【生物】山东省济南市天桥区2023-2024学年八年级上学期期末考试（解析版）

山东省济南市天桥区2023-2024学年八年级上学期期末考试注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间60分钟。第Ⅰ卷选择题部分共50分本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将正确答案用2B铅笔填涂在答题卡中。1.如图为桃花的结构示意图，下列叙述正确的是（）A.花瓣颜色鲜艳，是花的主要结构 B.②③组成雄蕊，①④⑦组成雌蕊C.⑥里面含有很多花粉 D.桃花是两性花，只能自花传粉【答案】B【分析】桃花属于两性花，虫媒花，图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠，⑦子房。【详解】A．花瓣颜色鲜艳，主要作用是保护花蕊，吸引昆虫传粉；雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为它们与果实和种子形成有直接关系，A错误。B．雄蕊包括②花药和③花丝，花药内含花粉，花粉内有精子，花丝的作用是支持花药；雌蕊包括①柱头、④花柱和⑦子房，子房又包括⑤子房壁和⑥胚珠，胚珠受精后发育成种子，子房受精后发育成果实；所以②③组成雄蕊，①④⑦组成雌蕊，B正确。C．⑥胚珠内有卵细胞和中央细胞，②花药内含有许多花粉，C错误。D．一朵桃花既有雄蕊又有雌蕊，所以是两性花；两性花有的进行自花传粉，绝大多数进行异花传粉，一般情况下桃花的传粉方式是异花传粉，异花传粉产生的后代具有较强的生命力和适应性；D错误。故选B。2.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花传粉和异花传粉【答案】C【详解】试题分析：：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．3.根据下列概念图分析，图中①、②、③、④分别表示（）A.子房、受精卵、果皮、胚 B.胚珠、受精卵、种子、胚C.子房、胚珠、果皮、种子 D.子房、受精卵、果皮、种子【答案】C【分析】图可知，①子房，②胚珠，③果皮，④种子。【详解】当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，果实与种子的形成图如下：可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。如图示①是子房、②是胚珠、③是果皮、④是种子。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。4.某校兴趣小组探究“种子萌发的条件”实验方案及结果如表所示，分析错误的是（）装置小麦种子数实验条件实验结果①50粒潮湿4℃0粒萌发②50粒干燥25℃0粒萌发③50粒浸没在水中25℃0粒萌发④50粒潮湿25℃48粒萌发A.①与④对照，说明种子萌发需要适宜的温度B.②与④对照，说明种子萌发需要适量的水分C.②与③对照，说明种子萌发需要充足的空气D.④中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发的自身条件【答案】C【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】A．①与④比较，唯一不同的变量是温度，因此说明温度是影响种子萌发的环境条件，A正确。B．②与④比较，唯一不同的变量是水分，因此说明水分是影响种子萌发的环境条件，B正确。C．②与③比较，变量不唯一，②缺少水分，③缺少空气，所以无法说明种子萌发需要充足的空气，C错误。D．④中2粒种子未萌发，可能是种子不具备萌发自身条件，D正确。故选C。5.如图是植物根尖结构模式图，有关叙述错误的是（）A.①是吸收水分和无机盐的主要部位B.②处的细胞具有较强的分裂能力C.②和③可以使根不断生长D.④具有保护作用【答案】B【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。【详解】A．①成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。BC．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。幼根的生长靠分生区细胞的分裂增加细胞数目，靠伸长区细胞的体积增大，B错误，C正确。D．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D正确。故选B。6.如图是枝条和枝芽结构示意图，下列分析错误的是（）A.按着生位置分，a为顶芽，b、c为侧芽 B.2将来发育为dC.图中a对b、c的生长发育有抑制作用 D.图中3是叶原基，能发育成图中b或c【答案】D【分析】枝条是芽发育成的。图中：a顶芽、bc侧芽、d茎，1生长点、2芽轴、3芽原基。【详解】A．按照芽的着生位置划分，芽分为顶芽和侧芽，a为顶芽，b、c为侧芽，A正确。B．枝条是芽发育成的，2芽轴发育成d茎，B正确。C．a为顶芽，具有顶端优势，其长势强于侧芽b和c，对bc有抑制作用，C正确。D．3为芽原基，发育成侧芽b或c，D错误。故选D。7.被子植物从种子萌发、幼苗长为植株、到开花、形成果实和种子，就完成了一个生命周期。下列叙述错误的是（）A.种子萌发所需要的营养物质都是由胚乳提供的 B.胚根最先突破种皮C.种子的胚是新植物的幼体 D.形成层能使木本植物的茎逐年加粗【答案】A【分析】1．种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，可以保护种子内的胚，防止机械损伤和病虫害入侵，还可以减少水分丧失。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。2．木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗。【详解】A．双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。所以，种子萌发所需要的营养物质是由子叶或胚乳提供的，A错误。B．种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，B正确。C．雌蕊子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，C正确。D．形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎逐年加粗，D正确。故选A。8.下图为植物繁殖的几种方式，有关叙述正确的是（）A.①是组织培养，属于有性生殖 B.②是嫁接，分为芽接和枝接C.③是扦插，月季、柳树常用此方法进行繁殖 D.①②③都是无性生殖，适于培养植物新品种【答案】B【分析】有性生殖是指：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、组织培养等。题图中，①是组织培养，②是嫁接，③是压条，①②③都是无性生殖。【详解】A．①是组织培养，组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术，属于无性生殖。利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状，但不能培育出植物新品种，A错误。B．②是嫁接，嫁接属于无性生殖的营养生殖方式的一种，是人工营养繁殖，嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。嫁接分芽接和枝接，接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木，B正确。C．③是压条，将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝，能保留母体的优良性状，C错误。D．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。①组织培养，②嫁接，③压条都是无性生殖，无性生殖的繁殖速度快，能保持母体的优良性状，适于快速增加优良性状的繁殖量，不适于培养新品种，D错误。故选B。9.下列实验操作与相关实验目的，不相符的是（）选项实验操作实验目的A用镊子摘下花的雄蕊，轻轻抖动，并用放大镜观察观察花粉的形态和颜色B用解剖剪敲开鸡蛋的钝端，拨开外层卵壳膜观察气室C米勒往反应瓶中通入氢气、氨气、甲烷等气体模拟原始大气D将新鲜牛奶加热煮沸后，立即按比例加入酸奶摇匀酸奶提供发酵用的乳酸菌【答案】D【分析】科学的观察要有明确的目的，要有正确的步骤方法和操作顺序，否则会破坏观察材料，影响观察研究。观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论等。【详解】A．在“观察花的结构”实验中，用镊子摘下雄蕊，雄蕊的花药里有花粉，轻轻抖动，用放大镜可以观察花粉的形态和颜色，A正确。B．气室在鸡卵的钝端，在“观察鸡蛋的结构”实验中，用解剖剪敲开鸡蛋的钝端，拨开外层卵壳膜可以观察气室，B正确。C．在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，模拟原始大气，C正确。D．制作酸奶的实验中，要先将新鲜牛奶加热煮沸，目的是高温灭菌。冷却后加入酸奶，如果立即加入酸奶，乳酸菌会被高温杀死，D错误。故选D。10.下列成语或诗句与动物繁殖行为的对应关系，不相符的是（）A.蜻蜓点水——产卵 B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片——求偶C.金蝉脱壳——化蛹 D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——筑巢【答案】C【分析】生殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等。【详解】A．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生殖现象，A正确。B．春末夏初交替之际，雄蛙有鸣囊，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，是求偶行为，B正确。C．节肢动物体表有坚硬的外骨骼，外骨骼不随身体的长大而长大，节肢动物会定期蜕皮，退去的皮是外骨骼，因此，金蝉脱壳是指蝉蜕皮，C错误。D．飞燕啄春泥属于鸟类的生殖和发育过程中的筑巢，D正确。故选C。11.关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（）A.昆虫在发育过程中有蜕皮现象 B.青蛙通过抱对完成体内受精C.鸟的受精卵从产出体外后才开始发育 D.雏鸡孵出后其亲鸟有育雏行为【答案】A【分析】（1）昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式。（2）青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精。受精卵孵化为蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。（3）鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵。【详解】A．昆虫体表的外骨骼，不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育成成虫后就不再蜕皮，A正确。B．抱对是指雄蛙在雌蛙背上保持许久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精，B错误。C．精子与卵细胞在亲鸟体内结合形成受精卵，鸟的受精卵在亲鸟体内就已经开始发育，产出后，由于体外的温度太低，需在由亲鸟的孵化才能继续发育，C错误。D．有的鸟类孵出后绒羽稠密，眼已睁开，可随亲鸟觅食，这类雏鸟叫早成鸟。鸡是早成鸟，其亲鸟没有育雏行为，D错误。故选A。12.下列有关人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（）A.男性与女性生殖器官的差异称为第一性征B.受精卵植入子宫内膜的过程，称为着床C.身高和体重迅速增长是青春期的一个显著特征D.男孩出现遗精、女孩出现月经是性器官迅速发育的结果【答案】B【分析】1．两性在生殖器结构方面的差异是各自性别最根本的标志，称为“第一性征”，又称主性征。同样可显示两性差异的生殖器以外的男女身体的外形区别则称为“第二性征”，又称副性征。2．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加；另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强；性发育和性成熟也是青春期的重要特征。因此，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。【详解】A．结合分析可知，男性与女性生殖器官的差异称为第一性征，又称主性征，A正确。B．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡（不是受精卵）缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，就好比一粒种子落到了土壤中，称为着床，这是怀孕的开始，B错误。C．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，身高和体重迅速增长是青春期的一个显著特征，C正确。D．进入青春期，男孩出现遗精，女孩会来月经，这些都是正常的生理现象。男孩出现遗精、女孩出现月经是性器官迅速发育的结果，D正确。故选B。13.如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图。下列有关叙述错误的是（）A.①的化学成分主要包括②DNA和④蛋白质 B.②是主要的遗传物质C.③是②上与遗传特征相关的片段 D.①在所有细胞中都是成对存在的【答案】D【分析】细胞核中含有染色体，一个染色体上包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因，基因是控制性状的基本单位。图中是①是染色体，②是DNA，③是基因，④是蛋白质。【详解】A．①染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由②DNA和④蛋白质组成，A正确。B．②是DNA，DNA储存着指导生物生长和发育的遗传信息，是生物的主要遗传物质，B正确。C．③基因是②DNA上具有特定遗传信息的片段，C正确。D．一般情况下，在生物的体细胞中，①染色体是成对存在的，在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体各有一条进入精子或卵细胞，因此，生殖细胞中的①染色体是成单存在的，D错误。故选D。14.白化病是由隐性基因a控制的遗传病。小明为白化病患者，父母肤色正常，则母亲的哪种细胞可能不含基因a？（）A.卵细胞 B.神经细胞 C.肌肉细胞 D.口腔上皮细胞【答案】A【分析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，位于成对染色体上的基因也随着分开。因此在体细胞中染色体、基因成对，在生殖细胞中染色体、基因成单。精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到与亲代体细胞相同。【详解】白化病是由隐性基因（a）控制的遗传病。小明为白化病患者，父母肤色正常，则白化病患者小明的基因是aa，其父母的基因均为Aa，他母亲体内的神经细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞内的基因是成对的，即A、a都存在。而该母亲产生的卵细胞含有基因a或A两种，因此有可能不含该致病基因的细胞是卵细胞；故BCD错误，A正确。故选A。15.下列现象中属于可遗传的变异是（）A.干旱土壤中花生结出的果实较小 B.父母都有耳垂，生出无耳垂的孩子C.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 D.无光条件下长出的蒜苗是黄白色【答案】B【分析】生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。【详解】结合分析可知：“干旱土壤中花生结出的果实较小”、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”、“无光条件下长出的蒜苗是黄白色”都是遗传物质没有发生改变的变异，属于不可遗传变异；而“父母都有耳垂，生出无耳垂的孩子”是遗传物质发生改变的变异，属于可遗传变异，故B正确，ACD错误。故选B。16.下列疾病不属于遗传病的是（）A.色盲 B.唇裂 C.血友病 D.侏儒症【答案】D【分析】受精卵或母体受到环境或遗传的影响，引起的下一代遗传物质改变（包括基因和染色体两部分）形成的先天疾病，称之遗传病。主要可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。由分析可知，人类遗传病有许多都是由致病基因引起的，但也有一些遗传病是染色体结构或数目异常引起的。【详解】A．色盲是一种遗传物质改变引起的遗传病，A不符合题意。B．唇裂是一种遗传物质改变引起的疾病，B不符合题意。C．血友病是一种由于遗传物质发生改变而引起的遗传病，C不符合题意。D．侏儒症是由于幼年时生长激素分泌不足而引起的疾病，不是遗传病，D符合题意。故选D。17.有关生命起源和进化的叙述，错误的是（）A.米勒的实验证明了生命起源的过程B.有同源器官的生物由共同的原始祖先进化而来C.化石是研究生物进化最直接的证据D.在长颈鹿的进化过程中，环境起定向选择作用【答案】A【分析】（1）化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。（2）生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。（3）在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸。因此，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论。【详解】A．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段：在原始地球的大气中，从无机物可以形成有机小分子物质，故A错误。B．同源器官指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同，因此凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来，故B正确。C．化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗体、遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此生物进化的直接证据是化石证据，故C正确。D．自然选择是定向的，自然选择决定着生物进化的方向，生物的适应性是自然选择的结果。环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了定向选择的作用，故D正确。故选A。18.人类与类人猿有着共同的祖先。人与猿分界的重要标志是（）A.使用工具 B.直立行走 C.使用语言 D.大脑发达【答案】B【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，现代类人猿包括大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具—大脑进一步发达—语言的产生—学会用火。【详解】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生═学会用火。直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具。前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。所以人类祖先与猿分界的重要标志是能否直立行走。故选B。19.科学家将苏云金杆菌中能产生抗虫毒素的基因转移到棉花体内，成功培育出一系列抗虫棉品种。如图是抗虫棉的培育过程，下列叙述错误的是（）A.抗虫棉的培育利用了转基因技术B.棉花能“抗虫”的这种变异不能遗传给后代C.苏云金杆菌的抗虫基因在棉花体内可以得到表达D.抗虫棉的成功说明性状由基因控制【答案】B【分析】生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。【详解】A．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而可以定向改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种，A正确。B．生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。所以，棉花具有抗虫性的变异是遗传物质发生改变的变异类型，属于可遗传变异，B错误。C．棉花细胞中产生杀虫蛋白质，说明抗虫基因表达成功，C正确。D．“抗虫棉”是将一种细菌来源的杀虫蛋白基因经过改造，转到了棉花中，使棉花细胞中存在这种杀虫蛋白质，这个事例说明了基因控制生物的性状，D正确。故选B20.生物与环境是一个不可分割的整体。下列能够说明生物影响环境的是（）A.雨露滋润禾苗壮 B.枯叶蝶酷似枯叶C.桃花三月始盛开 D.千里之堤，溃于蚁穴【答案】D【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。【详解】A．“雨露滋润禾苗壮”是环境中的非生物因素水分对生物（禾苗）的影响，A错误。B．“枯叶蝶酷似枯叶”指的是枯叶蝶和枯叶很像，这体现的是生物对环境的适应，B错误。C．“桃花三月始盛开”是说温度影响桃花的开放，体现环境影响生物，C错误。D．“千里之堤，溃于蚁穴”指的是小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响，D正确。故选D。21.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为（）A.虾米→小鱼→大鱼 B.大鱼→小鱼→虾米C.阳光→虾米→小鱼→大鱼 D.植物→虾米→小鱼一大鱼【答案】D【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，”正反应了生态系统中各种生物之间的吃与被吃的关系，与此有关的一条食物链：植物→虾米→小鱼→大鱼。故选D。22.每年5月22日是“国际生物多样性日”，旨在提高人们对保护生物多样性的认识。下列相关叙述错误的是（）A.每种生物都是一个丰富的基因库 B.保护生物多样性的根本途径是就地保护C.生物多样性的直接使用价值远大于间接使用价值 D.不能盲目引进外来物种【答案】C【分析】1、生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性（遗传多样性）和生态系统的多样性。2、生物多样性的价值。①直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。②间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。③潜在价值：目前人类不清楚的价值。3、保护生物多样性的主要措施。①就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。所以，建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。【详解】A．基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。每个物种都是一个独特而丰富的基因库，故A正确。B．就地保护的主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施，也是根本途径，故B正确。C．生物多样性的直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值等。间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、调节碳氧平衡，调节气候等，对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。所以生物多样性的间接使用价值远大于直接使用价值，故C错误。D．生态系统是经过长期进化形成的，系统中的物种经过成百上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进物种可能成为真正的入侵者，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境、严重破坏生物多样性。所以不能盲目引进外来物种，故D正确。故选C。23.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕丰、鱼肥的高效人工生态系统（如图所示），对该系统的叙述错误的是（）A.流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能B.该生态系统的能量沿着食物链循环流动、逐级递减C.该生态系统实现了对能量的多级利用D.“桑基鱼塘”中各级产物均可利用，减少了能源浪费和环境污染【答案】B【分析】生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。【详解】A．在生态系统中能量流动过程开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解。因此，流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能，A正确。B．能量在流动过程中一部分通过生物的呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此该生态系统的能量沿着食物链逐级递减，能量不能在食物链中循环流动，B错误。C．能量多级利用是指在能量的传递过程中，通过对能量进行多次转换和利用，将能量的利用效率提高到最大化。结合题图可知，该生态系统实现了对能量的多级利用，C正确。D．结合题图可知，“桑基鱼塘”中各级产物均可利用，减少了能源浪费和环境污染，D正确。故选B。24.下面是几位同学生物课上面画的生态系统物质循环简图，其中正确的图解是（）A. B.C. D.【答案】D【分析】生态系统中的物质循环是由生产者和分解者接通了生物群落与无机环境的通道，生产者通过光合作用或化能合成作用，利用光能或氧化无机物释放的能量，将无机物合成为有机物，这样无机环境中物质进入生物群落，经各级消费者利用，最后经分解者的分解作用又将有机物转化成无机物归还于无机环境中去。【详解】A．分解者分解后，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，归还到无机环境，所以“无机环境→分解者”箭头方向错误，A错误。B．生产者会进行呼吸作用释放出二氧化碳到无机环境，图中应增加“生产者→消费者”；生产者为消费者提供了各种物质，“消费者→生产者”箭头方向错误，B错误。C．分解者分解后，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，归还到无机环境，所以“无机环境→分解者”箭头方向错误；分解者能够分解消费者的遗体等物质，所以“分解者→消费者”箭头方向错误，C错误。D．所有连线完整，箭头方向正确，能完整表示生态系统的物质循环，D正确。故选D。25.生物技术与我们的生活息息相关。下列对实例解释错误的是（）A.白酒酿造——先后利用霉菌和酵母菌两种真菌发酵B.罐头食品易保存——高温杀死并隔离微生物C.泡菜坛口用水密封——防止氧气进入抑制乳酸菌的生命活动D.冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——为了抑制微生物的大量繁殖【答案】D【分析】微生物的发酵在食品制作中具有重要意义，如制作馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌；低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖；鲜活果蔬保鲜的原理是抑制果蔬本身的呼吸作用。【详解】A．白酒酿制过程包括制曲、糖化、发酵、蒸馏，酒曲中最主要的微生物是各种霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖；发酵是指酵母菌在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；所以白酒酿制先后用到霉菌和酵母菌两类微生物，故A正确。B．罐头食品易保存的原因先是高温杀死微生物，密封后外界微生物不能进入，故B正确。C．乳酸菌属于厌氧菌，制作泡菜时要密封，创造无氧环境，利于乳酸菌的发酵，所以泡菜坛口用水密封是防止氧气进入抑制乳酸菌的生命活动，故C正确。D．防止食品腐败的原理是杀死或抑制微生物的生长和繁殖，但将新鲜蔬菜和水果放冰箱冷藏的原理主要是抑制果蔬自身的呼吸作用，减少有机物的消耗，故D错误。故选D。第Ⅱ卷非选择题部分共50分（非选择题共6个大题，每空1分，共50分，请用0．5mm黑色签字笔在答题纸上作答。）26.玉米是粗粮中的保健佳品。图一表示玉米的生长发育过程示意图，图二表示玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞内干重的变化曲线。请据图回答问题：（1）绿色开花植物特有的生殖现象是___________。图一中玉米种子纵切面上遇碘变蓝的结构是[]___________，②将来发育成玉米的___________。（2）玉米果穗成熟后有的会出现缺粒现象，人们通常会采用__________来有效解决这一问题。（3）图二中，AB段曲线下降的主要原因是：玉米种子萌发过程中___________作用增强，___________被不断分解。（4）小明同学用数轴绘制了玉米植株的一生（见下图）：其中原点“0”表示新生命的起点是________。农业生产中，人们通常在c期给玉米多施加含____无机盐来促进开花。（5）“中国杂交玉米之父”李登海团队利用杂交技术培育出100多个玉米新品种，这利用了生物________的多样性。【答案】（1）①.双受精②.⑤胚乳③.茎和叶（2）人工授粉（人工辅助授粉）（3）①.呼吸②.有机物（4）①.受精卵②.磷（5）基因##遗传【分析】1．图一中：①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳。2．生物多样性是指千姿百态的物种、丰富多彩的基因库和多种多样的生态系统，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【小问1详解】当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核（两个）融合形成受精极核，这个过程称为双受精。可见，绿色开花植物特有的生殖现象是双受精。图一中，玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉。淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是⑤胚乳；胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；②胚芽将来发育成新植物的茎和叶。【小问2详解】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足，也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们通常会采用人工授粉（人工辅助授粉）来有效解决这一问题。【小问3详解】种子萌发过程中有机物的量的变化是：种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。种子萌发的过程中有机物量的变化规律是：先减少后增加。结合题图可知，图二中，AB段曲线下降的主要原因是：玉米种子萌发过程中呼吸作用增强，有机物被不断分解。【小问4详解】除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点。可见，数轴原点“0”表示新生命的起点是受精卵。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。所以，农业生产中，人们通常在c期给玉米多施加含磷无机盐来促进开花。【小问5详解】基因多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。李登海团队利用杂交技术培育出100多个玉米新品种，这些新品种与原品种都属于同一个物种。所以，这利用了生物基因（或遗传）的多样性。27.动物通过繁衍在生物圈中代代相续，生生不息。请据图分析回答问题：（1）图甲中青蛙一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，它的发育类型属于___________，其中蝌蚪用________呼吸，只能生活在水中，成蛙既可以生活在水中又能生活在潮湿的陆地。（2）图______表示昆虫的完全变态发育。图乙所示昆虫对农作物危害最大的时期是________（填字母）。（3）在图丁中鸟卵进行胚胎发育的部位是[]___________，为胚胎发育提供营养的结构是__________（填序号），卵黄膜与图中的结构___________一起构成完整的卵细胞（填序号）。（4）上图所示动物均为有性生殖。下列属于有性生殖方式的是__________。A.小麦的种子繁殖 B.克隆羊多莉C.试管婴儿 D.马铃薯利用茎繁殖【答案】（1）①.变态发育②.鳃（2）①.乙②.b（3）①.①胚盘②.②④③.①②（4）AC【分析】（1）两栖动物的生殖发育特征是：有性生殖、卵生、体外受精、变态发育。（2）在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态构造和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。图乙中，a是卵，b是幼虫，c是蛹，d是成虫；图丙中，A是卵，B、C是若虫，D是成虫。（3）鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。图丁中，①是胚盘，②是卵黄，③是系带，④是卵白。【小问1详解】在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态构造和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。青蛙的生殖和幼体的发育也必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸。【小问2详解】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此，图乙表示昆虫的完全变态发育。完全变态发育的昆虫在幼虫期主要以植物的叶子为食，食量大，因此，完全变态发育的昆虫对农作物危害最大的时期是b幼虫期。【小问3详解】鸟卵的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为①胚盘，里面含有细胞核，是胚胎发育的部位。卵黄是鸡卵的主要营养部分，卵白可以为鸟卵的发育提供水和养料，因此为胚胎发育提供营养的结构是②卵黄和④卵白。鸟卵中，卵黄膜和①胚盘、②卵黄一起构成完整的卵细胞。【小问4详解】由两性生殖细胞结合成受精卵，受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。A．小麦的种子里的胚由受精卵发育形成，因此，种子繁殖属于有性生殖，A符合题意。B．克隆羊多莉的产生没有经过生殖细胞的结合，属于无性生殖，B不符合题意。C．试管婴儿是在体外完成受精形成受精卵，再将发育初期的胚胎植入子宫，在子宫内发育成熟。因此试管婴儿属于有性生殖，C符合题意。D．马铃薯利用茎繁殖的过程没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体，因此属于无性生殖，D不符合题意。故选AC。28.下图所示是人类生殖过程和染色体图谱。请据图和所学知识回答问题：（1）图甲中产生B细胞的器官是[]___________，形成C细胞的场所是[]___________。（2）从图乙和图丙可以看出，人的体细胞内染色体是___________存在的；其中图______表示父亲体细胞，其产生的生殖细胞中染色体组成为____________。（3）这对夫妇生女孩的概率是___________%，父亲传给女儿的性染色体是___________。（4）人类基因组计划需要测定人类的___________条染色体。【答案】（1）①.②卵巢②.①输卵管（2）①.成对②.丙③.22条+X或Y（3）①.50②.X（4）24【分析】图可知，①输卵管，②卵巢，③子宫，④阴道，A精子，B卵细胞，C表示受精卵。a胎盘，b脐带，c子宫，乙表示女性的染色体图，丙表示男性的染色体图。【小问1详解】卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞，并分泌雌性激素。受精是精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点。因此，图甲中产生B卵细胞的器官是②卵巢，形成C受精卵的场所是①输卵管。【小问2详解】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，产生含有X和Y的两种精子，女性的性染色体是XX，产生含有一种含X的卵细胞，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半。因此，从图乙和图丙可以看出，人的体细胞内染色体是成对存在的；其中图丙表示父亲体细胞，其产生的生殖细胞中染色体组成为22条+X或Y。【小问3详解】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，所以决定人类性别的是性染色体。遗传图解如下所示：因此，这对夫妇生女孩的概率是50%，父亲传给女儿的性染色体是X。【小问4详解】男性染色体的组成是22对常染色体＋XY，女性染色体的组成是22对常染色体＋XX。前22对常染色体的形态、大小男女的基本相同，常染色体只需要测定22条即可；性染色体X和Y明显不同，需要测定2条性染色体。人类基因组计划要发现所有人类的基因并确定其在染色体上的位置，所以需测定人类的24条染色体的基因序列。29.并指是一种常见遗传病，患者主要表现为相邻手指或脚趾联合在一起。如图为某并指家族的遗传图。请据图回答问题：（1）据图判断，并指为一种___________（填“显性”或“隐性”）遗传病。（2）手指（或脚趾）表现正常和并指是一对___________；该家族中3和4表现正常，8也表现正常，这种现象在生物学上称为___________；若3和4再生育一个孩子，那么生出正常男孩的机率是___________。（3）若用B、b表示控制该性状的基因，则4的基因组成是___________，Ⅲ8的基因组成为Bb的机率是___________（不考虑性别）。（4）5和6都各自传递给9_______条染色体，6产生的卵细胞可能有下图中的___________。（5）我国《婚姻法》规定：禁止直系血亲及三代以内的旁系血亲之间婚配，就是为了降低遗传病的发病几率。图中8和9属于__________血亲。【答案】（1）隐性（2）①.相对性状②.遗传③.3/8（37.5%）（3）①.Bb②.2/3（4）①.23②.A、C（5）旁系【分析】在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。【小问1详解】在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状。据图分析，亲代Ⅱ3和Ⅱ4、Ⅱ5和Ⅱ6没有病，子代的Ⅲ7、Ⅲ9有病，由此可知，并指症状为隐性性状，正常为显性性状。因此，并指为隐性遗传病。【小问2详解】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。手指（或脚趾）表现正常和并指是一对相对性状。亲子间的相似性现象叫遗传。家族中3和4表现正常，8也表现正常，这种现象在生物学上称为遗传。若用B、b表示控制该性状的基因，7为并指，基因组成为bb；3和4表现正常，基因组成Bb和Bb，遗传图谱如下：可见，3和4所生育的孩子中，正常孩子的概率是3/4。人的性别遗传过程如图：可见，生男生女的概率是相等的，各占50%。因此，若3和4再生育一个孩子，那么生出正常男孩的机率是3/4×50%=3/8。【小问3详解】若用B、b表示控制该性状的基因，7为并指，基因组成为bb；3和4表现正常，基因组成都是Bb和Bb，由（2）中3和4的遗传图解可知，子代的正常个体中，BB:Bb=1:2，Ⅲ8表现正常，他的基因组成为Bb的机率是2/3。【小问4详解】男、女体细胞中都有23对染色体，一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体各有一条进入精子或卵细胞。子代个体的体细胞的成对染色体中，一条来自父方，一条来自母方，因此，5和6都各自传递23条染色体给9。9为并指，基因组成为bb；5和6表现正常，基因组成都是Bb和Bb，6形成生殖细胞时，成对的Bb分开，分别进入不同的卵细胞，因此，卵细胞中的基因组成是B或b，BDE不符合题意，AC符合题意。故选AC。【小问5详解】直系血亲是指彼此之间有直接血缘联系的亲属，包括己身所从出和从己身所出的两部分血亲。己身所从出的血亲，即是生育己身的各代血亲，如父母、祖父母等；从己身所出的血亲，即是己身生育的后代，如子女、孙子女等。旁系血亲是和自己同出一源的亲属，如兄弟姐妹之间，表兄弟姐妹之间，伯叔、姑母、舅父、姨母之间等。8的母亲和9的父亲是兄妹，因此，图中8和9属于旁系血亲。30.2023年8月，日本将核污水排入大海，污水中的有害物质随着水流和食物链扩散，影响生态安全、危害人类健康。图一所示某海洋生态系统食物网，图二表示该生态系统碳循环模式图，①②③④表示生理过程，ABC表示各种生物成分，饼状图表示甲乙体内有害物质相对含量，请回答下列问题：（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充图二中的[

]___________和非生物成分。（2）图一所示海洋生态系统食物网中共有__________条食物链，鳀鱼和带鱼是___________关系，其中带鱼是第___________营养级。（3）图二中生物体内的碳返回无机环境的生理过程有___________（填序号），碳元素在无机环境和生物之间是以___________的形式循环。图二中的食物链对应图一中含带鱼的一条食物链，则乙对应图一中的生物是___________，在该食物链中带鱼每增加1千焦能量，至少应消耗浮游植物___________千焦能量。（4）科学家预测，日本此次事件造成被污染的海洋生态系统环境在今后相当长时间内难以恢复正常，这是因为生态系统的___________能力是有一定限度的。【答案】（1）C分解者（2）①.7②.竞争和捕食③.3、4（3）①.①③④②.二氧化碳③.中华毛虾④.25（4）自动调节【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。食物链是指生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，多条食物链构成食物网。图二中：A表示生产者、B表示消费者、C表示分解者、乙是初级消费者、甲是次级消费者、①③④表示呼吸作用、②表示光合作用。【小问1详解】图二中的C能够分解动植物遗体中的有机物，产生的二氧化碳、水等物质又可以被植物吸收利用，