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文档简介

石岭镇初级中学：张艳二O一六年四月十二日一元一次方程试卷评析课课标要求1、掌握一元一次方程和它的解的含义2、会解一元一次方程3、会运用一元一次方程解决实际问题导学目标1知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。导学目标2能力目标：利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，鼓励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识情感目标：鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识导学目标3导学重难点重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解难点：掌握解题策略，灵活解决问题。关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。课前准备分析学生对相关知识、方法的掌握情况，对学生错误较为集中或困惑较多的题目进行分析，找出错误根源，并设计好针对训练题；在电子白板上公布本次试题的答案学生活动：课前准备：课前下发试卷，分析错题原因并改错，找出好题好法一、成绩情况分析〔2---3分钟〕公布全班的整体成绩，表扬进步的学生。个人分析，组内研究〔10分钟〕出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？在小组内说说吧。要求学生用铅笔对错题进行改正。学生小组合作，教师巡视，了解错因。二、全班交流，组间研究〔约15分钟〕

哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。其他小组给予解决。要求学生小组讨论用红笔改正的错题三、反思改错，个别指导〔3分钟〕师：请大家把错题改正来，并给小组长检查。改完错的同学，把好的方法写在题目旁边。课堂小结本堂课得失知识层面的掌握3、数学思想方法层面掌握综合练习，稳固提高〔15分钟〕

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