幼儿园中班数学活动教学设计方案

幼儿园中班数学活动教案教学设计方案

幼儿园中班数学活动教案教学设计方案一

活动目标：

1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的罗列规律，

并根据发现的规律进行排序。

2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。

3、让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸

管、排序卡

活动过程：

1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。

小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？

2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。

老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓

的规律？

(1)大声小声---大声----小声

(2)大声---小声----小声----大声----小声----小声

3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手

的方式表示出来。

(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的？

(2)、你们能按这个规律拍拍手吗？

小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才

我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可

以根据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。

4、补充排序卡。

出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

5、导发现物体的差异，进行创编排序。

(1)、请幼儿根据颜色的不同排序拼插枪管玩具。

(2)、请幼儿根据吸管的大小或者长短的不同进行排序

(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。

6、排队游戏

幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮

人、高人、矮人或者拍头、拍肩、叉腰的罗列规律进行排序游戏。

7、延伸活动：

我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如漂亮的项链,

好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣的排序现象选

择自己喜欢的方式记录在排序卡上。

幼儿园中班数学活动教案教学设计方案二

活动目标：

1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮

排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验

到数学的重要和有趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引起幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出

小猴子比长颈鹿高些）

3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

活动过程：

1、游戏《排气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗?为什

么？”

2、游戏《找朋友》

音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较

高、矮、一样高。

3、探索活动

①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟

_小朋友比高了跟.小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了不少玩具，

小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什

么？

②幼儿自主探索

教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启示

幼儿解决问题。

4、讨论问题、解决问题

①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

②教师和幼儿共同进行高矮的排序。

5、活动的延伸

通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平

线上进行。

6、户外活动

幼儿到户外寻觅物体比较高矮。

幼儿园中班数学活动教案教学设计方案三

活动目标

1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的

乐趣。

3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的

关系。

5、引起幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、采集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2、教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、

汽车、包装袋等，水彩笔等。

3、拍摄生活中有数字的场景录相资料：如汽车牌照、公共汽车

站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编……

活动过程

一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看

谁来了。”

二、找一找：发现物品上的数字

1、数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上

寻觅它们藏在哪里?通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

2、相互交流：

(1)你在哪里发现数字?你发现了哪些数字？(出示0-9数字)

(2)这些物品上的数字有什么用呢？(幼儿结合具体的物品，凭借

自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途)

师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，

小朋友还在哪些地方看到过数字呢？

2、幼儿回顾、讲述生活中见过的数字。

3、观看录相，了解生活中更多的数字。

师：你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思

呢？

①幼儿再次发现、寻觅并思量：数字的用途。

②交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相

关的图片。

4、小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的

用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的

生产日期、保质期、分量等等，给我们的生活带来了许多方便。数

字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？

三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变“1、

1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、

8……”可以组合成电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字

1468,表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的

生日呢!如2022年6月1日

2、幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

（1）组合汽车车牌号

⑵给房子编号

⑶制作名片（填写电话号码）

⑷填写包装袋（分量、生产日期、）

3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。

中班数学教学设计：5以内的相邻数

中班数学教学设计：5以内的相邻数

活动目标：

1、学习5以内的相邻数。

2、知道5以内相邻数多1少1的关系。

活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3,3

的相邻数是2和4,4的相邻数是3和50

活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。

活动准备：轻音乐，插板,数字卡1-5o

活动过程：

1、初步感知5以内的相邻数

1）动物王国今天特殊热闹，因为他们搬新家了。老虎、狮子、

小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物，请幼儿

说出动物分别住在几号房，教师再总结。老师并在演示板上按刚才

说的顺序在第一行摆好。

2）以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小

猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说：“你们

好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎

和住3号房间的小熊。”

提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁?

2、运用演示板学习5以内的相邻数。

天慢慢黑了，小动物们睡着了（老师把小动物盖起来）。听，谁

在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：

“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的

数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿

找其他数字宝宝的相邻数。

3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系

1）小朋友们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？

请幼儿取插板。

2）请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1

表示，第二行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。第三行放

三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观察数字2的相邻

数是谁？（1和3）提问：数字1和2那个多？2比1多几？1比2

少几？2比3少儿?3比2多几？

3）现在老师又摆上4个黑棋，那3的两边相邻数是谁？（2和4）

提问：3比2多几？3比4少几？4比3多几？

4）这时又来了5个白旗子，问小朋友4的两边相邻数是谁？（3

和5）提问：4比3多几？3比4少几？4比5少几？5比4多几？

5）教师小结。

4、游戏《找朋友》

请五个幼儿到前边来，每人一个数字卡，当老师说“找找找朋友,

找到两个好朋友，我是数字宝宝2,我的相邻数是？”拿数字1和3

的小朋友就赶快速出来，游戏可反复进行。

中班数学活动：藏起来的花瓣（找规律

活动目标：

1、体验在数学活动中找规律快乐。

2、能认真观察物体的颜色罗列规律，并按规律进行罗列。

3、学习用多种方式探索和寻觅物体的罗列规律。

活动准备：

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

活动过程：

1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色罗列规

律。

(1)请幼儿讨论花瓣颜色的罗列顺序。

(2)教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色罗列规律。

(1)出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色罗列规律。

(2)教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

(3)教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色罗列顺序，并记录

罗列规律。

(4)让幼儿观察、比较不同方向花瓣罗列的顺序。

3、游戏：“猜一猜”。

(1)将项链中的一部份藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是

什么颜色的花瓣。

(2)教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

(3)根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

4、幼儿分组操作，教师巡回指导。

(1)教师简单介绍操作内容、操作方法。

(2)幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸

上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

5、活动评价。

活动延伸：

中班计算《小花园》活动设计

《小花园》活动设计

实验幼儿园曹丽娟

活动目标：

1、观察物品的特征并进行计数。

2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

活动重点：

将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

活动准备：

1、小兔子、小熊、小山羊图片各一张。

2、红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。

3、12张作业纸、图卡和数字卡片。

活动过程：

1、创设情境，引入活动主题：

(1)今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会

是谁呢？(多媒体出示小兔子、小熊、小山羊)幼儿和三位小客人

打招呼。

(2)这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了

好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗?

我们一起去看看吧。

2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：

（1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？

（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：

①情景一：出示小兔子花园

（多媒体播放）小兔子说：“我的花园最漂亮！来到我的花园，

我可要考考你们哦。”

小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我

的花园一共有几朵花？

幼儿自由回答，师赋予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师

告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，

找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿

看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6

朵红色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花园

小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，

不行，我也要考考你们！"我们一起听听小熊的问题吧！

小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有

几朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花园

（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它

怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上）

4、做练习:

师给每一个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

5、小结:

三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们

高兴吗？我们开上小火车出发吧。

中班数学：钮扣分类

中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中

班数学幼儿园数学

活动名称：中班数学：钮扣分类活动目标：1、能按照一个以上

的共同特征给钮扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量

的技能。3、乐于参预操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记

录纸一张；幼儿人手一份钮扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投

影设备。活动过程：一、导入：观察老师衣服上的钮扣，数数有几

粒。二、观察多样的钮扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽

扣）数数一共有几粒？这些钮扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、

师：这些钮扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说

说这些钮扣有哪些地方是相同的？3、师：这些钮扣挤在一起，多难

受呀，请小朋友按钮扣上的一个相同特点把钮扣分成两份，还要在

记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法

分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并

讲述分类方法。三、钮扣拼画。1、师：钮扣除了可以扣住衣物，还

可以拼成漂亮的图画呢。你能用钮扣拼出什么呢？请你数数你拼了

几粒钮扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

幼儿园中班教案

活动目标

1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

活动准备

1.动画片：有趣的数字

2.图片：在图画里找数字

3.教具：电话

动画片

趣味练习

活动过程

一、看图找数字

1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，子细看看，在这幅图画里，

你能找到什么？

2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

二、感知数字的丰富变化。

1.情景表演

教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你

给东东打电话吧….

2.教师：怎样才干联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什

么？

(电话号码)

电话号码是用什么组成的？(数字)

3.说电话号码

(1)教师：谁知道自己家的'电话号码是多少？爸爸、妈妈的电

话号码是多少？

(2)思量：为什么电话号码是不一样的？

讨论后得出：数字的罗列顺序不同。

三、交流有关电话方面的知识

1.分别请幼儿自己知道的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

2.你们知道的电话是几位数的？

（请幼儿根据自己的生活经验讲述）

小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊

的电话是3位数的。

四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么

2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。

五、给小动物编电话号码

1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个

电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

2.提示幼儿是否每一个数字都用了，数一数，

你编的电话是几位数的。

幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。

2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。

3.启示幼儿用类推法学习10的形成，理解10的实际意义。

活动准备

1.课件幻灯片两张

2.数字卡片1—10每人一套

教学具图片

活动过程

一、导入

引起幼儿的兴趣

教师：小朋友，小猴今天来和小朋友比一比？比比谁是“聪明智

慧星”你们有信心吗？

二、展开

1.用类推法学习10的形成。

(1)播放课件：

教师：暖和的春天到了，花园里来了许多花，

出示：红、黄、蓝三种颜色的花各9朵，幼儿点数，启示幼儿思

考如何才干将它们的数量变成10?

引导幼儿用个添上1朵的方法将三种颜色的花都变成10朵，

(2)请幼儿将三种颜色的花都变成10朵

(3)提问：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是几？”

请幼儿复述：9添1是10o

2.理解10的实际意义，认读数字10。

(1)在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上，引导幼儿

说出三种颜色的花都可以用数字几来表示？1

0朵花能用数字10来表示。

引导幼儿认读数字10,使幼儿能发准字音。

(2)理解实际意义：

寻觅数量是10的物体，巩固对10的含义的认识，引导幼儿找找

自己身上什么器、器官可以用数字10来表示？

想一想，数字10还能表示什么？

小结：10能表示所有数量是10的物体。

3.游戏巩固：举卡片

方法：教师在屏幕上浮现数字1T0,让幼儿记住。

然后让幼儿闭上眼睛，教师取走1张，再请幼儿睁开眼睛看看缺

了哪1张，

并从自己的的卡片中寻觅出来并举起来，以举卡片快又对的幼儿

为胜利者，根据时间掌握游戏次数，

三、结束

讲评根据上课情况，评出“聪明智慧星”。

活动结束！

幼儿园中班数学上学期教学计划

幼儿园中班数学上学期教学计划

一、班级情况分析：

本学期我班有幼儿44名，其中男生24名，女生20名。虽然我

班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，对人有礼貌、语言表达能

力、与人交往的能力都有较大的进步，但部份幼儿在一日常规上没

有养成一个良好的行为习惯，例如：不能肃静地进餐、如厕和饮水

时幼儿秩序较乱等等现象，还有个别幼儿在生活自理的能力和动手

操作能力还是较差，没有达到属于这个年龄阶段的水平。

二、本学期幼儿日往往规目标：

在刚开学一个月里我们会着重加强幼儿的常规培养，通过晨间谈

话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清一日常规要求，并采用

多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力。注重对幼

儿养成良好的语言行为习惯的培养，学会遵守集体生活的语言规则，

如轮流发言、不随意打断别人讲话等，学会对长辈、老师说话要有

礼貌，客人来访时要打招呼，得到匡助时要说谢谢等。同时利用

“红花榜”评奖小红花、盖可爱的印章等积极手段，匡助幼儿树立

正确的观念和作风。学习正确评价别人，学习别人的优点。如：学

习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的

小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学习有的小朋友生活习惯

好等等。

三、教育教学内容与要求：

（一）、健康

1、匡助幼儿较快适应新老师，让幼儿时常保持愉快的情绪，不

高兴时能较快缓解。

2、肃静愉快地进餐，不偏食、挑食，餐后能将自己的餐具和桌

面整理好。

3、每天按时睡觉和起床，准时来园，不随便缺勤，午睡时养成

肃静入睡的良好习惯，起床后会整理自己的衣物和床铺。

4、利用多种活动发展身体平衡和协调能力，如转呼啦圈、拍皮

球、跑跳等。

5、具有基本的生活自理能力，能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。

做事有条理，活动后能收拾、整理好物品，让物品物归原位。

6、具备基本的安全知识和自我保护能力，如运动时能主动逃避

危（wei）险，知道简单的求助方式等。

（二）、语言

1、鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜

欢说并能得到积极回应。

2、引导幼儿要认真、耐心倾听别人（包括老师、家人和同伴）

的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。

3、培养幼儿有条理地简述自己日常的所见所闻和经历的事情，

会用自己的语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表

达能力。4、养成良好的阅读习惯，能根据连续画面提供的信息，大

致说出故事的情节。

（三）、社会

1、喜欢和小朋友一起游戏，会运用介绍自己、交换玩具等简单

技巧加入同伴游戏。

2、对大家喜欢的东西能轮流、分享，与同伴发生冲突时，能在

他人匡助下和平解决。

3、具有自信、自主的表现，如能按自己的想法进行游戏或者其

他活动，自己的事情尽量自己做，不愿依赖别人等。

4、待人有礼、恭敬老师，恭敬长辈，能和同伴们友好相处，不

乱发脾气，做到在园在家一个样。

5、遵守基本的行为规范，如不私自拿不属于自己的东西，知道

说谎是不对的，犯错了能承认并愿意改正等。

6、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿积极参加班级劳动，

如值日生工作、分发或者整理物品等，让幼儿从完成任务的结果中

获得满足感，进一步培养他的责任感和认真负责的态度。

（四）、科学

1、能积极、主动地参加数学活动，初步运用在生活中的数学。

2、尝试探索动、植物和人的特征，能运用多种感官去感知周围

环境及现象。爱慕提问，愿意采集感兴趣的信息。

3、培养孩子的环保意识，怎样保护环境，找出自己可以做什么，

并能够坚持做力所能及的环保行为。

（五）、艺术

1、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等

变化。

2、能用自然的、音量适中的声音基本准确的歌唱。

3、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等

方法创作不同形式的美术作品。

4、时常能运用绘画、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

四、保教工作

1、每天做好清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼

儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内的

环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活和学习的.环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把

脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学

习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

五、家长工作

1、通过早接晚送的短暂时间及时向家长反映幼儿在园生活和学

习情况，同时家长可以反馈幼儿最近在家中的表现，及时做到家园

共育。

2、每月认真填写《亲子活动手册》，特殊幼儿情况及时进行电

访。

3、以家长园地为窗口，摘录一些好的家教知识，或者张贴专家

对幼儿季节性的保健知识，并每月及时更换室内和室外的主题墙内

容，让家长了解幼儿本月在园学习的知识内容。

以上是我们这学期的班务计划，新的学期里我们将按照计划开展

班级工作，争取把各项工作做好，使幼儿能在自己原有的基础上都

得到更好的发展。

一、情况分析

在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过中班的

教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成为了良好的生活卫生

习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发

现孩子的生活自理能力比较差，此外孩子的规则意识也不够。

个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将

根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的

有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教

育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多

样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。

二、各方面的要求与任务

（一）班务工作方面

1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，

树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢

得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。

2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，

要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，

并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工

作正常运转。

3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现丢失

与损坏要即将上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护

玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。

（二）教育教学工作方面

1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学

目标与内容，为幼儿提供丰富合用的操作材料，培养幼儿动手能力，

激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录

与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。

2、鼓励、支持、引起幼儿产生新主题，积极采集主题的各方面

资讯。注意为幼儿作好充分的'经验准备，引导幼儿积极主动地参预

各项活动，鼓励幼儿积极探索，并斗胆用语言进行表达，从而培养

幼儿各方面的能力。

3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，

支持和鼓励幼儿参预，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为

他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼

开朗的性格。

4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出

发，打好幼儿的基础，将计算教学贯通于幼儿的教育教学活动中，

努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式

与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。

下面是中班数学本学期的具体安排：

9月份《长大真好》

学习重点:

1、:10的顺唱与逆唱练习。

2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。

3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。

4、练习序数概念。

10月份《秋天的消息》

学习重点：

1、认识半圆形、梯形。

2、形状与颜色的空间位置对应。

3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。

4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。

5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。

11月份《生活跷跷板》

学习重点：

1、循环序列的规律认识。

2、对应关系与计数的综合