Unit1ArtUsingLanguageListeningandSpeaking教学设计-高二英语人教版选择性

教学设计

课程基本信息学科英语年级高二学期春季课题选择性必修第三册Unit1ArtUsingLanguage(1):ListeningandSpeaking教科书书名：《普通高中教科书英语》出版社：人民教育出版社教学目标1.能够结合喜爱的艺术作品进行简短的演讲或介绍，自觉运用话语标记，使表达层次分明，思路清晰。2.能够在听演讲的过程中根据话语标记抓住其逻辑层次，准确把握演讲所传递的信息。3.能够了解中国绘画艺术在电影作品中的应用及相关代表作品，感受中华艺术的魅力，思考艺术作品在历史研究及文化传承方面的重要性，培养传播中华艺术的意识和能力。4.能够结合自身感受评价艺术作品对艺术的价值和意义，发表自己的看法。教学内容教学重点：1.能够在听演讲的过程中根据话语标记抓住其逻辑层次，准确把握演讲所传递的信息。2.能够了解中国绘画艺术在电影作品中的应用及相关代表作品，感受中华艺术的魅力，思考艺术作品在历史研究及文化传承方面的重要性，培养传播中华艺术的意识和能力。

教学难点：1.能够结合喜爱的艺术作品进行简短的演讲或介绍，自觉运用话语标记，使表达层次分明，思路清晰。2.能够结合自身感受评价艺术作品对艺术的价值和意义，发表自己的看法。教学过程Step1LeadinLookandGuess:Whatkindofpaintingsdotheybelongto?Step2Prelistening(VideoTime)Watchtheinkwashanimationfilmandfillintheblanks.1.TheEnglishnameofthefilmisFeelingfromMountainandWater.2.Itisaboutanelderlymusicianandhisdisciple./dɪˈsaɪp(ə)l/(门生)Step3Whilelistening1.ListenformainideaandstructureListentothepresentationandputthefollowingitemsintheorderthatyouhearthem.2thebackgroundofinkwashanimationfilms4ashortreviewofthefilm1introductiontothetopicofthepresentation3adescriptionofthestoryinthefilm5anexplanationofthedeclineininkwashanimation2.ListenfordetailsandlanguageListenagainandanswerthequestions.Q1:Whichfilmdoesthespeakermainlytalkabout?FeelingfromMountainandWater.Q2:Whenwerethethreeinkwashanimationfilmsproduced?TadpolesSearchingforMotherwasproducedin1960.TheCowboy’sFlutewasin1963.Itwasproducedin1988.Q3:WhyisthefilmregardedasamasterpieceofChineseinkwashanimation?Becauseitislikeafineinkwashpaintingbroughttolife.Q4:Whatisthespeaker'sattitudetowardstheinkwashanimationstyle?Positiveandsupportive.Thinking:Howcanyouknowthespeaker’sattitudetoinkwashpaintanimation?opinionadjectivesanddescriptivelanguage&intonationapositiveattitude3.ListenforsignpostmarkersListenagainandtickthesignpostwordsyouhear.Signpostmarkersarephrasesandexpressionsthatareusedtotellalistenerwhatisgoingtobetalkedaboutnext.Speakersusesignpostmarkerswhentheywanttointroduceanewtopic,tostartanewpoint,togiveanexample,tosummarize,etc.Bylisteningforsignposts,youwillbeabletofollowwhatisbeingsaid.Step4SummaryApresentationaboutworksofartStep5HomeworkChooseaworkofartyoulikeandprepareinformationaboutit.Usethetablebelowtohe