四川省成都市武侯区2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试卷

2023-2024学年四川省成都市武侯区七年级（上）期末语文试卷一、基础知识（共8分）1．（2分）下面加点字注音有误的一项是（）A．嘹亮（liáo）地毯（tǎn）随声附和（hè）B．爱慕（mù）哺乳（fǔ）美不胜收（shèng）C．气概（gài）庇护（bì）咄咄逼人（duō）D．搓捻（niǎn）晕眩（xuàn）惊慌失措（cuò）2．（2分）下列语句中书写正确的一项是（）A．不怪有人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不惊。B．他对技术精益求精，这对于一般见异思迁的人是极好的教训。C．我在曾经干旱的地方看到了溪水，这是老人种树带来的反映。D．我们都为它提心掉胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地问。3．（2分）下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）文学具有神奇的力量：它能给干涸的心灵带来淅淅沥沥的瓢泼甘霖，让心中的不毛之地变为花团锦簇的世界，使人的奋斗勇气油然而生。A．淅淅沥沥 B．不毛之地 C．花团锦簇 D．油然而生4．（2分）下列语句中没有语病的一项是（）A．双腿瘫痪后，使我的脾气变得暴怒无常。B．一个九年前的月夜祖父和我在园里乘凉。C．他添置了一百来个蜂箱，改养起蜜蜂了。D．孩子们的笑脸又在热闹的乡村聚会飘荡。二、文言文阅读（共8分）（8分）阅读下面的选文，完成问题。甲有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。乙其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自《寓言四则》）5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（2分）A.丁氏穿井得一人 穿：开凿B.求闻之若此 闻：消息C.若躇步跐蹈 若：好像D.其人舍然大喜 舍：同“释”，消除6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）A.有闻而传之者 学而不思则罔B.非得一人于井中也 其一犬坐于前C.其人曰 屠户乃奔倚其下D.晓之者曰 夫君子之行7.对文中画线句子翻译正确的一项是（2分）国人道之，闻之于宋君。A.国都里的人都知道这件事，宋国国君（也）询问了这件事。B.全国上下的人都知道这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。C.国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。D.全国上下的人都在讲述这件事，宋国国君（也）询问了这件事。8.下列内容属于两个选段都写到的是（2分）A.解除疑惑B.消除顾虑C.化解危机D.破除谣言三、诗歌鉴赏和名著阅读（共4分）9．（2分）下列表述与诗中情感不符的一项是（）江南逢李龟年[唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。A．眷念往昔美好 B．感慨时世变迁C．批判奢靡享乐 D．悲叹身世沉沦10．（2分）下列人物中最能体现《朝花夕拾》“温馨的回忆”和《西游记》“神魔皆有人情”的一项是（）A．衍太太和铁扇公主 B．阿长和孙悟空C．陈莲河和猪八戒 D．范爱农和唐僧四、默写（共6分）11．（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。①人不知而不愠，？（《论语•学而》）②，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）③夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）（2）请在岑参的《行军九日思长安故园》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，先写出题目再默写全诗。五、现代文阅读（共25分）（一）（10分）阅读下面的文章，完成问题。①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。②百草园内短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实、何首乌有拥肿的根。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。④长妈妈曾讲给我一个故事听：先前，有个读书人住在古庙里用功，晚间，突然听到有人在叫他。答应着看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。到半夜，果然来了，沙沙沙！他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？老和尚说，这是飞蜈蚣，美女蛇被它治死了。⑤这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。⑥冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了，最适宜捕鸟。等到积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候，扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑦这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在又袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急。”⑧我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……（节选自《从百草园到三味书屋》，有删改）12.选文第①段说百草园“是我的乐园”，文中写了哪些“乐”事？请联系选文分条作答。（3分）13.有人认为选文第⑦段没必要写，你是否同意？请简述观点及理由。（4分）14.选文第⑧段画线处重复使用“也许是”形成排比，这样写有何用意？请联系选文简要作答。（3分）（二）（15分）阅读下面的文章，完成问题。吃瓜梁衡①不知为什么，现在有一个网络流行语，把看热闹名为“吃瓜”，看热闹的人叫“吃瓜群众”。此瓜远非彼瓜，今瓜已非昔瓜，这个瓜已完全变异了。这倒让我想起当年吃真瓜的味道。②我八岁以前是在农村度过的，只留下了吃西瓜的记忆。那时，有一种很好的奖励是跟着大人去看瓜。看瓜也吃瓜，汁多解渴，但乐趣却在瓜外。后半夜躺在瓜棚里，天边银月如钩，田野里虫鸣唧唧。如有幸看到远处夜行的动物，多半是狐狸，那两盏灯一样的眼睛直瞪着瓜棚，只这一点奇事就够你回去对小伙伴们吹上半年。有一次，我还赶上看十几个大人挑灯夜战在瓜地里掏獾子。不是像闰土讲给鲁迅那样的用叉子去叉，而是找见它的窝用水灌。被水灌出来的獾子肥肥胖胖的，像一头小猪。大人们高兴地把它捆在一根棍子上抬着，说回去炼獾子油，这是冬天治手脚皴裂的秘制润肤膏。在商品经济不发达的年代，西瓜不但是调剂生活的奢侈品，亦是一个孩子记忆中的特殊风景。③我吃瓜经历中的第二次高潮是大学毕业，参加工作后不久。青年气盛，我背井离乡来到内蒙古巴盟。此地别无所长，唯产一种叫“华莱士”的蜜瓜，金黄色，滚圆，比足球略小一圈，熟透后，瓜瓤白中带绿如翡翠。它不像西瓜那样多汁多水，肉质成果冻状，细腻浓香，闭上眼睛咬一口，像是在吃蜂蜜。吃过后上下唇粘一起，甜得化不开，要取清水漱口。当地气候恶劣，浩浩乎平沙无垠，风起时尘暴蔽日，当面不见人影。我一个人来到这个沙窝子里，举目无亲，聊以慰藉者唯有这“华莱士”瓜。还有一种冬瓜，它不是菜瓜，长条状，是要晚收的，随意放到房内墙根处或水缸后面不去理它。到了冬腊月，它早已悄悄化作一包蜜水，用手轻轻拍一下，能看到瓜皮下汁水的流动。这时不能用刀了，要用一个空心草秆吸食。。盘腿坐在滚烫的热炕上，吃完白水煮羊肉，浑身冒汗，甩掉老羊皮袄，小心捧过一个冬瓜，吸一口凉透肺腑，甜蜜惊喜，耳聪目明。④后来还有一次痛快地吃瓜，是1983年到新疆吃哈密瓜了。在石河子采访时正赶上国庆节，那天团场招待所的大院里就剩下我们两个北京来的小记者。朴实的主人不好意思地说，放假了招待不周，吃吃瓜赏赏景，就热情地往我们的房间里倒了一大麻袋蜜瓜，盛情难却，也吃得酣畅淋漓。几十年过去了，天山秋色全不记，唯留温暖在心间。⑤离开巴盟40年后我回去过一次，又吃了一回“华莱士”，但吃不到当年的那个味道了，令我百思不得其解。人说世事之变如沧桑，一块瓜里也有沧桑变化啊，令人怅然！⑥后来，找到了两个原因。一是今瓜已非昔瓜，早成了商品瓜；二是地头瓜变成了城里瓜。对瓜来说，离地一天，味减一半，暗失美感。原来，人与瓜的初恋只能是在瓜地里。世间之物瞬息万变，人生的许多美好只能有一次，过后唯有存在记忆里。如今凭栏远眺，也有瓜相伴，却无甚期许。南宋词人蒋捷有一首《虞美人•听雨》，回味人生不同年龄段听雨的感觉，吃瓜何尝不是这样，遂仿其调填《吃瓜》一阕：⑦少年吃瓜瓜棚中，枕瓜听虫声。青年吃瓜边塞外，大漠孤烟，味浓伴豪情。而今吃瓜高楼上，淡而无味也。风沙瓜香都无影，侧耳遥闻闹市车马声。（选自《光明日报》，有删改）15.作者在第①段说“我想起当年吃真瓜的味道”，这“真瓜的味道”除了瓜本身外，还具体指什么？请联系全文，分点概括作答。（4分）16.文章第③段空缺处原有一处描写，下面哪一句更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。（3分）A.外面凉风习习，屋内瓢灯烁烁。B.外面飞雪团团，屋内炉火熊熊。17.文章第⑤段写“我”离开巴盟40年后又回去的经历，有何用意？请联系全文简要分析。（4分）18.文末作者仿填了《吃瓜》一阕，这样结尾有何妙处？请结合全文，简要赏析。（4分）六、语言运用（共9分）19．（9分）下面是一组有关网络流行语“吃瓜”的材料。请根据要求完成下列问题。（1）以下是“吃瓜”的表情图案，请结合思维导图的提示，补全空缺处。（3分）（2）请在下面语段空缺处补写词语，注意语意的连贯。（3分）在生活中，“吃瓜”这种看热闹不嫌事大的行为多数时候会被批判。①根据心理学观点来看，人们还可以通过它获取外界信息。那些正面有效的信息，可以促使人的体内分泌内啡肽等“快乐激素”，②提升我们的生活幸福感。③，有些好“瓜”还是可以吃的。（3）下面关于“吃瓜”的言论在内容和表达上存在问题，请任选一则，参考示例，进行修改。（3分）①人人都有“小喇叭”，人人皆可随意说话。②不管什么瓜，吃到笑哈哈。示例：只有吃得瓜中瓜，才能成为消息大咖。修改为：吃瓜为了学习，获益才是目的。选择：修改为：七、作文（共40分）20．前面《吃瓜》一文中，梁衡先生这样写道：“人生的许多美好只能有一次，过后唯有存在记忆里。”你的记忆中是否也有这样的美好呢？请以“记忆里的美好”为题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案及试题解析一、基础知识（共8分）1．下面加点字注音有误的一项是（）A．嘹亮（liáo）地毯（tǎn）随声附和（hè）B．爱慕（mù）哺乳（fǔ）美不胜收（shèng）C．气概（gài）庇护（bì）咄咄逼人（duō）D．搓捻（niǎn）晕眩（xuàn）惊慌失措（cuò）【答案】B【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】本题考查字音的识记。

B：哺：读作bǔ故答案为：B【点评】本题为基础型试题，难度不大。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。2．下列语句中书写正确的一项是（）A．不怪有人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不惊。B．他对技术精益求精，这对于一般见异思迁的人是极好的教训。C．我在曾经干旱的地方看到了溪水，这是老人种树带来的反映。D．我们都为它提心掉胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地问。【答案】B【知识点】音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查字形的识记。

A：惊----经

C：反映---效应

D：掉----吊故答案为：B

【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。3．下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）文学具有神奇的力量：它能给干涸的心灵带来淅淅沥沥的瓢泼甘霖，让心中的不毛之地变为花团锦簇的世界，使人的奋斗勇气油然而生。A．淅淅沥沥 B．不毛之地 C．花团锦簇 D．油然而生【答案】A【知识点】常见易混成语辨析【解析】【分析】本题考查成语的理解和运用。

A：淅淅沥沥：形容下雨的声音。与“瓢泼甘霖”不能搭配，使用错误；

B：不毛之地：不长草木的地方；使用正确；

C：花团锦簇：花朵锦绣聚集在一起。原指华丽高贵的服饰，现用来形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象。使用正确；

D：油然而生：自然地产生（某种思想感情）；使用正确。故答案为：A

【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。4．下列语句中没有语病的一项是（）A．双腿瘫痪后，使我的脾气变得暴怒无常。B．一个九年前的月夜祖父和我在园里乘凉。C．他添置了一百来个蜂箱，改养起蜜蜂了。D．孩子们的笑脸又在热闹的乡村聚会飘荡。【答案】C【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当【解析】【分析】本题考查病句的辨析。

A：成分残缺，删除“使”；

B：语序不当，将“一个”放在“月夜“前；

D：搭配得当，将”笑脸“改为”笑声“；故答案为：C【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。二、文言文阅读（共8分）阅读下面的选文，完成问题。甲有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。乙其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自《寓言四则》）5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．丁氏穿井得一人穿：开凿B．求闻之若此闻：消息C．若躇步跐蹈若：好像D．其人舍然大喜舍：同“释”，消除6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．有闻而传之者学而不思则罔B．非得一人于井中也其一犬坐于前C．其人曰屠户乃奔倚其下D．晓之者曰夫君子之行7．对文中画线句子翻译正确的一项是（）国人道之，闻之于宋君。A．国都里的人都知道这件事，宋国国君（也）询问了这件事。B．全国上下的人都知道这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。C．国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。D．全国上下的人都在讲述这件事，宋国国君（也）询问了这件事。8．下列内容属于两个选段都写到的是（）A．解除疑惑 B．消除顾虑 C．化解危机 D．破除谣言【答案】5．C6．B7．C8．B【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义；常用文言实词【解析】【点评】(1)本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

(2)本题考查学生对文言词语一词多义的理解。为常考题型，要求学生在平时注意积累，对句意正确理解，结合句意进行判断。

(3)本题考查翻译。为常考题型，难度不大，考生应掌握翻译的方法，掌握重点词语的意思，对选项进行逐项的辨析，加以判断。

(4)本题考查学生对文章内容的理解。解答此题要求对文章内容要正确理解，对文章进行比较阅读，找准文章的共同点，进行正确的判断。

参考译文：

【甲】有人听了这话就传出去说：“丁家打井打出了一一个人。”居住在国都中的人都在谈论这件事，向宋国国君报告了这件事。宋国国君派人向丁家人问这件事，丁家人回答说：“得到一个人的劳力，并不是在井里挖出一个人啊。”听到像这样的传闻，还不如没听到。

【乙】那个人又说：“那地塌陷下去怎么办?”

劝慰他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四面八方的空虚之处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢?”

那个杞国人放下思想包袱，非常高兴；劝慰他的人也如释重负，非常高兴。5．本题考查文言词语意思的理解。

C：句意：你行走跳跃。若：你；

故答案为：C6．本题考查一词多义。

A：连词，表顺承/连词，表转折；

B：都是介词，在；

C：代词，代杞人/代词，代积薪；

D：代词，他，指杞人/助词，的

故答案为：B7．本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点词语：

国：国都；道：讲述；闻：使动用法，使......听到；

故答案为：C8．本题考查对文章内容的理解。【甲】文通过丁氏的回答，消除顾虑；【乙】文通过晓之者的回答，消除了其人的顾虑。

故答案为：B三、诗歌鉴赏和名著阅读（共4分）9．下列表述与诗中情感不符的一项是（）江南逢李龟年[唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。A．眷念往昔美好 B．感慨时世变迁C．批判奢靡享乐 D．悲叹身世沉沦【答案】C【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情【解析】【分析】本题考查诗人情感的理解。

《江南逢李龟年》写的是诗人杜甫流落在江南与故人李龟年相逢，又恰好是”落花时节“，在这”落花时节“的相逢，让人想起以前美好的时光，而今时局的动荡不安，两人生活的流离沉浮，年岁的迟暮流逝，不禁让人感慨时世变迁，悲叹身世沉沦。”落花时节“一方面点明暮春的景色，另一方面寄托了无限的感慨。诗中美好的往事，好像梦一般，在残酷凄凉的现实面前，显得那样遥远而虚无。忆昔伤今之感，跃然纸上。诗中没有”批判奢靡享乐“。故答案为：C

【点评】本题考查学生对诗人思想情感的把握。有一定难度，解答此题的关键在于对诗歌内容的理解，对诗人写作背景及关键词句的分析，从字里行间感悟诗人的思想情感。10．下列人物中最能体现《朝花夕拾》“温馨的回忆”和《西游记》“神魔皆有人情”的一项是（）A．衍太太和铁扇公主 B．阿长和孙悟空C．陈莲河和猪八戒 D．范爱农和唐僧【答案】B【知识点】作品的人物形象【解析】【分析】本题考查对名著人物形象的掌握。解答此题要围绕“温馨的回忆”和神魔皆有情“来判断。

A：衍太太：衍太太不是一个善良可亲的人。《朝花夕拾》中主要描写“衍太太”这一人物的篇目是《琐记》，她让孩子吃冰，鼓励孩子打旋子，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言；衍太太是表里不一、搬弄是非的人，对她的回忆不属于温馨的回忆。

C：陈莲河：根据《父亲的病》可知陈莲河所开的药方总有一种特别的丸散和一种奇特的药引，如原配的蟋蟀一对，几乎无人能识的平地木十株，“败鼓皮丸”。体现了庸医为了骗取钱财，给人看病时，故弄玄虚，开一些不容易找到的丸散、药引，看起来像灵丹妙药，能够救人治病，然而却没有疗效，使人东奔西走，白折腾，生动的表现了庸医的无能，表达了作者对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。对陈莲河的描写，表述属于“温馨的回忆”。D：唐僧：为大唐高僧，为人非神魔，本身有人情，所以不属于“神魔”类。

故答案为：B【点评】本题考查学生对名著人物形象的理解和判断。解答此题要求对名著的阅读要扎实，结合经典情节，对人物描写的内容来归纳概括人物形象，对选项进行逐项的审读，结合要求进行理解和判断。四、默写（共6分）11．默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。①人不知而不愠，？（《论语•学而》）②，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）③夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）（2）请在岑参的《行军九日思长安故园》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，先写出题目再默写全诗。【答案】（1）不亦君子乎；水何澹澹；断肠人在天涯（2）岑参的《行军九日思长安故园》：强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。李益的《夜上受降城闻笛》：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】本题考查古诗文默写，注意“澹涯怜烽”等字的书写。

故答案为：不亦君子乎；水何澹澹；断肠人在天涯；《行军九日思长安故园》：强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。《夜上受降城闻笛》：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【点评】本题考查学生对古诗文的默写。难度不大，解答此题关键在于平时的识记和积累，注意对古诗文要熟读熟记，正确理解诗句的意思，书写要正确，不能出现错别字。五、现代文阅读（共25分）阅读下面的文章，完成问题。①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。②百草园内短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实、何首乌有拥肿的根。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。④长妈妈曾讲给我一个故事听：先前，有个读书人住在古庙里用功，晚间，突然听到有人在叫他。答应着看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。到半夜，果然来了，沙沙沙！他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？老和尚说，这是飞蜈蚣，美女蛇被它治死了。⑤这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。⑥冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了，最适宜捕鸟。等到积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候，扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑦这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在又袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急。”⑧我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……（节选自《从百草园到三味书屋》，有删改）12．选文第①段说百草园“是我的乐园”，文中写了哪些“乐”事？请联系选文分条作答。13．有人认为选文第⑦段没必要写，你是否同意？请简述观点及理由。14．选文第⑧段画线处重复使用“也许是”形成排比，这样写有何用意？请联系选文简要作答。【答案】12．百草园的美景，美女蛇的传说，捕鸟的趣事。13．不同意。多年之后，鲁迅还清楚的记得是“闰土的父亲”教的捕鸟方法和跟他说过的话，说明冬天捕鸟给鲁迅给下了深刻的印象，这一段从侧面反映出鲁迅童年时期对百草园生活的喜爱。14．写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的概括。通读文章，理解文意，按照题干的要求，找准答题的区域，对具体的内容运用简洁的语言进行归纳概括。

(2)本题考查学生对语段作用的理解。有一定的难度，要求学生结合文本的整体内容，理解语段在表达主题、刻画人物形象等方面的作用，注意观点要明确，理由要充分。

(3)本题考查对语句的赏析。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。12．本题考查对选文内容的概括。

根据②段“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.....”可概括为：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；

根据④段“长妈妈曾经讲给我一个故事.....”可概括为：听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；

根据⑦段“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕......“可概括为：在大雪天里捕鸟的乐趣。

故答案为：百草园的美景，美女蛇的传说，捕鸟的趣事。13．本题考查对文段作用的理解。选文第⑦段写的是闰土的父亲教的捕鸟方法和跟他说过的话，说明冬天捕鸟给鲁迅给下了深刻的印象。对于捕鸟作者是享受着捕鸟的过程，而不注重于结果，这和闰土父亲相反。而闰土的父亲启发我遇事要冷静，所以难以忘怀，从侧面反映出鲁迅童年时期对百草园生活的喜爱。因此有必要写。

故答案为：不同意。多年之后，鲁迅还清楚的记得是“闰土的父亲”教的捕鸟方法和跟他说过的话，说明冬天捕鸟给鲁迅给下了深刻的印象，这一段从侧面反映出鲁迅童年时期对百草园生活的喜爱。14．本题考查语句作用的理解。根据对全文的掌握可知，这一段文字位于文章中间，本段前面所写为百草园的快乐生活。后面所写为三味书屋的学习生活，三个“也许是因为......也许是因为.....也许是因为.....”是对要被送进书塾的种种原因的猜测，运用排比的句式，表达“我”对百草园的依恋与无奈的感情。

故答案为：写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。阅读下面的文章，完成问题。吃瓜梁衡①不知为什么，现在有一个网络流行语，把看热闹名为“吃瓜”，看热闹的人叫“吃瓜群众”。此瓜远非彼瓜，今瓜已非昔瓜，这个瓜已完全变异了。这倒让我想起当年吃真瓜的味道。②我八岁以前是在农村度过的，只留下了吃西瓜的记忆。那时，有一种很好的奖励是跟着大人去看瓜。看瓜也吃瓜，汁多解渴，但乐趣却在瓜外。后半夜躺在瓜棚里，天边银月如钩，田野里虫鸣唧唧。如有幸看到远处夜行的动物，多半是狐狸，那两盏灯一样的眼睛直瞪着瓜棚，只这一点奇事就够你回去对小伙伴们吹上半年。有一次，我还赶上看十几个大人挑灯夜战在瓜地里掏獾子。不是像闰土讲给鲁迅那样的用叉子去叉，而是找见它的窝用水灌。被水灌出来的獾子肥肥胖胖的，像一头小猪。大人们高兴地把它捆在一根棍子上抬着，说回去炼獾子油，这是冬天治手脚皴裂的秘制润肤膏。在商品经济不发达的年代，西瓜不但是调剂生活的奢侈品，亦是一个孩子记忆中的特殊风景。③我吃瓜经历中的第二次高潮是大学毕业，参加工作后不久。青年气盛，我背井离乡来到内蒙古巴盟。此地别无所长，唯产一种叫“华莱士”的蜜瓜，金黄色，滚圆，比足球略小一圈，熟透后，瓜瓤白中带绿如翡翠。它不像西瓜那样多汁多水，肉质成果冻状，细腻浓香，闭上眼睛咬一口，像是在吃蜂蜜。吃过后上下唇粘一起，甜得化不开，要取清水漱口。当地气候恶劣，浩浩乎平沙无垠，风起时尘暴蔽日，当面不见人影。我一个人来到这个沙窝子里，举目无亲，聊以慰藉者唯有这“华莱士”瓜。还有一种冬瓜，它不是菜瓜，长条状，是要晚收的，随意放到房内墙根处或水缸后面不去理它。到了冬腊月，它早已悄悄化作一包蜜水，用手轻轻拍一下，能看到瓜皮下汁水的流动。这时不能用刀了，要用一个空心草秆吸食。____。盘腿坐在滚烫的热炕上，吃完白水煮羊肉，浑身冒汗，甩掉老羊皮袄，小心捧过一个冬瓜，吸一口凉透肺腑，甜蜜惊喜，耳聪目明。④后来还有一次痛快地吃瓜，是1983年到新疆吃哈密瓜了。在石河子采访时正赶上国庆节，那天团场招待所的大院里就剩下我们两个北京来的小记者。朴实的主人不好意思地说，放假了招待不周，吃吃瓜赏赏景，就热情地往我们的房间里倒了一大麻袋蜜瓜，盛情难却，也吃得酣畅淋漓。几十年过去了，天山秋色全不记，唯留温暖在心间。⑤离开巴盟40年后我回去过一次，又吃了一回“华莱士”，但吃不到当年的那个味道了，令我百思不得其解。人说世事之变如沧桑，一块瓜里也有沧桑变化啊，令人怅然！⑥后来，找到了两个原因。一是今瓜已非昔瓜，早成了商品瓜；二是地头瓜变成了城里瓜。对瓜来说，离地一天，味减一半，暗失美感。原来，人与瓜的初恋只能是在瓜地里。世间之物瞬息万变，人生的许多美好只能有一次，过后唯有存在记忆里。如今凭栏远眺，也有瓜相伴，却无甚期许。南宋词人蒋捷有一首《虞美人•听雨》，回味人生不同年龄段听雨的感觉，吃瓜何尝不是这样，遂仿其调填《吃瓜》一阕：⑦少年吃瓜瓜棚中，枕瓜听虫声。青年吃瓜边塞外，大漠孤烟，味浓伴豪情。而今吃瓜高楼上，淡而无味也。风沙瓜香都无影，侧耳遥闻闹市车马声。（选自《光明日报》，有删改）15．作者在第①段说“我想起当年吃真瓜的味道”，这“真瓜的味道”除了瓜本身外，还具体指什么？请联系全文，分点概括作答。16．文章第③段空缺处原有一处描写，下面哪一句更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。A．外面凉风习习，屋内瓢灯烁烁。B．外面飞雪团团，屋内炉火熊熊。17．文章第⑤段写“我”离开巴盟40年后又回去的经历，有何用意？请联系全文简要分析。18．文末作者仿填了《吃瓜》一阕，这样结尾有何妙处？请结合全文，简要赏析。【答案】15．这“真瓜的味道”除了瓜本身外，还具体指：瓜是商品经济不发达的年代里调剂生活的奢侈品，亦是一个孩子记忆中的特殊风景；瓜寄托了作者浓浓的乡情；瓜给作者带来的甜蜜惊喜的感受；还指在异乡感受到的温暖。16．B17．文章第⑤段写“我”离开巴盟40年后又回去的经历，与上文吃“华莱士”蜜瓜形成鲜明地对比，表现了作者“一块瓜里也有沧桑变化”的感慨和作者怅然的心情。18．内容上，总结全文内容，运用对比的修辞方法，篇末点题，突出了作者对往昔生活的回忆和留恋之情；结构上，画龙点睛，使文章结构严谨；表达效果上，仿写诗词，语言凝练，富有表现力，增强了文章的文学性和艺术感染力。【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的梳理和概括。解答时用整体感知文章，理解文意，理清层次，按照要求对答题区域的内容进行归纳概括，注意语言的简洁、准确。

(2)本题考查学生对语句衔接的能力。难度不大，解答时要求学生结合文段的内容，抓文段的关键信息，正确理解和判断填入的内容。

(3)本题考查学生对文章内容作用的理解。解答时要求学生通读文章，理解文意，联系上下文的内容，把握语段在写作手法，表达作者思想情感的作用。

(4)这道题考查对文章结尾段落作用的理解。结尾段的作用有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。15．本题考查对文章内容的理解和概括。

根据第②段写自己“跟着大人去看瓜“”看十几个大人挑灯夜战在瓜地里掏獾子“可知，这”真瓜的味道“还指：瓜是商品经济不发达的年代里调剂生活的奢侈品，亦是一个孩子记忆中的特殊风景；

根据第③段“我一个人来到这个沙窝子里，举目无亲，聊以慰藉者唯有这“华莱士”瓜”可知，瓜寄托了作者浓浓的乡情；

根据第③段“小心捧过一个冬瓜，吸一口凉透肺腑，甜蜜惊喜，耳聪目明”可知，瓜给作者带来的甜蜜惊喜的感受；

根据第④段“几十年过去了，天山秋色全不记，唯留温暖在心间”可知还指在异乡感受到的温暖。

故答案为：还具体指：瓜是商品经济不发达的年代里调剂生活的奢侈品，亦是一个孩子记忆中的特殊风景；瓜寄托了作者浓浓的乡情；瓜给作者带来的甜蜜惊喜的感受；还指在异乡感受到的温暖。16．本题考查句子的衔接。根据前文“我背井离乡来到内蒙古巴盟”“到了冬腊月”可知，此时的环境应该是屋外是飞雪团团，屋内应该是炉火熊熊。这才是当时当地的气候一致。

故答案为：B17．本题考查语段内容的分析和理解。通读文章，可知作者通过小时候吃瓜，在异地他乡吃瓜的不同感受，表达了“一块瓜里也有沧桑变化”的感慨，在第⑤段，作者写自己离开巴盟40年后又回去的经历，与上文吃“华莱士”蜜瓜在内容形成鲜明地对比，引发作者的感慨，并且表现出作者怅然的心情。

故答案为：文章第⑤段写“我”离开巴盟40年后又回去的经历，与上文吃“华莱士”蜜瓜形成鲜明地对比，表现了作者“一块瓜里也有沧桑变化”的感慨和作者怅然的心情。18．本题考查文章结尾内容作用的理解。解答此题一般从内容和结构上进行理解。文末作者仿填了《吃瓜》一阕内容上，总结全文内容，运用对比的修辞方法，篇末点题，突出了作者对往昔生活的回忆和留恋之情；结构上，画龙点睛，使文章结构严谨；表达效果上，仿写诗词，语言凝练，富有表现力，增强了文章的文学性和艺术感染力。

故答案为：内容上，总结全文内容，运用对比的修辞方法，篇末点题，突出了作者对往昔生活的回忆和留恋之情；结构上，画龙点睛，使文章结构严谨；表达效果上，仿写诗词，语言凝练，富有表现力，增强了文章的文学性和艺术感染力。六、语言运用（共9分）下面是一组有关网络流行语“吃瓜”的材料。请根据要求完成下列问题。19．以下是“吃瓜”的表情图案，请结合思维导图的提示，补全空缺处。20．请在下面语段空缺处补写词语，注意语意的连贯。在生活中，“吃瓜”这种看热闹不嫌事大的行为多数时候会被批判。①根据心理学观点来看，人们还可以通过它获取外界信息。那些正面有效的信息，可以促使人的体内分泌内啡肽等“快乐激素”，②提升我们的生活幸福感。③，有些好“瓜”还是可以吃的。21．下面关于“吃瓜”的言论在内容和表达上存在问题，请任选一则，参考示例，进行修改。①人人都有“小喇叭”，人人皆可随意说话。②不管什么瓜，吃到笑哈哈。示例：只有吃得瓜中瓜，才能成为消息大咖。修改为：吃瓜为了学习，获益才是目的。【答案】19．图案；词语本义；应用20．①但是（或“然而”）；②从而；③所以21．示例：①吃瓜要当心，爆瓜需谨慎。【知识点】词义理解；意思相同而语气不同的句式变换；词语在语境下的含义【解析】【点评】(1)本题考查对图文的转换能力。解答时要求对图案仔细观察，正确理解，根据提示，提取和理解信息。

(2)本题考查关联词语的理解和运用。解答时要求学生通读语段，正确理解语句间的关系，难度不大，解答此题的关键在于对关联词语的理解和掌握，结合语句进行正确的判断。

(3)本题考查学生语言表达的能力。解答时要求对语句进行正确的理解和分析，把握语句的表达，要求正确理解和进行表达。19．本题考查图文信息的提取。根据“图中有斜眼的头像，豁口的瓜瓣”可知，是对图案的描绘。故①处填入“图案”根据“含义”：发展演变、引申意义，以及“生活中品尝瓜果水果”可知，这是“吃瓜”的本意，故②处为“词语本义”；根据“聊天、评论、调侃等”可知，这是“吃瓜”的应用。故③处为“应用”。

故答案为：图案、词语本义；应用20．本题考查关联词语的运用。语句“在生活中，“吃瓜”这种看热闹不嫌事大的行为多数时候会被批判”与第①句，意思上有着转折的关系，所以，①处可以填入”然而“或”但是“；第②处根据语句”提升我们的生活幸福感“与那些正面有效的信息，可以促使人的体内分泌内啡肽等“快乐激素”“可知，两句简是因果的关系，所以填入”从而“；根据①②与③之间的因果关系，第③处填入”所以“

故答案为：但是（然而）；从而；所以21．本题考查语句的正确表达。①句根据“随意”可知，“随意”表达不正确，应该是：吃瓜要谨慎；

故答案为：①吃瓜要当心，爆瓜需谨慎。七、作文（共40分）22．前面《吃瓜》一文中，梁衡先生这样写道：“人