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文档简介
材分学生了解图形的旋转，移动，从而让学生主动参,经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中,能进行有条理、有根据地进行思考。在学生探索新知的过程中，体验学习和探索的乐趣,培养学生学好数学的信心。折线统计图表示数据。根据需要，能合理选择条形统计学情分析课程内容别课程内容别数 ③精心设计作业，在作业练习中巩固知识，培养能力。开课程实施985,分数的约分、分数的加减5积 课课程评价评价采用形成性评价与终结性评价相结合，定性与定量相结合的（1）学生单元学习质量检测。（4）进行一次作业展览（常规作业、数学日记、数学手抄报），提高作业的正确率，促进（1）单项测试：计算、空间与图形、解决问题和实践活动。均按优秀、良好、合格、不（2）期末学业水平检测。（等级制）评定。评价方式多样，采用用书面考试、口
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