幼儿园端午节小班年级组活动方案（8篇）

幼儿园端午节小班年级组活动方案（通用8篇）为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园端午节小班年级组活动方案（通用8篇），欢迎阅读与收藏。幼儿园端午节小班年级组活动方案1活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。3、感受中国民间节日特有的韵味。4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。5、体验明显的季节特征。活动准备：1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动过程：（一）了解端午节的名称及时间。出示粽子实物，引发幼儿兴趣。师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。（二）引导幼儿了解端午节的来历。1、观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗？2、提问帮助理解。师：刚才故事里说了什么？教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。2、幼儿交流探索结果。教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！（五）结束活动，儿歌总结。1、教师念儿歌总结。2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。活动延伸：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。幼儿园端午节小班年级组活动方案2活动目标：1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、端午节一些习俗的图片或实物。2、屈原图片活动过程：一、谈话1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都没有来上幼儿园呢？你们家昨天是怎么过端午节的？2、老师带来了一些关于端午节的东西，庆小朋友来看一看都是些什么？3、出示艾草和菖蒲：这是什么？谁知道它们的名字？你在哪里看过它们？（向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。）4、出示粽子：这是什么？你们知道粽子是怎么做的吗？（介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。）5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干什么？（结合图片简单介绍赛龙舟的场景。）6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢？二、端午节的由来1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。2、出示屈原图片，引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。3、介绍关于屈原的故事：很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设得更好，他提了很多好的建议，但是没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负了，他很伤心，就跳江自杀了，他跳江的那天刚好是农历的五月初五。老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体，还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪些事情呢？三、学习儿歌1、教师示范朗诵儿歌，有人把端午节人们要做的事情，编成了一首儿歌，我们一起来听一听。2、教师带领幼儿朗诵儿歌。3、幼儿完整朗诵儿歌。幼儿园端午节小班年级组活动方案3活动目标：1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3、让幼儿知道节日的时间。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。活动准备：1、视频（端午节儿歌）2、图片（粽子、龙舟、香囊等）3、实物：粽子、香囊活动过程：一、导入（播放视频）1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2、教师讲述端午节的来历。3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。2、幼：选字活动三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）师：教读《端午节儿歌》五月五，端午到；赛龙舟，真热闹；吃粽子，带香包；蚊虫不来身边闹！幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。教学反思：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。幼儿园端午节小班年级组活动方案4活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、知道端午节是几月几号。4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：《快乐端午节》。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。教师：今天是什么日子？幼儿和同伴交流。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？幼儿相互交流。教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。教师：在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流。每组选1名幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。幼儿园端午节小班年级组活动方案5活动目标：1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。2、知道包粽子的原料和方法。3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。活动准备：幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。活动过程：1、出示粽子，引出“端午节”的传说。提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。小结：端午节是中国人特有的节日。4、品尝粽子，感受节日的气氛。幼儿园端午节小班年级组活动方案6活动目标1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。活动准备：1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。活动过程：1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。（1）引导幼儿观看赛龙舟视频。（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。（1）鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。（2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？（3）教师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。（1）提问：端午节人们会做哪些事？（2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节的各种习俗。（3）鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。（4）梳理提升经验。4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。活动延伸：美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。建构区：提供龙舟图片，鼓励大家搭建龙舟。幼儿园端午节小班年级组活动方案7教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。教学准备经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件教学过程1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的'感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。提问：为什么这些音听起来很像？小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。附儿歌端午节端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢幼儿园端午节小班年级组活动方案8活动目标：1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、让幼儿知道节日的时间。活动重难点：重点：自己动手做粽子。难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。活动准备：物质准备：《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。经验准备：幼儿有过端午的经验。活动过程：一、开始部分用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？幼儿：端午节二、基本部分（一）介绍端午的来历和习俗。1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？幼儿：五月初五。教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？幼儿：不知道。2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。（二）引导幼儿深入了解粽子。1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。（三）引导幼儿自己动手做粽子。1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。三、结束部分1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。2、教师对幼儿的表现进行表扬。教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！活动延伸：1、艺术领域：画龙舟。2、语言领域：讲述屈原的故事。3