山东省东营市2016-2017学年八年级（上）期中化学试卷（五四学制）

-2017学年山东省东营市八年级（上）期中化学试卷（五四学制）一、选择题1．给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（）A． B． C． D．2．正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管．A．③④ B．①②④ C．②④ D．只有③3．取用液体药品时，正确的操作是（）A．手拿试剂瓶，标签向外B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C．手持试管，应垂直拿稳D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外4．加热碱式碳酸铜时，试管口要稍低于试管底部，其主要原因是（）A．生成的气体比空气重 B．为了防止水槽中的水倒流C．为了防止冷凝水倒流 D．上述3个原因均有5．下列图示实验操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯 B．取少量液体 C．加热液体 D．称取氯化钠6．下列变化中，属于物理变化的是（）A．木炭燃烧 B．食物腐烂 C．矿石粉碎 D．火药爆炸7．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏8．下列变化属于化学变化的是（）A．冰融化成水 B．铁生锈 C．大豆磨成豆浆 D．汽油挥发9．物质的下列性质不属于物理性质的是（）A．铁能在潮湿空气中生锈 B．硫磺是淡黄色固体C．石墨耐高温，熔点高 D．水在4℃密度最大为1g/mL10．下列属于物质化学性质的是（）A．在天然物质中，金刚石的硬度最大．B．40C时，水的密度最大，为1g/cm3．C．酒精能够燃烧．D．氧气是一种无色、无气味的气体．11．二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是（）A．舍勒 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．普利斯特里12．下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”13．自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体14．能够使带火星的木条复燃的气体是（）A．氧气 B．空气 C．二氧化碳 D．水蒸气15．在盛有氧气的集气瓶中点燃下列物质，集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙的是（）A．用坩埚钳夹着的木碳 B．燃烧匙中的红磷C．细铁丝 D．燃烧匙中的硫磺16．用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（）A．看集气瓶周围是否有气泡冒出B．用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C．用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D．用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃17．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A．向上排空气法 B．排水法C．排水法或向上排空气法 D．排水法或向下排空气法18．下列变化中，属于分解反应的是（）A．铁在氧气中燃烧 B．镁带燃烧C．蜡烛燃烧 D．加热高锰酸钾19．催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂．在上述说法中正确的是（）A．①和③ B．②和④ C．②④和⑤ D．②和③20．生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）A．冰水 B．果汁 C．碘盐 D．食醋二、填空题（共60分）21．固体药品通常存放在________中，液体药品通常存放在________中，粉末颗粒状的一般用________取用，块状的用________取用，如果没有说明用量，应取最少量，固体只须________．液体________mL．22．一般用试管刷，当玻璃仪器上附着的水既不________，也不________，表明仪器已洗干净．23．下列列举的是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯．正确的操作顺序是________．24．以下各反应中，属于化合反应的是________；属于分解反应的是________；属于氧化反应的是________；既属于化合反应，又属于氧化反应的是________．①铁+氧气四氧化三铁；②氯酸钾氯化钾+氧气；③五氧化二磷+水磷酸；④碳酸氢铵二氧化碳+氨气+水．25．阅读下面7句话组成的短文，回答有关问题．①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体；②后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分；③这就是我们现已熟知的氧气；④氧气是没有颜色没有气味的气体；⑤它能帮助呼吸，支持燃烧；⑥但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈；⑦氧气能微溶于水．试回答：叙述氧气物理性质的是________两句，叙述氧气化学性质的是________两句．26．空气是人类赖以生存的自然资源．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内入量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：________________________。（2）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度．可知氧气约占空气总体积的________．（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是________，该气体________（填“支持”或“不支持”）燃烧．27．装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺．该实验说明氧气具有的性质是：（1）________________________________________；（2）________________________________________．28．将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定的比例混合后加热，产生一种无色无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E．试回答：（1）A、B、C、D、E各是什么物质：A________B________C________D________E________黑色粉末B在A的分解反应中起________作用，是这个反应的________剂．（2）写出上述有关反应的文字表达式．________________，________________．29．根据如图实验装置图（A﹣G），回答问题：（1）写出装置中带有标号的仪器名称名称：①________②________．（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________（填“字母”），反应的文字表达式是________________________________．收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是________________________．（3）实验室制取O2，如果用排空气法收集，应选用的收集装置是________（填“字母”）（4）如图H所示，检验O2是否收集满的方法是________．若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是________．30．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．实验编号实验药品分解温度①KClO3580℃②KClO3、MnO2（质量比1：1）350℃③KClO3、CuO（质量比l：1）370℃④KClO3、Fe2O3（质量比1：1）390℃【分析数据、得出结论】（1）由实验________与实验④对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是________．【反思】（3）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和________不变．

2016-2017学年山东省东营市八年级（上）期中化学试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题1．给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（）A． B． C． D．【考点】给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据给液体加热的正确操作方法分析．【解答】解：试管内液体的体积最好不要超过试管体积的．故选：C．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．2．正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管．A．③④ B．①②④ C．②④ D．只有③【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据量筒的选取方法和量取液体的注意事项进行分析解答．量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程；选取的量程太大，会因管径越粗而造成精确度小，由视线的误差造成的读数误差也就越大；选取的量程太小，多次量取误差较大．【解答】解：用量筒量取15ml液体时先要向量筒中倾倒液体药品，当接近刻度线时要改用胶头滴管滴加至刻度线，故要同时选择量筒和滴管；量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取15ml液体，20mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，所以误差最小．故正确量取15ml液体，应选用的合适仪器有③20mL量筒、④胶头滴管．故选A．【点评】量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、量程的选择方法、注意事项等是正确解答本题的关键．3．取用液体药品时，正确的操作是（）A．手拿试剂瓶，标签向外B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C．手持试管，应垂直拿稳D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外【考点】液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析【解答】解：A、手拿试剂瓶，标签向里，故A错B、试剂瓶口与试管口紧挨着，故B错；C、试管要倾斜，故C错；D、取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外．容易下次取放，故D正确．故选D．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．4．加热碱式碳酸铜时，试管口要稍低于试管底部，其主要原因是（）A．生成的气体比空气重 B．为了防止水槽中的水倒流C．为了防止冷凝水倒流 D．上述3个原因均有【考点】给试管里的固体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】在试管中加热碱式碳酸铜，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；【解答】解：在试管中加热碱式碳酸铜，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；答案：C【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握实验中的一些注意现象是同学们必须做到的．5．下列图示实验操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯 B．取少量液体 C．加热液体 D．称取氯化钠【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】实验操作型．【分析】A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等．C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等．D、称取氯化钠，不能直接放在托盘上，防止污染腐蚀托盘．【解答】解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃．操作正确．B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品．操作错误．C、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角．操作错误．D、称取氯化钠时，不能直接放在托盘上，托盘上各放一张纸，氯化钠放在纸上．操作错误．故选A．【点评】本题主要考查托盘天平和酒精灯的使用，了解给试管里的液体加热及液体药品的取用的方法．6．下列变化中，属于物理变化的是（）A．木炭燃烧 B．食物腐烂 C．矿石粉碎 D．火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、木炭燃烧生成二氧化碳，有新的物质生成，属于化学变化，故A错；B、食物腐烂已经变质，不能再吃说明已经变质，有新的物质生成，属于化学变化，故B错；C、矿石粉碎只是形状发生变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故C正确；D、火药爆炸后有火药味，说明有新的物质生成了，属于化学变化，故D错．故选C．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．7．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．野火烧不尽，春风吹又生，燃烧属于化学变化；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧属于化学变化；只要功夫深，铁杵磨成针，没有新物质生成，属于物理变化；爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹爆炸属于化学变化．【解答】解：A、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧属于化学变化，故选项错误；B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧属于化学变化，故选项错误；C、只要功夫深，铁杵磨成针，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹爆炸属于化学变化，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．8．下列变化属于化学变化的是（）A．冰融化成水 B．铁生锈 C．大豆磨成豆浆 D．汽油挥发【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、冰融化成水是水由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，故A错误；B、铁器生锈，生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、豆磨成豆浆只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、汽油挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选B．【点评】物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化．9．物质的下列性质不属于物理性质的是（）A．铁能在潮湿空气中生锈 B．硫磺是淡黄色固体C．石墨耐高温，熔点高 D．水在4℃密度最大为1g/mL【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．【解答】解：A、铁能在潮湿空气中生锈，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．B、硫磺是淡黄色固体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．C、石墨耐高温，熔点高，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．D、水在4℃密度最大为1g/mL，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．故选A．【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．10．下列属于物质化学性质的是（）A．在天然物质中，金刚石的硬度最大．B．40C时，水的密度最大，为1g/cm3．C．酒精能够燃烧．D．氧气是一种无色、无气味的气体．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：A、金刚石的硬度最大，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故错误；B、水的密度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故错误；C、酒精能燃烧需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故正确；D、氧气的颜色、气味以及状态不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故错误．故选C．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．11．二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是（）A．舍勒 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．普利斯特里【考点】化学的历史发展过程．【专题】空气与水．【分析】根据对空气组成研究史的了解、根据各位科学家的突出贡献判断，选择最早提出空气组成的科学家即可．【解答】解：二百多年前，法国化学家拉瓦锡以天平作为研究工具，用定量的方法研究了空气的成分，首先提出了空气是由氮气和氧气组成的结论．舍勒、普利斯特里在空气成分的研究中也做出了一定的贡献，但并没有得出空气的成分．故选B．【点评】本题难度不大，了解化学发展的历史有利于激发学生学习化学的兴趣、培养社会责任感．12．下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害．【专题】结合课本知识的信息．【分析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数．空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”．【解答】解：A、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源，故A正确；B、空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故B正确；C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故C不正确；D、空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故D正确；故选C．【点评】考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的．考查一些基本知识，基本原理．13．自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】光合作用与呼吸作用．【专题】课本知识同类信息．【分析】植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水利用光合成有机物和产生氧气的过程．【解答】解：光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物+氧气；故答案为：C【点评】植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水利用光合成有机物（储存能量）和产生氧气的过程．14．能够使带火星的木条复燃的气体是（）A．氧气 B．空气 C．二氧化碳 D．水蒸气【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．【解答】解：A、氧气能使带火星的木条复燃，故正确；B、空气中虽然有氧气，但不能使带火星的木条复燃，故错误；C、二氧化碳不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；D、水蒸气不支持燃烧，所以不能使带火星的木条复燃，故错误．故选：A．【点评】熟记常见气体的性质是解决此类问题的关键．15．在盛有氧气的集气瓶中点燃下列物质，集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙的是（）A．用坩埚钳夹着的木碳 B．燃烧匙中的红磷C．细铁丝 D．燃烧匙中的硫磺【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据物质在氧气的集气瓶中反应的实验现象及注意事项，进行解答本题．【解答】解：A、木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳（或一氧化碳），不会炸裂瓶底；故A不符合题意；B、红磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光，不会炸裂瓶底；故B不符合题意；C、红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁），会炸裂瓶底，因此在集气瓶底要预先装少量水或铺一薄层细沙的，防止炸裂瓶底；故C符合题意；D、硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；不会炸裂瓶底，预先留少量水可以吸收二氧化硫，但不会铺细沙，故D不符合题意；故选C．【点评】本题考查学生对实验操作注意事项理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．16．用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（）A．看集气瓶周围是否有气泡冒出B．用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C．用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D．用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃【考点】氧气的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】只要证明瓶口是氧气就说明氧气已收集满，根据氧气有助燃的性质去检验．【解答】解：氧气能使带火星的木条复燃，验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满．故选D．【点评】气体的验满一定要在瓶口，而不能进入瓶内，并根据各自的性质，如验满氧气时是根据氧气的助燃性；检验二氧化碳时是根据二氧化碳不支持燃烧的性质．17．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A．向上排空气法 B．排水法C．排水法或向上排空气法 D．排水法或向下排空气法【考点】常用气体的收集方法．【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，其依据是气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应四项．【解答】解：一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，故可用排水法收集，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，所以不能用任何排空气法收集．故选：B．【点评】本题主要考查气体收集方法的选择依据，要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质．18．下列变化中，属于分解反应的是（）A．铁在氧气中燃烧 B．镁带燃烧C．蜡烛燃烧 D．加热高锰酸钾【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、镁带燃烧，是与氧气反应生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．C、蜡烛燃烧，是与氧气反应生成二氧化碳和水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关键．19．催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂．在上述说法中正确的是（）A．①和③ B．②和④ C．②④和⑤ D．②和③【考点】催化剂的特点与催化作用．【分析】根据催化剂的定义和催化剂的特点来回答本题，并能灵活运用于具体题目中．【解答】解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，有的反应中是加快反应速度，有的反应中是减慢反应速度，只能改变反应速度，不能改变生成物的量．故选B．【点评】催化剂一定能改变反应速度，不能改变生成物的量，化学反应前后质量和化学性质不变，不包括物理性质．20．生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）A．冰水 B．果汁 C．碘盐 D．食醋【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．【解答】解：A、冰水中只含有一种物质，属于纯净物．B、果汁中含有水、维生素、蔗糖等多种物质，属于混合物．C、碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物．D、食醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物．故选：A．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．二、填空题（共60分）21．固体药品通常存放在广口瓶中，液体药品通常存放在细口瓶中，粉末颗粒状的一般用药匙取用，块状的用镊子取用，如果没有说明用量，应取最少量，固体只须盖住试管底部．液体1﹣2mL．【考点】固体药品的取用；液体药品的取用．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】固体存在于广口瓶中；液体药品通常存放在细口瓶中；注意固体药品的取用原则和方法：粉末颗粒状固体一般用药匙取用，块状固体用镊子取用．【解答】解：固体药品通常存放在广口瓶中；液体药品通常存放在细口瓶中；粉末颗粒状固体一般用药匙取用，块状固体用镊子取用．如果没有说明用量，应该取最少量，固体只须盖住试管底部；而液体取1﹣2mL．故答为：广口瓶；细口瓶中；药匙；镊子；盖住试管底部；1﹣2；【点评】掌握实验室中药品的使用方法和注意事项及其取用原则：没有说明用量，应该取最少量，固体只须盖住试管底部；而液体取1﹣2mL．22．一般用试管刷，当玻璃仪器上附着的水既不聚成水滴；，也不成股流下，表明仪器已洗干净．【考点】玻璃仪器的洗涤．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据玻璃仪器清洗干净的标准进行分析解答即可．【解答】解：玻璃仪器清洗后，当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净．故答案为：聚成水滴；成股流下．【点评】本题很简单，考查玻璃仪器的洗涤，了解玻璃洗涤干净的标准即可正确解答本题．23．下列列举的是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯．正确的操作顺序是④②⑥①⑤③⑦．【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：④②⑥①⑤③⑦．故答案为：④②⑥①⑤③⑦．【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．24．以下各反应中，属于化合反应的是①③；属于分解反应的是②④；属于氧化反应的是①；既属于化合反应，又属于氧化反应的是①．①铁+氧气四氧化三铁；②氯酸钾氯化钾+氧气；③五氧化二磷+水磷酸；④碳酸氢铵二氧化碳+氨气+水．【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应．【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；进行分析解答．【解答】解：①铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．②氯酸钾氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．③五氧化二磷+水磷酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应．④碳酸氢铵二氧化碳+氨气+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：①③；②④；①；①．【点评】本题难度不大，掌握化合反应（“多变一”）、分解反应（“一变多”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．25．阅读下面7句话组成的短文，回答有关问题．①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体；②后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分；③这就是我们现已熟知的氧气；④氧气是没有颜色没有气味的气体；⑤它能帮助呼吸，支持燃烧；⑥但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈；⑦氧气能微溶于水．试回答：叙述氧气物理性质的是④⑦两句，叙述氧气化学性质的是⑤、⑥两句．【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧气是一种没有颜色没有气味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水，1体积的水大约能溶解30毫升的氧气．氧气的化学性质是：助燃性和氧化性，因此能使金属制品生锈．【解答】解：根据物理性质：颜色、状态、气味、密度、溶解性等就可以找到氧气的物理性质④⑦；根据助燃性和氧化性就可以找到氧气的化学性质⑤⑥．故答案为：④⑦；⑤⑥【点评】本考点考查了氧气的物理性质和化学性质，基础性比较强．做此类题目时，可以根据题目所给出的信息，结合要回答的问题，带着问题阅读就很容易找到答案，并且可以节约时间．26．空气是人类赖以生存的自然资源．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内入量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷（2）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度．可知氧气约占空气总体积的．（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧．【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，由观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度，可知氧气约占空气总体积的五分之一；红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体既不能燃烧也不支持燃烧．【解答】解：（1）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故答案为：磷+氧气五氧化二磷；（2）由观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度，可知氧气约占空气总体积的五分之一；故答案为：；（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体既不能燃烧也不支持燃烧，故答案为：氮气；不支持【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．27．装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺．该实验说明氧气具有的性质是：（1）支持燃烧（2）密度比空气大．【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧气在通常情况下是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧，木条在甲中燃烧比在乙中更旺说明氧气的密度比空气大．【解答】解：由实验的现象可知，木条在氧气中能复燃，说明氧气能支持燃烧；由于乙瓶口向下，木条燃烧不旺，说明氧气的量较少，有氧气逸出；而甲瓶瓶口向上，木条燃烧剧烈，氧气的量较多，由此说明了氧气的密度比空气大．故答案为：（1）支持燃烧；（2）密度比空气大．【点评】解答本题的关键是要掌握氧气的物理性质和化学性质两方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．28．将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定的比例混合后加热，产生一种无色无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E．试回答：（1）A、B、C、D、E各是什么物质：A氯酸钾B二氧化锰C氧气D硫E二氧化硫黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用，是这个反应的催化剂．（2）写出上述有关反应的文字表达式．氯酸钾氯化钾+氧气，硫+氧气二氧化硫．【考点】物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；书写文字表达式．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据题目中的信息：将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定比例混合后加热，产生一种无色无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E；由淡黄色粉末硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体二氧化硫，进行分析解答即可．【解答】解：（1）根据题目中的信息：将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定比例混合后加热，产生一种无色无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E；由淡黄色粉末硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体二氧化硫，则E为二氧化硫，D为硫，C为氧气；由实验室制取氧气的反应原理，则A为氯酸钾，B为二氧化锰．二氧化锰在反应中作催化剂，起催化作用，是这个反应的催化剂．（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫．故答案为：（1）氯酸钾；二氧化锰；氧气；硫；二氧化硫；催化；催化；（2）氯酸钾氯化钾+氧气；硫+氧气二氧化硫．【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．29．根据如图实验装置图（A﹣G），回答问题：（1）写出装置中带有标号的仪器名称名称：①铁架台②集气瓶．（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填“字