（江苏专版）高考历史一轮总复习第六部分中国现代史专题二十四20世纪以来的重大思想理论成果和现代中国的科技与教育课件

专题二十四20世纪以来的重大思想理论成果和现代中国的科技与教育基础梳理考点清单考点一

孙中山的三民主义(一)三民主义1.提出:1905年,孙中山在《民报·发刊词》上,把①同盟会纲领

阐发

为三民主义。

基本内容内涵含义地位民族主义驱除鞑虏,恢复中华民族革命用革命手段推翻清朝封建统治,反对民族压迫前提民权主义创立民国政治革命推翻封建帝制,建立②

资产阶级民主共和国

核心民生主义平均地权社会革命主张③核定地价

,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享补充和发展(1)表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求。(2)反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。(3)是④辛亥革命

的重要理论指导。(二)新三民主义1.提出:1924年1月,⑤国民党“一大”

召开,确立了“联俄、联共、

扶助农工”三大政策,把旧三民主义发展为新三民主义。

新内容新发展民族主义中国民族自求解放;中国境内各民族一律平等突出⑥反对帝国主义侵略

;提出民族平等民权主义民权为一般平民所共有,凡真正反对帝国主义之个人及团体,均得享有一切自由及权利主张普遍平等的民权民生主义平均地权,节制⑦资本

,实行“耕者有其田”的政策关注工农生活(1)与中国共产党的⑧民主革命纲领

有着基本相同的革命目标。(2)是⑨国共合作

的政治基础和国民革命时期的旗帜。考点二

毛泽东思想(一)毛泽东在“工农武装割据”、新民主主义革命、社会主义革命与

建设等方面的重要论著及其主张(1)论著:《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等。(2)思想主张:提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行

革命斗争的主张。(3)意义:深刻分析了中国的社会形态和阶级状况,是毛泽东思想的酝酿时期。(1)论著:《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》和①《星星之火,可以燎原

》等。(2)思想主张:提出②“工农武装割据

”思想以及“星星之火,可以

燎原”等理论。(3)意义:标志着毛泽东思想初步形成,为中国革命指明方向。(1)论著:《论持久战》③《新民主主义论

》和《论联合政府》等。(2)思想主张:对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等问题进

行了系统论述。认为中国当时的社会性质,决定了中国革命必须分两

步:第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命。创造性地提出了

④新民主主义革命

的科学概念。(3)地位:在1945年召开的⑤中共七大

上,毛泽东思想被确立为党的

指导思想。(1)论著:1949年,毛泽东发表⑥《论人民民主专政

》。(2)思想主张:提出即将建立的人民共和国的政权性质是工人阶级(经过

共产党)领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。(3)意义:丰富并发展了马克思主义的⑦国家学说

,为即将成立的新

中国作了政治理论准备。(1)论著:⑧《论十大关系

》《关于正确处理人民内部矛盾的问

题》等。(2)思想主张:阐述了社会主义革命和建设的思想。(3)意义:在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。(二)毛泽东思想对近现代中国的深远影响1.毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞

跃的理论成果。2.毛泽东思想是中国共产党取得⑨中国革命胜利

的理论武器,也是

建设中国特色社会主义理论的思想根源。考点三

邓小平理论(一)邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容阶段时间内容明确提出1982年中共十二大提出建设有中国特色的社会主义系统概括1987年中共十三大提出了社会主义①初级阶段

理论走向成熟1992年“南方谈话”围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题,指出社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕;提出判断各方面工作的是非标准应是②“三个有利于

”形成体系1992年中共十四大明确提出经济体制改革的目标是建立社会主义③市场经济体制

写入党章1997年中共十五大把④邓小平理论

作为党的指导思想写入党章其他理论⑤“一国两制

”的构想;阐述了和平与发展是当今世界的两大主题;等

(二)邓小平建设中国特色社会主义理论的指导意义邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征

相结合的产物,是⑥毛泽东思想

在新的历史条件下的继承和发展,

是马克思主义在中国发展的新阶段,引导着我国社会主义现代化事业不

断前进。(三)“三个代表”重要思想1.内容:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先

进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。2.意义:进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造

性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。2.主要内容:从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样

的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任

务、总体布局、战略布局等基本问题。3.地位:2017年,在中共十九大上,习近平新时代中国特色社会主义思想

被确立为中国共产党的指导思想。考点四

现代中国的科技与教育(一)现代中国科技发展的主要成就1.“两弹一星”(1)概念:原子弹、导弹和人造地球卫星。(2)目的:打破美、苏等国对①核武器

和空间技术的垄断,巩固国防。(3)成就:1964年,中国第一颗②原子弹

爆炸成功。1964年,中国自行

设计制造的中近程导弹试验成功。1970年,我国第一颗人造地球卫星③

“东方红一号

”发射成功,中国成为世界上第五个发射卫星的国

家,中国开始进入航天时代。(1)成就:2003年10月,④“神舟五号

”飞船升上太空并成功返回地面。(2)影响:中国成为世界上第⑤三

个掌握载人航天技术的国家。(1)成就:1973年,⑥袁隆平

选育出杂交水稻新品种——南优2号。(2)意义:大大提高了中国的水稻产量;有助于解决未来世界性饥饿问题。(1)表现a.1983年成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的“银河-Ⅰ号”巨型

计算机,标志着中国计算机技术发展到一个新阶段。b.2002年,中国研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的超级计算机,在

高性能计算机的开发应用方面取得重大突破。(2)意义:对增强中国的综合国力和促进社会主义现代化建设具有重要

意义。(二)现代中国教育的发展(1)到1965年,我国初步形成比较完整的⑦国民教育体系

。(2)各类教育共同发展,培养出大批建设人才。(1)表现:“文化大革命”开始后,很多师生被卷入“扫四旧”、批“走

资派”活动中;高考制度被废止。(2)后果:使中国教育事业受到极大破坏,整个民族文化素质大大下降,中

国与发达国家的差距拉大了。(1)“文化大革命”结束后,教育战线全面拨乱反正。(2)1977年,恢复⑧高考制度

,倡导尊师重教。(3)20世纪80年代,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未

来”(三个面向);制定了《中华人民共和国义务教育法》。(4)1995年,国家提出⑨“科教兴国

”战略,把发展科技和教育事业

放在现代化建设的首位。重难突破一、多角度看待三民主义从时代背景看三民主义产生于《辛丑条约》签订后,民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流从纲领内容看三民主义所要解决的是