给学生介绍逻辑的探索方法一一综合

法和分析法。

5.鼓励学生勇于探索，善于探索，发扬创新精神，提出独立

见解，构成探索意识。

数学教学与思维密切相关，数学潜力具有和一般潜力不同的

特性，因此，发展数学思维潜力是数学教学的重要任务，我们在

发展学生数学思维潜力的努力中，不仅仅要思考到潜力的一般要

求，而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点，

寻求数学活动的规律，培养学生的数学思维潜力。

2023数学课教师心得篇11

二年级数学教学，重在初步培养学生的笼统、概括能力，分

析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼

于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,

培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有

效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生

参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心。

1＞备课。

学期初，认真阅读了《数学课程规范》、教材、教参，对学期

教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一

局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，

学生将会发生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，

学生的主动学习过程。充沛理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手,

动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让

学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练

习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生

自身小结学到的知识以和方法。

(2)和时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天

复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘

快，不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知

识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。

学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了

知识网，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实

践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共

性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自身查找

错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励

学生独立完成作业。分析练习发生错误的原因，改进教学，提高

教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡

度，允许他们采用自身的方法慢速度学习，注重学习过程。在教

学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答

采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学

生敢于回答问题，乐于考虑。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习

的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思

维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生依据，而是着重学

生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲

解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一

类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较

窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学

生通过丈量自身的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活

动时，同学们相互丈量身高，提高实践活动的能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培

养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小

比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的,

再根据位数的多少或位上的数的大小来判断所比较的数的大小。

教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写

数的法则，这个过程自身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学

校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多

少张？”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸

千万不能乱丢，应养成讲卫生，维护环境的良好习惯。

五、勤与家长沟通，实现一起教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长和时了解小朋

友在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的

了解，做到因材施教。

六、撰写博客文章和教育论文。

本学期在“生长博客”上撰写了自身的教育教学心得、教学

反思，通过努力的耕耘使自身的教学水平迈上一个新的台阶。

2023数学课教师心得篇12

本学期我继续担任上砂中学高一(1)和高一(5)班两个班的数

学教师。时间过得很快，转眼高一这一学年就要结束了，这是我

作为老师的第一个年头，教学经验尚浅。因此，本学期我对教学

工作不敢怠慢，认真分析学生的学情，进行认真地备课，讲课，

认真批改学生作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。

了解学生的学习状况，及时调整教学进度，虚心向前辈学习。经

过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本

学期的教学状况总结。

一、教学方面

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点,

把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推

动教学层层深入，构成良性互动方能取得良好的教育教学效果。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，思考

教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。由于差生较多，课堂上有时纪律不是很

好，这不只是几个人的事，而是会影响整个教学效果的事。所以，

如何控制课堂纪律也需要老师的智慧的。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一环。透过情感交流

营造一个民主和谐的课堂气氛，这样能够充分调动学生的用心性。

另外学生很辛苦，有时很疲劳，对学生在课堂上打磕睡要给予理

解，不要动辄就批评，采用各种办法调节课堂气氛，缓解学生的

疲劳，尽可能让学生感觉简单愉快。正确对待学生犯的错误，尤

其是学生回答问题时，学生说错是正常现象，

是宝贵信息，只有明白学生怎样错的，才能正确下药方。所

以课堂上要鼓励学生大胆回答问题，提出问题，和同学及教师辩

论问题。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并用心运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。

四、课后辅导方面

课后我常找学生了解听课状况、学习状况，了解他们的困难

和疑问，及时解答，根据不同的学生进行不同的辅导。数学是所

有高中课程中最难的一科，除了课堂效果之外，还需要让学生多

探究，多思考，多练习。发现学生作业问题也及时解决，及时讲

清楚，让学生即时消化。但由于那里大部分学生的理解潜力比较

差以及学习主动性不强，导致本学期的几次章节测试没到达我的

预期。

五、今后要注意的几点

1、要处理好课时紧张与教学资料多的矛盾，加强对教材的研

究；

2、加强对教辅材料题目的精选；

3、要加强对学困生的思想教育，提高总体成绩。

4、努力提高自身课堂管理水平。

个人教研活动方面还有明显缺陷，今后必须要向别的同事认

真学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，

有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈

的指导下，取得更好成绩。

2023数学课教师心得篇13

本学期，我担任二年级数学教学工作，为了适应教学工作和

管理工作的要求，我从各方面严格要求自己、班级学生，并积极

向老教师请教教学和管理经验，结合本校的实际条件和学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作、管理工作有计划，有

组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来。现对本学期教学工

作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往

开来，以促进教学和管理工作更上一层楼。

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学

内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分

知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学

生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究,

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接

着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现

在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实

的一步

(2)及时复习。根据新知识的遗忘随时间的延长而减慢，我的

做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延

长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的

特点。

(3)虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听有经验老师的课，做

到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其

他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，为上好每一节课做

好充分的准备。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，做好批改记载，教师点出错题，不指明

错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生一次订

正后，仍给优，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取

得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师

教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

班里的差生，有的是学习习惯不好，有的是态度可以但做作

业速度很慢，有的是基础太差。对后进生分层次要求，在教学中

注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。

注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高

他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打

破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要

停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、利用学校资源提高数学实际运用能力。

学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学

知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。在教学测量长度的

时候，我在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽，测量每个

同学的身高等，让学生在实践中巩固所学的知识。

当然在这个学期中也存在着不足，现总结如下：

1、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉

得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎

样不懂。这时候，自己会觉得很不可思议，可能是有点急于求成

吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。

2、对学生的研究不够，没有研究透他们每个学生的性格，所

以没有对有的学生采取相对应的学习对策，这也是我以后要努力

的方向：认真研究每一个学生。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我