临床医学导论心得

临床医学导论心得

《临床医学导论》心得

姓名：羊义广

学号：1025100100医学是一门具有科学性、艺术性和

道德性的学科，我们医学生就要做这方面的“科学家”、

“艺术家”和“道德家”。

为期5周的《临床医学导论》课就这样结束了，虽然

只有短短的30节课，但老师们丰富的专业知识，严谨求实

的态度，以及对临床事业孜孜不倦的追求和奉献精神都深

深的打动了我，对我产生了深远的启迪?？

《临床医学导论》是一门过度课程，是连接医学基础

知识与临床专业知识的桥梁。虽然当初读着“健康所系、

性命相托。当我步入神圣医学学府?？”的豪壮医学生誓言

时我为之动容，但临床医学，是研究诊断、治疗疾病和医

患关系的学科群，他作为一种应用科学，是建立在生物学、

物理学、化学、数学、基础医学等学科基础上的。《临床

医学导论》这门课程让医学生早期接触临床，早期对临床

医学有全面的了解，初步进入医生角色，提高对医学的学

习兴趣，是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一

座桥梁。这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的

动力，帮我们摆正了自己的位置，认清自己的目标，那就

是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。

首先《临床医学导论》给我们介绍医学发展史，作为

一名医学生，了解医学起源、发展以及医学模式是首要任

务。通过学习这门课程我了解了原始社会的原始医学、古

代奴隶社会的东方医学、古希腊医学。还有中世纪以防治

疫病为主的欧洲医学，以及日新月异发展的当代医学。这

些都让我感到了医学的博大精深和源远流长，也让我为人

类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的勇敢

和智慧而自豪。同时我认识到了医学模式的重要性，作为

医学科学和卫生发展的历史总结，它必然随着人们对医学

与健康及其影响因素认识的深化不断的发展和变，对今后

的临床指导和相关总结有重要的意义。

老师们还教导我们，作为一名医学生，知识要广，专

业要精。所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了

解，因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略

整体；而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的

了解和认识，所谓术业有专攻。还要做到理论知识与临床

实践两手抓两手硬，他说曾经我们过去只重视临床技能培

养而忽略理论知识的学习，结果培养出来的却是“杀人机

器”。聂正怀等老师用他们的一个个真实的病例告诉我们有

许多方面是要多加注意的，要如何成为严谨求实的合格医

生。因此为了掌握精湛的医术，我们应该做到：重视理论

课的学习，踏踏实实地学好每一门基础课，掌握扎实的基

础理论知识；重视实验课的学习，培养医学生的动手能力,

达到加深对理论的理解、培养科学精神和严谨的科研态度;

重视实习，加深理解和巩固理论知识，并将理论与实践相

结合，以提高综合实践能力。

李小安、常山等老师教导我们要善于观察病人，他们

说在不同的时间段里，病人可能有不同的状况出现，因为

机体是动态的，对于不同的病人，我们也要有

不同的看法。常山老师还说一个病症我们要有多种看

法。这些话对我们以后很有帮助和启发。

最后我们还要注意培养自己的情商，态度决定一切，

这不仅指对待学习和知识的态度，还指对待病人及患者家

属的态度。智商决定你是否能看好“疾病”而情商才决定

你是否能看好“病人”，因此只有扎实的知识和丰富的经验

还是不够的，医学的目标不应当是狭义的健康，而应该定

位于人的尊严。医生应当维护患者要求生命尊严的权利和

能力。医生不但是要让人体面地活，更要对无力救治的患

者细心照顾，让患者体面地离开。能不能与病人的相处的

好这也是判断是否是优秀医生的重要标准之一，这也是医

患关系得以缓解的手段之一。只有更多的减少医疗纠纷，

才能使我们有更多的时间与精力来照顾需要照顾的病人，

从而避免医疗资源的浪费。因此，我们要从现在开始培养

自己的一言一行，在对待职业上要真情、热情、全心全意;

对待病人上细心、精心、耐心、诚心；对待病情上要科学、

客观、公平、公正。

通过这门课程的学习，我清楚了医生的使命，必有的

素质，培养过程以及医生的标准是根本要求。懂得了医务

工作的责任是神圣而伟大的，正如老师教导的那样我们应

为精湛医术和高尚医德的具备打下坚实的基础，努力完成

医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。

学《临床医学导论》感想

一学期眨眼间就过去了，我们《临床医学导论》仅有

的十次课，也在十位外貌性格各异，却同是白衣天使的老

师的悉心教导下，画上了句号。经过这短短十次课的时

间，我们也都感触良多。

上《临床医学导论》课给我最初最强烈的感受是：我

是一名医学生，我有着重大的使命。作为一名医学生，和

别人不一样的是，我们肩负的是最神圣的生命，是健康所

系，性命相托的大事，我们必须认真严格地对待，不能有

半点的含糊。谨遵“医学生誓词”的教诲，要“献身医学,

热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，

孜孜不倦，精益求精，全面发展”，要“决心竭尽全力除人

类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死

扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展

和人类身心健康奋斗终生”。虽然“医学生誓词”只有短短

的三句话，但其包含的内容确实不能小觑的，这是作为一

个医学生，一个医生终生追求的目标。

“医学生誓词”是神圣崇高的，我们更应该让这份神

圣崇高具有现实意义，努力地朝他奋进，去实现他。

《临床医学导论》也让我了解到现当今医患关系紧张,

那么医患矛盾的解决就要从现在抓起，从医学生身上抓起。

造成医患关系紧张有多方面的原因。在医生方面，医

护人员与家属之间沟通能力弱，医生的误诊、医疗事故等,

服务不到位，以及一些道德方面的因素引起了患者及患者

家属不满，导致医疗纠纷等。患者及患者家属方面，期望

值过大，对医疗赔偿抱侥幸心理，对医护人员不理解等导

致医疗纠纷。医疗资源匮乏与配置失衡，医疗费用过高和

媒体的推波助澜等也是导致医疗纠纷，深化医患矛盾的重

要因素。

（来自：海达范文网：临床医学导论心得）医患关系紧张

导致的医疗纠纷，给医护人员的身心带来严重的伤害，许

多医护人员不堪压力而改行，医生，这本是带着美丽而神

圣光环的职业，已经在百姓的唾弃声中变得一钱不值，甚

至被戏称为“高危行业”。但是这最终的受害者却是患者本

身！

要解决医患关系紧张，主要从医生、患者方面来解

决。作为医学生，一个特殊的人群，既可能是患者，在未

来也会是医生，所站的角度能更好的解决医患关系紧张。

所以，我们需要趁现在，多多站在患者角度，了解患者所

需，患者所想，也要站在医生角度，想想该怎样做才能渐

少医患之间矛盾。

为了让“医学生誓词”的神圣与崇高具有现实意义，

为了让医患矛盾降低到最小，有很多事情等着我们去做：

?严格遵守“医学生誓词”。

?努力学习医学的基本知识，操作技能，为以后的临床

技能打下良好的基础，渐少误诊、误治的可能行。

?加强医学书籍和相关心理、法律等书籍的阅读。

?锻炼严谨的思维、态度，提高做事的速度，培养良好

的生活、行事习惯。

?锻炼身体，保持好的体魄，对自己的健康负责，为以

后能更好应对高强度的工作。？培养关心他人，珍爱生命的

品质。

?培养良好的道德品质，学习“不为五斗米折腰”，不

被金钱所诱惑，以避免以后收取红包，将患者“物化”。

?培养良好的沟通能力，在以后可以和患者及其家属尽

可能有效地沟通，提高医患间信任度。这也是生活的一个

基本技能。

?培养谦和态度，温和脾气，稳重气质，利于医患沟通

和增加患者对医生的信任感。

学习幽默圆滑的处世方法，更是医患相处的润滑剂。

学生：XX学号：XXXX班级：XXXXXX

《临床医学导论》学习心得

经过临床医学导论课的学习，使我对于临床医学这门

学科有了一个整体上的认识，也让我对于未来将从事的医

生职业有了一些了解。

关于医患关系，导论课上的一张图片使我印象深刻。

一名医生跪在一个坐在轮椅的小男孩边询问病情，男孩的

脸上充满了阳光的笑容。这又关系到了医生的职业素养问

题。正如照片中所示，如果每个医生都能够温柔的、体贴

的关心病人，我想病人也是会体谅医生的，这样医患关系

就能朝着正常的方向转变。医生需要提高自身修养，用恬

然淡静的微笑去面对病人，让病人信赖你，冷静下来仔细

的叙述病情病史；而不是面无表情，冷漠的例行公事式的

检查，这样就丢失了第一印象，在病人心中留下了不好的

形象。礼遇他人，他人也会尊重你。想要改变全国人对医

生的看法是很困难的，所以不如改变医生给的职业素养，

善待病人，以解决医患关系紧张的关系，共同促进和谐社

会，迎接美好的明天。

关于医学教育，我认为医学生课业繁重，需要学习的

东西又多，如果能够减轻课业，让学生有时间进行复习与

总结，建立起整个人体的体系，包括哪个部位有什么结构

什么神经肌肉细胞以及相对位置，会对所学知识的掌握及

未来医生工作奠定良好的基础。由于现在课程较多，分别

从不同的角度对人体这一宝库展开探寻，因而就会有交叉,

不同学科间所学知识会有些重合。这些重合有利于我们更

好的理解所学知识，融会贯通，但是由于不同学科侧重点

不同，导致交叉知识点的侧重不同，复习与整理时便会产

生时间上的些许浪费。如果能够解决这个问题，我相信医

学生一定就能有更多的空余时间来整理知识以及形成体系。

经过将近一年的学习，我也算初步跨入医学的大门了。越

是学习，心中对于医学的敬仰就越是浓厚。学习了解剖，

体会到极其复杂人体结构是多么难以记忆，但医生依然能

够从容下刀，避开血管神经，直达患处，不可谓之不神奇。

而且，前人到底经过了多久的努力才将如同浩瀚星海般复

杂而玄奇的人体结构搞清楚，让我们能够快捷便利的了解

人体这个宝库。学习了组织学，体会到前人一个个构思精

巧的发明和实验方法，将肉眼不可见的微观世界展现在我

们面前，让我们能从极细微的方面去感叹生命的神奇，那

么多各种各样的不可见的微小细胞是如何组成一个庞大的、

能够做很多事情的身体，人类本身就是一个奇迹。

细细端详自己的掌心，似乎可见那一道道似乎隐藏着

人生命运的掌纹下的表皮真皮，神经血管。让思绪随着一

个个红细胞走遍全身大小循环，就好像自身化作一个细小

的宇宙尘埃，飘荡在无垠的星河中，这种感觉玄妙而又令

人敬畏。今后，我便会带着这份玄妙与敬畏投身临床医学

的学习中，敬畏人体，敬畏人，敬畏医学。

我不喜爱学医

——《临床医学导论》心得

在很多人眼里，医生是救死扶伤，悬壶济世的白衣天

使。然而在我看来，医生只是芸芸众生，万千职业中的选

项之一罢了。

“临床医学导论课”的第一节课，老师不能免俗地问：

“你为何学医？”就算不是几十年前那个容易做梦的年代,

“梦想”仍是人们常常挂在嘴边的主题。《好声音》的学员

自我介绍时总要回答“你的梦想是什么？”仿佛站上那个

舞台需要天大的勇气，不得不靠梦想来支持。而现在，我

成为一名医学生，对这方面感兴趣的人通常会问：“你很喜

欢学医吧？”或者，“是不是你父母让你去学医？”在他们

眼里，医学是个布满荆棘的道路，所以我做出这个选择的

前提，无非“喜爱”，“逼迫”。小区里经常在一起聊天的

大妈们，从未近距离接触过医学，她们一边在自己病痛时

对医生崇敬有加，一边又将学医视为洪水猛兽，为踏入其

中的后辈默默担忧。

然而，为我们上课的老师，有些穿上白大褂已数十载,

在将我们引向“临床”的殿堂之时，问了和那些不了解医

学的人一模一样的问题一一“你为何学医？梦想还是'现

实，？”

“当医生”并不是我的梦想。我的父母确实希望我学

医，但他们也没有逼迫我。我看中的，是“医学一医生”

这条专业性的笔直道路，医生的稳定收入，社会地位，比

较单纯的人际往来，以及，“治愈了一个病人”这个确实可

得的成就感??而为了得到这些所需要付出的学习上的努力,

我觉得值得。我的父母在其中只有过一次推波助澜，那就

是我母亲说我的性格适合学医。综上，理性的角度考虑，

“医学”这条路就算不是我人生的最优解，也依旧可以算

一个明智的选择。

然而，人在选择职业，职业也在选择人。往往，那些

对一个岗位拥有“喜爱”的人总是能获得一些加分，因为

人类为自己“喜爱的事”付出的努力看上去更加可靠。这

是完全正确的。然而，前提是，那个“喜爱”得是稳定的,

不会被枯燥岁月磨灭掉。万一有一天，“喜爱”的火焰熄灭

了，新的火焰又没能及时点燃，职业道路上一片漆黑，他

只能退出，否则只能原地踏步，甚至误入歧途。

单纯的“喜爱”在医学上拥有更大的隐患。因为医学

是与生命息息相关的职业，若从业者不能时刻保持正确的

态度，耽误的可能就是一条人命。多少医疗事故，是因为

当年的激情减退，耐心细心不再而引发的呢？

比起“喜爱”，我认为，医生更应“胆小”。换句话说,

不管最终你的技术达到何种程度，不管来求医的人的病情

看上去何等无伤大雅，在施行救治时最好能保有当年还是

实习生时候的谨慎。在我的理解中，就算不去提那些“救

死扶伤”的高尚论调，医生通过医好病人获得报酬，那么,

就算是为了活下去的口粮，这份“胆小”也不能丢。我母

亲所谓的“适合学医的性格”，就是指的这份“胆小”。

因为我“胆小”，所以我在学习时便不敢有所遗漏；因

为我“胆小”，所以我在诊断病情时便不敢轻易下定义；因

为我“胆小”，所以我在用药时会充分了解病人身体再开处

方；因为我“胆小”，每次治疗过程中都会再三检查，以

免节外生枝?？

所以我觉得，比起“喜爱”，“胆小”才更适合一名医

生应有的觉悟。

当然也有人会说：“医生不仅仅是要在生理上治愈病人,

医患之间，也应有心理上的交流。若是喜爱这个行业，就

能待病人更加耐心，细心，何愁不能做到你说的那些？”

但是“喜爱”是有疏漏的。“喜爱”本就是私人心情，

带着这种心情工作，工作上的行

为都是以满足“喜爱”的心情为先。这样说有点消极

阴谋主义。但是心情这种东西是瞬息万变的，就比如小时

候喜欢的超级英雄动画，现在看来只觉得索然无味。“喜

爱”医学的人，在日复一日的与病人打交道的过程中，在

可能是千篇一律的病情报告中，又将如何保持自己的本心,

始终宽厚和蔼？更别提，被生活中的琐事烦扰的日子，当

真还想得起自己那份“喜爱”的心情吗？

终究，与人打交道的方法就不该与医生的本职混为一

谈。若是良好的心情对病情好转有帮助，或是和蔼宽厚的

话语更能使病人配合，那就带着这个观点去安抚病人就行

了。其他时候，不需要刻意迎合病人。将工作与情绪分隔

开，不对病人产生感情，就能不让病人的感情影响到自己,

反过来，就可以不让生活中自己的感情影响到工作。这叫

“他人视界”。

“他人视界”并不会导致严峻“医患关系”，虽然它看

上去确实有点不近人情。但是，“医患关系”恶化的根本

原因，只是医生没有尽到自己的职责。一个医生应该做到,

细致诊断，深入了解，谨慎治疗，以及良好沟通。良好沟

通的缺失往往会成为直接原因。

而“不存感情”并不代表“与病人缺乏沟通”。相反，

客观全面的“医嘱”才是病人所需要的，也是碰到无理取

闹的患者家属时最好的挡箭牌。

比较之下，高下立分。

说到底，想做好一个医生，不在于你希望为这个职业

付出多少，而在于他人对于处于这个职业的你有多大要求。

大多数人求医，药到病除是最终目的，那么我们便给他们

这个结果。自以为是的“心灵鸡汤”确实能满足一下虚荣

心，但那对治疗无多大裨益，还不如用这点时间，反省自

己是否缺漏。

所以我说，“胆小”比“喜爱”更适合一名医生。

——临五1408班

2201140823王雨童

临床医学导论学习心得

记得第一节课的时候，我满怀好奇心，期待着老师带

给我们的医学知识享受。上课伊始，老师向我们归纳了本

门课所要学习的主要内容，即导医学、导医生、到医疗。

老师幽默风趣的语言让我完全融入他的教学。慢慢地，他

为我揭开了临床医学导论神秘的面纱......

导医学：”希波克拉底的魔力”

在这里，老师为我们讲述了医学起源之谜。原始社会,

猿人真正地脱离了动物界，自疗和互救成为古代医学形成

的基础。后来，西方医学在古希腊发源，在这个时候，我

们的“医学之父”希波克拉底便登上了历史的舞台。希波

克拉底的出现，为医学揭开了新的篇章。他的《誓词》也

流传至今，告诫我们要遵循医师规范一一矢志不渝地遵守

誓约、尊师敬幼、非礼勿视、不为所欲为、不给病人带来

痛苦等。尽管现在的医学随着社会文明发展至今已是繁荣

昌盛了，但希波克拉底誓言仍有着他独特的魔力。

是的，作为一名病人以性命相托的医生，他一生都应

该坚守着自己的承诺。这不仅仅是一种敬业的精神，更是

一生的奉献。而我，也会矢志不渝地坚守着。

导医生：沟通从心开始

在这里，老师说沟通也是一种艺术。在这个高科技发

达的时代，当网络将我们带到足不出户就能了解世界新鲜

事的世界时，钢筋混泥

土便成了将我们一个个分开的罪魁祸首。我们渴望交

流，特别是医